七年級下冊數(shù)學工作計劃

1、 七年級下冊數(shù)學工作計劃七班級下冊數(shù)學工作方案 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，為此需要好好地寫一份方案了。方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我細心整理的七班級下冊數(shù)學工作方案，歡迎閱讀與保藏。 七班級下冊數(shù)學工作方案1 一、學情分析： 絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀投入到學習中去，少數(shù)同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，

2、還需要加強，需要老師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體同學，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。 二、教材分析 本學期的教學內(nèi)容共計四章，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程組；第8章：一元一次不等式；第9章：多邊形，第10章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。 整個教材體現(xiàn)了如下特點： 1.現(xiàn)代性-更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。 2.實踐性-聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。 3.探究性-制造條件，為同學供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。 4.進展性

3、-面對全體同學，滿意不同同學進展需要。 5.趣味性-文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、 教學重點 1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引導者。 2、隨時培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應(yīng)課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、制造和諧教學氛圍。引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會 學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同

4、學的構(gòu)造。 4、教會同學學習方法。引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。 七班級下冊數(shù)學工作方案2 一、基本狀況 本期擔當七班級（初一五班）數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有同學53人，其中彝族同學43人，占總?cè)藬?shù)的81；本班女生16人，占總?cè)藬?shù)的30。上學期同學數(shù)學上的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，同學從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一部分同學沒有達到應(yīng)

5、當達到的進展高度，同學課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，同學手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，同學不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教育與訓練培育，同學學習數(shù)學的愛好得到了激發(fā)與進一步的進展，學習習慣上，同學的課前預(yù)習、課堂上記筆記的習慣培育得很不抱負，這與我在教學中不提倡課前預(yù)習，少做筆記有關(guān)，我認為課前預(yù)習易使同學局限于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維力量的培育，應(yīng)當在課堂上充分發(fā)揮同學的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時間有在思索問題上。 本學期要思索如何克服課前預(yù)習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，同學對思索規(guī)律的小結(jié)，準時復習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上用心致

6、至的聽講，想在老師和同學的前面，準時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導同學自主拓展和加深自己的學問的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培育。 二、教材分析： 本學期的教學內(nèi)容共計六章： 第5章：相交線和平行線 本章主要通過實例讓同學了解相交線、平行線等圖形，通過畫面培育同學的空間想象力量，通過同學熟識的事物激發(fā)同學的學習愛好。重點是垂直和平行關(guān)系，垂線的概念與平行線的性質(zhì)和判定，同時逐步深化地讓同學學會說理。關(guān)鍵是要循序漸進地引入推理論證的內(nèi)容。 第6章：平面

7、直角坐標系 本章從實際情景動身利用有序數(shù)對可以確定物體的位置，進而說明在數(shù)學中可以通過建立平面直角坐標系，利用有序數(shù)對來確定一個點的位置，因出本章的主要討論內(nèi)容。主要內(nèi)容包括平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標（坐標為整數(shù)）的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等。 第7章：三角形 三角形是一種基本的幾何圖形，是熟悉其他圖形的基礎(chǔ)，本章學習三角形有關(guān)概念、性質(zhì)，使三角形有關(guān)內(nèi)容得到應(yīng)用和進展。本章內(nèi)容應(yīng)加強與已學內(nèi)容的聯(lián)系，重點培育同學的推理力量。 第8章：二元一次方程組 了解一般的多元一次方程組的概念和基本解題思路，實際問題在全章中有重要位置，有關(guān)方程組的概念引入，對方程組的解法的爭論

8、等都與實際問題背景有親密聯(lián)系；“消元”是方程組解法的基本指導思想。以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，也是難點，列方程組表示問題中的數(shù)量關(guān)系也是教學中的難點。 第9章：不等式與不等式組 本章內(nèi)容包括不等式的有關(guān)基本概念、不等式的性質(zhì)、一元一次不等式（組）的解法，利用不等式（組）解決實際問題和課題學習。先引出一般的不等式概念、性質(zhì)，再集中爭論一元一次不等式及一元一次不等式組，最終進行課題學習。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點。 第10章：實數(shù) 主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的有關(guān)概念和運算。重點是算術(shù)平方根和平方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的

