體育專業(yè)基礎(chǔ)綜合

1、663-體育專業(yè)基礎(chǔ)綜合一、考試目的全面掌握的基本概念、基本理論與基本技能，并能運(yùn)用體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)和體育學(xué)原理 的專業(yè)知識(shí)來分析、論證以及解決體育教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問題。二、考試要求體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)和體育概論三門基礎(chǔ)課程。要求考生系 統(tǒng)掌握體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)和體育概論的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基 本理論、基本知識(shí)和基本方法來分析有關(guān)理論，理論聯(lián)系實(shí)際，能夠獨(dú)立的解決實(shí)際問題。三、考試內(nèi)容第一部分體育概論（一）引論體育概念的演變體育的基本概念體育的本質(zhì)（二）體育功能體育功能的概念、構(gòu)成要素及其層次體育的自然質(zhì)功能體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能體

2、育的系統(tǒng)質(zhì)功能（三）體育目的確定體育目的依據(jù)我國體育目的與目標(biāo)及其關(guān)系實(shí)現(xiàn)我國體育目的、目標(biāo)的基本途徑和要求（四）體育手段體育手段的概念及其分類身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素及其分析體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)體育基本手段（五）體育科學(xué)體育科學(xué)的三維視角體育科學(xué)體系（六）體育過程體育過程的本質(zhì)、目標(biāo)及其特點(diǎn)體育過程的要素體育過程的結(jié)構(gòu)與控制體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系（七）體育文化體育的文化屬性與含義中西方體育文化的比較奧林匹克文化體育文化的繼承與創(chuàng)新（八）體育體制體育體制的概念及其構(gòu)成體育體制的特點(diǎn)與作用中外體育體制的比較我國體育體制改革的趨勢(shì)（九）體育發(fā)展趨勢(shì)從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢(shì)從社會(huì)發(fā)展的角度來看育發(fā)展趨勢(shì)第二

3、部分體育心理學(xué)（一）體育心理學(xué)概述體育心理學(xué)的定義和研究對(duì)象學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的意義體育心理學(xué)簡史和發(fā)展方向（二）體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)行為主義心理學(xué)理論與體育學(xué)習(xí)認(rèn)知心理學(xué)理論與體育學(xué)習(xí)建構(gòu)主義心理學(xué)理論與體育學(xué)習(xí)人本主義心理學(xué)理論與體育學(xué)習(xí)（三）運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)興趣的概念、特性及分類培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的主要因素（四）運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的定義、功能與種類運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)（五）體育活動(dòng)中的目標(biāo)定向與目標(biāo)設(shè)置體育活動(dòng)中的目標(biāo)定向體育活動(dòng)中的目標(biāo)設(shè)置體育活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置（六）運(yùn)動(dòng)歸因歸因理論運(yùn)動(dòng)中的歸因影響運(yùn)動(dòng)歸因的因素歸因訓(xùn)練（七）體育鍛煉與心理健康體育鍛煉的心理效益影響體育鍛

4、煉堅(jiān)持性的因素體育鍛煉行為的理論及干預(yù)體育鍛煉的成癮行為（八）運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因與康復(fù)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的心理致因運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)運(yùn)動(dòng)損傷的心理康復(fù)方法（九）注意與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中的注意種類及測(cè)量注意控制訓(xùn)練的方法和技術(shù)（十）心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)心境狀態(tài)與體育鍛煉的相互作用與影響心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的監(jiān)測(cè)（十一）應(yīng)激、喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素（十二）心理技能訓(xùn)練概述心理技能與心理技能訓(xùn)練的意義和作用心理技能訓(xùn)練計(jì)劃、方案與實(shí)施（十三）運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法漸進(jìn)放松訓(xùn)練自生訓(xùn)練生物反饋訓(xùn)練系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練模擬訓(xùn)練（十四）運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方

5、法表象訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練暗示訓(xùn)練自信訓(xùn)練（十五）體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力團(tuán)體凝聚力概念、特征、分類、概念模型和 測(cè)量影響團(tuán)體凝聚力的因素團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)團(tuán)體凝聚力的發(fā)展（十六）體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為領(lǐng)導(dǎo)的特征教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（十七）運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為運(yùn)動(dòng)中道德的形成和發(fā)展攻擊性行為的定義與分類體育運(yùn)動(dòng)與攻擊性行為降低攻擊性行為的有效方法（十八）運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的概念、組成運(yùn)動(dòng)技能的形成過程影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的因素運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技能的遷移（十九）提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法體育教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)基礎(chǔ)體育教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的心理學(xué)原理體育教學(xué)環(huán)境心理體育課堂學(xué)習(xí)過程的心理

6、學(xué)評(píng)價(jià)（二十）體育教學(xué)中學(xué)生的個(gè)體差異體育能力的差異智力因素的差異非智力因素的差異體育差生的心理第三部分學(xué)校體育學(xué)（一）學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展我國學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢(shì)（二）學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展學(xué)校體育對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的作用及基本要求學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用及基本要求學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用及基本 要求（三）我國學(xué)校體育目標(biāo)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能學(xué)校體育目標(biāo)的制定我國現(xiàn)行的學(xué)校體育目標(biāo)我國學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑及其要求（四）體育課程的性質(zhì)與功能體育課程與體育教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)體育課程

7、的學(xué)科基礎(chǔ)（五）體育課程的編制體育課程編制應(yīng)考慮的基本因素學(xué)科本位體育課程模式的目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)學(xué)生本位體育課程模式的目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)社會(huì)本位體育課程模式的目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)綜合體育課程模式的目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定體育課程編制的過程（六）體育課程的實(shí)施體育課程實(shí)施的本質(zhì)體育課程實(shí)施的取向與策略，實(shí)施體育課程改革應(yīng)注意的問題體育課程實(shí)施的過程，實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則體育課程實(shí)施的管理（七）體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn)、體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)（八）體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念與目的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容中學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施（九）體育課程資源的開發(fā)與利用體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用人力資源的開發(fā)與利用（十）面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)課外體育活動(dòng)的組織形式課外體育活動(dòng)的實(shí)施（十一）學(xué)校課余體育訓(xùn)練學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施（十二）學(xué)校課余體育競賽學(xué)校課余體育競賽的特點(diǎn)學(xué)校課余體育競賽的組織形