一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 1《準(zhǔn)備課》人教版

1、一、準(zhǔn)備課 第1 課時(shí)數(shù)一數(shù)教學(xué)目的1通過數(shù)數(shù)初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2通過觀察等探究活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。3幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按一定的順序指物數(shù)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、110的數(shù)字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：110的數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入教師拿出一份禮物金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：“親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了！在學(xué)校里，你們

2、將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許許多多的本領(lǐng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著很大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了奧秘，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些生活中的困難。你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，我將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，教你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。相信到那時(shí)，你們一定會(huì)成為出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？”二、口頭數(shù)數(shù)同學(xué)們，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。同桌之間互相數(shù)數(shù)，然后先請(qǐng)幾位會(huì)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的同學(xué)試著跟大家數(shù)幾次。三、看圖數(shù)數(shù)1激發(fā)觀察興趣。(出示第23頁的圖畫)多媒體課件顯示：一所美麗的小學(xué)(1)同學(xué)們看，這是我們美麗

3、的學(xué)校，同學(xué)們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們?cè)谀睦铩?培養(yǎng)學(xué)生說完整的話)(3)教師點(diǎn)擊學(xué)生向老師敬禮的場面，讓學(xué)生說說：看到了什么？(4)結(jié)合圖中學(xué)生的敬禮、鞠躬進(jìn)行思想教育。2數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個(gè)數(shù))(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。教師結(jié)合學(xué)生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)引導(dǎo)學(xué)生答出：一面國旗、一個(gè)花壇、一個(gè)足球強(qiáng)調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？師：像一面國旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”，并認(rèn)

4、讀數(shù)字1)(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時(shí)，讓學(xué)生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。(學(xué)生可能答：看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學(xué)生，指著數(shù)給大家看一看。強(qiáng)調(diào)：數(shù)數(shù)時(shí)一定要口、手一致。(3)認(rèn)讀110各數(shù)。10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，師多媒體出示課本第45頁的圖畫(或貼出10個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生讀一讀)。先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個(gè)數(shù)讓學(xué)生齊讀這個(gè)數(shù)。3數(shù)身邊的實(shí)物。在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？(可以引導(dǎo)學(xué)生找：幾扇門、窗，幾盞燈)強(qiáng)調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。4做游戲。把數(shù)學(xué)書

5、第45頁的圖與數(shù)字做成卡片，發(fā)給學(xué)生，做“找朋友”的游戲。如拿小旗圖片的同學(xué)說：“這是l面紅旗，我是1，誰來和我做朋友？”拿卡片eq x(1)的同學(xué)說：“我是1，我是你的好朋友?！彼摹⒗}剖析1典型例題講解。【例1】認(rèn)一認(rèn)，再根據(jù)數(shù)在方框中畫出點(diǎn)。38【分析講解】認(rèn)清數(shù)字，知道它表示的物體的個(gè)數(shù)是多少，再按照它所表示的個(gè)數(shù)的多少來畫相同個(gè)數(shù)的點(diǎn)就可以了。【易錯(cuò)之處】畫出的點(diǎn)沒有前面給出的數(shù)量那么多，千萬別忘了檢查?！纠?】看圖連數(shù)。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1【分析】從小養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)用一定的方法去數(shù)數(shù)?？梢杂檬只蚬P點(diǎn)著物體，按一定的順序(如圖中可從左往右)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)

6、到幾，就是一共有多少。先數(shù)出實(shí)物的個(gè)數(shù)，再與相應(yīng)的數(shù)連起來?！窘狻繉?個(gè)桃子與3連起來，1個(gè)梨子與1連起來，5根香蕉與5連起來，7顆糖與7連起來，2個(gè)西瓜與2連起來。2技巧與方法題。【例3】請(qǐng)把排錯(cuò)隊(duì)的小鳥圈出來，并給小鳥排好隊(duì)?！痉治觥恳殃?duì)排好，先要找出排錯(cuò)的小鳥是哪幾個(gè)，還要知道排隊(duì)的順序是什么。根據(jù)觀察可以知道：題1中的排隊(duì)順序是按1、2、3、4、5的順序排的；題2是按6、7、8、9、10的順序排的。【解】題1中排錯(cuò)隊(duì)的小鳥是5號(hào)和3號(hào)，根據(jù)數(shù)數(shù)的順序，3號(hào)小鳥應(yīng)接在2號(hào)小鳥后面排，后面依次排4號(hào)小鳥、5號(hào)小鳥。題2中排錯(cuò)隊(duì)的小鳥是7號(hào)和8號(hào)小鳥，根據(jù)數(shù)數(shù)的順序，6號(hào)小鳥的后面應(yīng)該依次