9、直接基礎(chǔ)。難點是平方根和實數(shù)的概念。 三、教學目標及要求 1、使同學理解相交線和平行線所引出的相關(guān)概念，知道平行線性質(zhì)和判定方法，知道平行線公理。 2、使同學熟悉平面直角坐標系，知道點與坐標的關(guān)系，能用坐標表示點的位置和平移變換，并能解決實際問題。 3、使同學理解與三角形有關(guān)的概念、性質(zhì)，會畫任意三角形的高、中線、角平分線，了解多邊形的有關(guān)概念，探究多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式。 4、使同學把握解二元一次方程組的兩種方法代入法和加減消元法。把握列二元一次方程組的方法解應(yīng)用題的基本步驟。提高分析問題、解決問題的力量，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。 5、了解一元一次不等式（組）及相關(guān)概念并能把握它們的解法，

10、會用數(shù)軸確定解集。 6、了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，了解無理數(shù)和實數(shù)的概念；會用平（立）方運算求某些非負數(shù)的平（立）方跟，會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根。 四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學是學習愛好。 3、引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究

11、、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。 4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐。帶動班級同學學

12、習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。 8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學。 五、教學進度： 章節(jié) 課時 教學起止時間 第五章 相交線與平行線 14 第一周第三周 第六章 平面直角坐標系 8 第四周第五周 第七章 三角形 12 第六周第八周 半期測試 第八章 二元一次方程組 12 第十周第十二周 第九章 不等式與不等式組 15 第十三周第十六周 第十章 實數(shù) 10 第十六周第十七周 期末總復習 第十八周期末考試 七班級下冊數(shù)學工作方案3 一、指導思想 在教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。以“面對每一個同學，一切為

13、了同學的進展”為指導思想，在教學的同時，滲透情感教育。 二、教學目標 1、讓同學學到的學問技能是社會對青少年所需求的； 2、要讓同學知道這是自己終身學習和進展所需要的； 3、貼近生活實際讓同學愛數(shù)學，自主的學教學； 4、讓同學把握數(shù)學基本學問和技能 三、教材分析： 本冊教材是在新課標的指導下，編寫的一本全新教材。無論其教學理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。 四、教學措施： 1.留意從同學的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學情境，關(guān)注同學在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)，給同學足夠的活動空間，仔細實施分層教學。 2.會列出二元一次方程組解簡潔應(yīng)用題，并能分析結(jié)

14、果理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)悟“轉(zhuǎn)化”的思想，妥當處理同學“主體”與老師“主導”的關(guān)系，突出解二元一次方程組通法的教學，加強同學之間的合作學習，留意教材彈性。 3.了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系，初步理解平移的概念，平行與垂直的性質(zhì)與判定，注意從同學實際動身，注意概念引入多聯(lián)系實際，盡量利用教具或多媒體設(shè)備，保持教材的規(guī)律體系，注意聯(lián)系教材的文化背景。 4.能進行多項式的加減乘法運算，體會乘法公式在計算中的簡便作用。 5.利用軸對稱進行圖案設(shè)計，熟悉和觀賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用，熟悉特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)設(shè)計開放性很強的練習，關(guān)注同學情感、價值觀的培育，關(guān)注“局部”

15、與“整體”的教學思維的訓練。 6.對加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念，留意把握教學的層次,讓同學自主思索、相互溝通，以形成結(jié)論。 五、教學資源的開發(fā)： 1、課堂教學從：“復習回顧引入講授鞏固作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫硢栴}探究反思提高”，使同學初步體驗到數(shù)學是一個布滿著觀看、試驗、歸納、類比和猜想的探究過程。 2、數(shù)學課堂由單純傳授學問的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W主動從事數(shù)學活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。 3、.數(shù)學老師由單純的學問傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習數(shù)學的組織者、引導者和合。 4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理簡單的數(shù)學運算等。 5、給同學供應(yīng)成果展現(xiàn)機會，培育同學的溝通力量

