為讓每個(gè)學(xué)生均得到發(fā)展

1、為讓每個(gè)學(xué)生均得到發(fā)展，為促使他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在小學(xué)階段里，除了實(shí)施有效的課堂教學(xué)外，抓好課外輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書也是極為重要的，我們應(yīng)極力讓學(xué)生掌握鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練提高基本技能。有名言：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。可見，多讀書，讀好書是一個(gè)人步入知識(shí)殿堂的有效途徑。這里我就如何指導(dǎo)學(xué)生讀好書這一點(diǎn)談?wù)剮c(diǎn)做法。一.激發(fā)讀書興趣，使學(xué)生愛讀書，讀好書。為讓學(xué)生滿懷信心讀好書，我以古今名人司馬遷把書讀得滾瓜爛熟，基礎(chǔ)差毫不氣餒馬不停蹄急起直追，華羅庚勤能補(bǔ)拙導(dǎo)事例引發(fā)學(xué)生，讓他們懂得一個(gè)人只要有心，勤奮刻苦，一定會(huì)成功，讓他們信心十足的加入讀書的行列。為激發(fā)其興趣，在指導(dǎo)讀背

2、過程，努力豐富讀背內(nèi)容。既要讀課本上的東西，又要讀課外的東西。課內(nèi)有生字詞，優(yōu)美詞語(yǔ)佳句課文習(xí)作例文，和各練習(xí)中要求讀讀背背的板塊。課外有習(xí)作例文童話故事古詩(shī)詞名言警句等等。在進(jìn)行背誦時(shí)，采用形式多樣，有生生對(duì)背，師生競(jìng)背，小組接力背，淘汰式競(jìng)背，評(píng)比時(shí)，比數(shù)量，比質(zhì)量，比速度，比效果。讓學(xué)生讀自己喜歡讀的書，采用自己喜歡的方法去讀好書。獲勝者受表彰，參與者一樣光彩。二.采取有效措施，因材施教適量“喂事”。為讓每一學(xué)生均能獲取知識(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底分類。其一類是記憶力較好的學(xué)生，其讀背內(nèi)容是：全課本上的課文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全書生字詞和兩個(gè)組詞，每課后必記詞語(yǔ)佳句，全書課文及習(xí)作例文，各個(gè)

3、練習(xí)中的閱讀短文，讀背板塊，口語(yǔ)訓(xùn)練等，還有課外選讀內(nèi)容。如同等作文七篇以上習(xí)作例文，重難點(diǎn)手冊(cè)中的進(jìn)義詞和反義詞，詞釋選，佳句解釋及相關(guān)積累知識(shí)等。此類學(xué)生除完成自己讀背任務(wù)外，還擔(dān)負(fù)指導(dǎo)之類生讀背書。其二類為記憶力一般生，他們的讀背內(nèi)容為：現(xiàn)用教科書中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生字詞，只要求會(huì)寫的字，每字組兩個(gè)詞，課后要求讀寫詞語(yǔ)佳句，書中要求必熟讀部分，書中的習(xí)作例文，同等作文中例文的縮寫篇，由師生縮寫后提供。其三類學(xué)生是記憶力不太好的，他們的讀背內(nèi)容為：現(xiàn)用書中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全書生字詞，要求會(huì)寫字且一字只組一詞，還有課文要求讀背部分選，課本上習(xí)作例文縮寫篇。以上三類學(xué)生各按自己的讀背

4、指標(biāo)，達(dá)標(biāo)者獲得獎(jiǎng)勵(lì)，參與者同樣人人光彩。三.讀背方式，指導(dǎo)學(xué)生讀背書時(shí)，必須先讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，為讀背打好基礎(chǔ)。在實(shí)施有效課堂教學(xué)時(shí)，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，精讀多練，合作探究，盡好地解決疑點(diǎn)，讓出足夠的時(shí)間讓學(xué)生讀書。采用師范讀，優(yōu)生先讀，小組合讀，全班齊讀，努力使生人人懂讀，通讀，順讀，朗讀，在自己熟讀，這樣能為課外熟讀打下良好的基礎(chǔ)。背書，采用同桌背，指導(dǎo)教師抽查背，學(xué)生自主找老師背，再選段默寫進(jìn)行抽查。經(jīng)相當(dāng)一段時(shí)間的培養(yǎng),同學(xué)們的讀書風(fēng)氣終于形成,多讀書多背書的熱潮當(dāng)前高漲.他們有的早起床讀書,有的中午放學(xué)后還讀書,下午課外活動(dòng)后讀書,有的晚修后加班讀書,甚至有的走路時(shí),睡覺時(shí)還想著書.

5、要背給老師聽是,除早讀背給老師聽,有的課外時(shí)間找空背給我聽,有的放學(xué)后找我來(lái)背書,甚至有的在例假日到我家來(lái)背書.真可謂的讀書著了迷啊.四.評(píng)價(jià)表彰,激勵(lì)先進(jìn)推進(jìn)后進(jìn)生.。學(xué)生的讀書情況天天公布.周周評(píng)優(yōu)表?yè)P(yáng),每三周小結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì),按類別指標(biāo)評(píng)估,各類學(xué)生按各類指標(biāo)計(jì),達(dá)標(biāo)者獲獎(jiǎng),進(jìn)步者一樣獲獎(jiǎng),參與者一樣有自信獎(jiǎng),且各類獎(jiǎng)同樣.。十一月中旬,進(jìn)行階梯性總結(jié)大評(píng),一類者達(dá)標(biāo)七人,二類達(dá)標(biāo)十三人,三類達(dá)標(biāo)十二人,全班僅有一人為待達(dá),但這一學(xué)生表現(xiàn)極為頑強(qiáng),下段達(dá)標(biāo)在望.經(jīng)努力,同學(xué)們掌握好有效的讀書方法,讀背能力大大的提高,讀背效果有了明顯的好轉(zhuǎn).下事為證:我校三四年級(jí)班各抽3名優(yōu)秀學(xué)生組隊(duì)參加全鎮(zhèn)小學(xué)