7、排7號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和10號(hào)小鳥。3用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?！纠?】想一想，下面的動(dòng)物各有幾只腳，并把相應(yīng)的數(shù)字與動(dòng)物腳的數(shù)量連起來?！痉治觥恳氚丫€連正確，首先要弄清每只動(dòng)物各有幾只腳，再與對(duì)應(yīng)的數(shù)相連?！窘狻矿π放c8連，兔與4連，公雞與2連，熊貓與4連，小雞與2連。五、課堂小結(jié)今天我們數(shù)了美麗校園里的人呀，花呀，樹呀，鳥呀好多東西。有的小朋友很聰明，還會(huì)數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家還可以數(shù)一數(shù)在家里或其他地方看到的東西。六、課外作業(yè)完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。思維拓展三朵花中都缺少了幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)按規(guī)律補(bǔ)上合適的數(shù)?！敬鸢浮?.3，7，92.5，6，93.4，5，8第2 課時(shí)比多少教學(xué)

8、目標(biāo)1使學(xué)生通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，進(jìn)行比較，培養(yǎng)觀察和判斷能力。2培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，滲透互相幫助、助人為樂的思想品德教育。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。難點(diǎn)：會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比多少。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一串紅白相間的珠子、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具卡片。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多，還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。板書課題：比多少。二、主動(dòng)探討，獲得新知1多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫課件。師：小朋友們愛聽故事嗎？誰能根據(jù)我

9、們看到的動(dòng)畫課件，給大家講一個(gè)故事呢？(給學(xué)生留出3分鐘的思考時(shí)間)2講故事。生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！師：你怎么知道是小兔在蓋房子？生1：從房子上面的兔子頭像知道的。生2：小兔還給小豬準(zhǔn)備了好吃的呢！師：你觀察得真仔細(xì)。生3：水中的小魚也在為他們加油呢！師：同學(xué)們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。師小結(jié)：剛才同學(xué)們你一句我一句把觀察到的講成了一個(gè)有趣的故事。通過這個(gè)動(dòng)畫片你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來說一說嗎？下面我們可以先在小組內(nèi)說一說。三、合作探究1小組合作。觀察動(dòng)畫片，組內(nèi)交流。2小組交流。生1：我知道

10、有4只兔子，3只小豬。生2：有3個(gè)蘋果、4個(gè)蘿卜。生3：有4個(gè)凳子，4根木頭。生4：我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊磚，沒有剩下的磚。師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時(shí)我們可以說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，動(dòng)畫片中還有什么和什么同樣多？生1：1只小豬吃1個(gè)蘋果，小豬和蘋果同樣多。生2：1只小兔吃1個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。生3：老師，我發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。師：你發(fā)現(xiàn)誰多誰少？生3：木頭多，小豬少。師：很好，還可以怎么說？生1：木頭比小豬多。生2：小豬比木頭少。師：同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。(板書課題：比多少)3同位互相說。動(dòng)畫片中還有什么和什

11、么同樣多，什么比什么多，什么比什么少。四、應(yīng)用拓展1同位合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。(1)一個(gè)同學(xué)擺，同位擺的和他同樣多。(2)同位合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。教師巡視，發(fā)現(xiàn)多數(shù)一個(gè)擺在上面，一個(gè)擺在下面。師：同位合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰擺得多，誰擺得少，或同樣多。生1：數(shù)一數(shù)，標(biāo)上數(shù)。生2：對(duì)齊擺，長的多，短的少，一樣長的同樣多。師：他們的方法都很好，同學(xué)們聽到了嗎？我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上善于觀察和動(dòng)腦，講究方法。2說出你生活中同樣多、多些、少些的例子。3比比誰聰明。(1)教師拿出一串紅、黃相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學(xué)生在組內(nèi)說說。(2)小組交流。1組：用數(shù)的方法：數(shù)出紅珠子有幾個(gè)，黃珠子有幾個(gè)，再比較。2組：這種方法太麻煩，我們組是找朋友：一個(gè)紅珠子和一個(gè)黃珠子是一對(duì)朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。3組：我們組還有一種方法：如果開始第一個(gè)珠子是紅色，最后一個(gè)也是紅色，那就是紅珠子多；如果