16、及學習數(shù)學的自信念。 六、詳細措施： 1、要由“單純傳授學問”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育同學數(shù)學思維方式和力量”； 2、要由“老師主導，同學被動接受學問”轉(zhuǎn)變到“以同學為主體，老師組織引導”； 3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學方式不行以傳統(tǒng)，不要以老師的講解代替同學的活動； 4、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容和同學的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境； 5、應(yīng)當讓同學思索自己作出推斷，老師先不要作出相關(guān)的提示或示意； 6、應(yīng)設(shè)法讓同學參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺； 7、重點應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學問和技能； 8、要深化鉆研，制造性的設(shè)計教學過程。 七、同學狀況分

17、析 本學期我連續(xù)擔當?shù)钠甙嗉?01班的.數(shù)學教學工作。通過上學期的教學同學的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，同學由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的進展；通過教育與訓練培育，絕大部分同學能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，同學的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，樂觀開動腦筋，樂于合作學習和擅長共享溝通在學習中的發(fā)覺與體會，喜愛動手實踐。本學期將連續(xù)促進同學自主學習，讓同學親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學問與技

18、能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的進展要求，通過各種教學手段關(guān)心同學理解概念，操作運算，擴展思路。 八、課時支配 13周二元一次方程組 46周整式的乘法 79周因式分解 10周復習迎期中考試 1114周相交線與平行線 1516周軸對稱與旋轉(zhuǎn) 1718周數(shù)據(jù)的分析 19周復習迎期末考試 七班級下冊數(shù)學工作方案4 一、學情分析 本班級上冊期末考試成果并不抱負，兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻。數(shù)學基礎(chǔ)差的一部分同學學習樂觀性不高，對數(shù)學沒有愛好，學習習慣以及學習方法欠佳；一部分中等生對基礎(chǔ)學問的應(yīng)用不夠敏捷，不懂得學問的遷移；做題不仔細，計算錯誤導致的失分現(xiàn)象也

19、比較多；同學應(yīng)用所學學問解決生活中的實際問題的力量較差。在今后的教學中，逐步培育同學的學習愛好，提高同學思索力量、自學力量，加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 二、教材分析 本學期教學內(nèi)容共六章。第五章：相交線與平行線，這是在第四章幾何圖形初步熟悉的基礎(chǔ)上進一步探究兩條直線的位置關(guān)系。第六章：實數(shù)，利用實數(shù)來解決生活中的實際問題。第七章：平面直角坐標系，本章簡潔介紹平面直角坐標系的相關(guān)學問。第八章：二元一次方程組，要把握二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。第九章：不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式的解法及簡潔應(yīng)用。第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，能利用數(shù)據(jù)的收集整理、分析得出相關(guān)信息，作出正確

20、描述。 三、教學方法 反思上學期的教學方法，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學效率。 1、要想學好數(shù)學，必需要培育同學良好的學習愛好。通過觀看，我發(fā)覺剛開學時，絕大部分同學對數(shù)學有著良好的愛好，但沒過多久，由于各種緣由，同學的愛好很明顯下降，所以在這學期我會盡量克服這種現(xiàn)象。提出某一問題，讓同學綻開爭論；讓同學自己動手，發(fā)覺問題、探究問題；盡量多從實際生活動身；指導同學的學習方法等來培育同學的學習愛好。 2、培育同學的問題意識。引導同學在學習過程中發(fā)覺問題、解決問題，實現(xiàn)學問的遷移。準時表揚、鼓舞那些提出有價值問題的同學，培育同學發(fā)覺問題的習慣，使同學多思索，帶著問題去學習，提高同學的學習

