借動物-幼兒園中班語言教案

1、Word - 4 -借動物-幼兒園中班語言教案中班語言藏匿課教案借動物幼兒園中班語言教案：借動物中班語言活動：借動物設(shè)計意圖：在一次晨間談話：“你喜愛什么動物”中，孩子們愛好很濃，熱情研究，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)十分感愛好，為了保持孩子這一愛好，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事你想借什么動物，該故事不僅進(jìn)一步豐盛了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的熟悉，又為孩子們制造性地敘述提供了廣大的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提升，本次活動就由此而產(chǎn)生了?；顒幽繕?biāo)：1、按照動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，進(jìn)展幼兒

2、的想像力。2、在活動中，幼兒能大膽表述個人見解，大膽地敘述。3、感觸協(xié)助別人的樂趣，促進(jìn)愛慕動物的情感?；顒宇A(yù)備：1、課件借動物。2、動物圖片若干。3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河活動過程：一、導(dǎo)入課題，引起愛好。師：“小伴侶，你喜愛什么動物？”老師敘述故事的開始，引出課題二、分段敘述故事，運(yùn)用插問，協(xié)助幼兒運(yùn)用已有閱歷，較連貫地表述個人見解。（一）看課件，敘述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物猴子）師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”（二）看課件，敘述故事的其次部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物長頸

3、鹿。）師：“小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”（三）看課件，敘述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了無數(shù)東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以研究一下?！保ㄋ模┛凑n件，敘述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”（五）小結(jié)：本來，動物們有無數(shù)本事，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今日要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰碰到了困難，該如何解決。三、利用解決問題，引發(fā)幼兒按照動物們的特征及生

4、活習(xí)性，想象它們可協(xié)助人類的情景。老師展示圖片（1）、（2）、（3）、（4）1、幼兒互相溝通敘述圖上的人碰到了什么困難。2、個別溝通3、看一下籃子里有動物，它們有什么本事。（幼兒互相溝通）。幼兒自由挑選圖片自主敘述，貼合適的動物，老師巡回指導(dǎo)。匯總幼兒的操作結(jié)果，個別溝通。小結(jié)：表揚(yáng)動物伴侶，鼓舞幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。四、引領(lǐng)幼兒制造性想像敘述。師：“假如我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”延長活動：請幼兒想象動物為人類所做的事情，舉行制造性繪畫，并編成一個小故事。附故事：你想借什么動物有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了

5、八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢我想借個動物幫我撓癢癢?！薄昂谜f，好說?！辈灰粫?，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。怎么樣，有趣吧？借動物的人無數(shù)無數(shù)：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有方法取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來?；疖囌镜某隹?，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力量大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以為衰老的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，