21、效率。 3、自主探究學習是讓同學樂觀主動地學習。在教學過程中，應(yīng)當正確引導，關(guān)心同學學會自己思索，學會自己動手、動腦、動眼、動嘴，主動獲得學問，獨立作出推斷，使同學有序、有效地完成學習任務(wù)，培育同學發(fā)覺問題，解決問題的力量。 4、公正對待同學，給同學充分的進展余地，讓不同的同學得到不同程度的進展。擅長發(fā)覺后進生的優(yōu)點，不斷地表揚鼓舞，關(guān)心他們確定自己，樹立自信；擅長發(fā)覺中等生的愛好愛好，常常鼓舞他們，促進他們不斷進步；對于優(yōu)等生，要和他們多溝通，保持良好的師生關(guān)系，同時對他們提出高水平的要求；分層布置作業(yè)，課堂上照看好這三類同學。 5、要敢于跳出自己的舒適區(qū)。在老師的自我成長過程中必定經(jīng)受勤奮

22、、刻苦、奮斗等，在這條道路上，首先給自己一個合適的定位。多聽優(yōu)秀老師的課，多在網(wǎng)上聽公開課，把優(yōu)秀老師的先進的學習思想、觀念、課堂教學方法內(nèi)化成自己的學問，結(jié)合自身及同學實際狀況進行仿照，逐步形成自己的教學特點。課前仔細備課，寫好教案，利用理論書籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等搜尋教育信息，不斷提升自己。在教學過程中，不斷反思自己的教學活動，做好課前、課中、課后反思。把好的、不好的、重難點等記錄下來，不斷改進自己的不足之處。 四、教學進度支配 第五章、相交線與平行線 4周 第六章、實數(shù) 2周 第七章、平面直角坐標系 3周 期中復習 1周 第八章、二元一次方程組 2周 第九章、不等式與不等式組 3周 第十

23、章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 2周 期末復習 1周 七班級下冊數(shù)學工作方案5 一、指導思想 通過教育教學，結(jié)合同學的實際狀況，讓同學親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。使同學獲得對數(shù)學學問理解的同時，強化基本計算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學問應(yīng)用的力量，使同學的綜合力量得到較大的提升。 二、學情分析 通過上學期的期末考試，發(fā)覺班上的同學數(shù)學基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是學困生的數(shù)學成果普遍偏低。相當一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習，不少同學基本把握了學校數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的學問能較

24、好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。 三、教學內(nèi)容 本學期教科書中的全部章節(jié)： 第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。 第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一次方程組解決實際問題。 第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

25、第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn) 四、奮斗目標 通過本期教學，使同學形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后連續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學尖子，能把握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學在德、智、體各方面全面進展。 五、教學措施 1、仔細做好教學八仔細工作。

26、把教學八仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導同學主動加入課堂學習和爭論，樂觀參加學問的探究與規(guī)律的總結(jié)。 3、引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導

27、同學寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。 4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三、觸類旁通的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、開展導學教學模式，根據(jù)教案設(shè)計要求，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導學困生，實現(xiàn)共同進步。 6、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 7、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 8、

28、指導成立“課外愛好小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。 9、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問要照看好、中、差三類同學，使他們都等到進展。 10、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。 11、站在系統(tǒng)的高度，使學問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。 12、注意平常錯題收集整理。 六、教學進度 第六章 第一周第三周 1、從實際問題到方程第一周

29、 2、解一元一次方程第一周 3、實踐與探究其次周第三周 4、復習與考試第三周 第七章第四周第六周 1、二元一次方程組和它的解第四周 2、二元一次方程組的解法第四周 3、實踐與探究第五周第六周 4、復習與考試第六周 第八章第七周第九周 1、熟悉不等式第七周 2、解一元一次不等式第七周 3、一元一次不等式組第八周第九周 4、復習與考試第九周 期中復習與考試第九周第十周 第九章第十一周第十三周 1、三角形第十一周 2、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周 3、用正多邊形拼地板第十二周 4、復習與考試第十三周 第十章第十四周第十五周 1、生活中軸對稱第十四周 2、軸對稱的熟悉第十四周 3、等腰三角形第十五周

30、 4、復習與考試第十五周 期末復習及考試第十六周第十九周 七班級下冊數(shù)學工作方案6 一、教材分析 全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。 第一章一元一次不等式組 本章主要使同學把握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。 重點：一元一次不等式的解法及其簡潔應(yīng)用。 難點：了解一元一次不等式組的解集，精確利用不等式的基本性質(zhì)。 其次章二元一次方程組 本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培育同學對概念的理解和完整性和深刻性，使同學把握好二元一

31、次方程組的兩種解法。 重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題。 難點：二元一次方程組解決實際問題 第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系 本章使同學了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，討論了兩條直線相交時的形成的角的特征，兩條直線相互垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它全部的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計一些美麗的圖案。 重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。 難點：探究平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)分，運用平移性質(zhì)探究圖形之間的平移關(guān)系，以及進行圖案設(shè)計。 第四章多項式的運算

32、 本章主要要求了解多項式的的有關(guān)概念，能進行簡潔的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注意聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動、趣味化，從同學熟識的背景引出概念。 重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、敏捷的應(yīng)用。 難點：探究各項法則的形成緣由。 第五章軸對稱圖形 本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設(shè)計，熟悉和觀賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用。熟悉特別三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計開放性很強的練習，關(guān)注同學情感、價值觀的培育，關(guān)注“局部”與“整體”的教學思維的訓練。 重點：探究軸對稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對空間圖形的熟悉和感受。 難點：在動手操作中

33、探究幾何規(guī)律。 第六章數(shù)據(jù)的分析與比較 本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進行闡述。注意了讓同學自主思索、相互溝通，形成結(jié)論的教學方法。 重點：把握加權(quán)平均數(shù)的意義、計算及與一般平均數(shù)的區(qū)分與聯(lián)系；把握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義；學會用計算器進行數(shù)據(jù)的分析。 難點：能聯(lián)系實際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性，并對不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進行比較。 二、學情分析 本學期是本班級同學學校學習階段的其次學期。通過上期的學習，大多數(shù)同學對學習數(shù)學產(chǎn)生了深厚的學習愛好。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水

34、平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段同學高于10%，而且這部分同學對學習缺乏應(yīng)有的熱忱和自信，有之嫌。 三、目標任務(wù) 本學期的數(shù)學教學要從同學的實際問題動身，樂觀引導同學“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓舞同學去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學中既要留意學問的掩蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學學問在社會、科技中的運用，讓同學在學習、練習中熟記學問要點、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。在期中、期末考試

35、中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率掌握到10%以下。 四、主要教學措施 1、仔細鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育同學的學習愛好和共性品質(zhì)。 2、把握同學思想動態(tài)，準時與同學溝通，搞好師生關(guān)系。 3、充分利用課堂教學時間，關(guān)心同學理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成果。 4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 5、精講多練，在教學新學問的同時，注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓同學在練習、測試中鞏固提高，

36、削減遺忘。 6、開拓其次課堂，在不加重同學負擔的前提下，樂觀引導同學閱讀課外書，促進同學自主、合作，探究學習，培育愛好，提高力量。 7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培育同學的共性特長。特殊要多鼓舞后進生，提高他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣： （1）課前預(yù)習習慣； （2）樂觀思索，主動發(fā)言習慣； （3）自主作業(yè)習慣； （4）課后復習習慣。 8、改進階段考試形式，改進評價方法，注意學習過程的評價，対基礎(chǔ)學問技能“推遲推斷”，讓同學有再次考試的機會，勝利的喜悅，重視同學發(fā)覺問題、解決問題的力量的評價。 五、教學進度 第一周：一元一次不等式組 其次三周：二元一次方程組 第四八周：平

37、面上直線的位置關(guān)系和度量 第九十周：多項式的運算 第十一十四周：軸對稱圖形 第十五十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較 第十七十八周：期末復習與考試 七班級下冊數(shù)學工作方案7 本學期我擔當初一班級數(shù)學課教學工作。針對目前同學的實際狀況，我在本學期從以下幾個方面有針對性的去抓以下幾點。 一、加強自己的新課程理論學習，為準時寫反思和教學隨想打好基礎(chǔ)，向?qū)＜倚偷睦蠋熆繑n。 抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。成長閱歷反思。這是波斯納關(guān)于老師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，但一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。”作為老師，假如只是讀書，教書、不寫作