一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 4.11 求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題丨蘇教版

1、求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題(公開課)教案教學(xué)目標(biāo) ： 1理解求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題。2會(huì)用減法解決求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題， 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3培養(yǎng)積極思考、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握求兩數(shù)相差多少的解題方法。難點(diǎn)：運(yùn)用求兩數(shù)相差多少的解題方法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鋪墊1.學(xué)生照片通過上周激烈的角逐，在28個(gè)小朋友中誕生了上周光榮榜，請(qǐng)看大屏幕，老師按照男生和女生把表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生分成了兩部分，誰能告訴老師是男生贏還是女生贏？也就是男生和女生誰多？多幾人？希望男生不要驕傲，希望女生再接再厲，爭(zhēng)取本周反超男生，你們有

2、信心嗎？2.橘子和蘋果橘子和蘋果誰少？少幾個(gè)？ 小結(jié)：看來，對(duì)齊后排一排，比一比能讓我們一眼就看出來誰多誰少，多多少，或少多少。這是比較兩個(gè)數(shù)量多少的一個(gè)好辦法。二、 探究方法。1、 多媒體出示例題的抓花片插圖，引導(dǎo)觀察。提問：瞧，圖中兩個(gè)小孩在做什么？你從圖中可以得到什么信息？根據(jù)這些信息可以求出什么問題估計(jì)學(xué)生會(huì)提出求和或求差的問題。教師指出：求兩種花片一共抓了多少個(gè)，我們已經(jīng)會(huì)解決了?，F(xiàn)在我們來解決“哪一種花片抓的多？多多少個(gè)？”這樣的問題。2、 探索例題的解決方法。（1）提問：從畫面上你能一眼就看出紅花片比藍(lán)花片多幾個(gè)嗎?(不能) 那有什么辦法能很快地知道紅花片比藍(lán)花片多幾個(gè)呢?(學(xué)生

3、相互討論，自由發(fā)言) 在學(xué)生充分討論后指出：動(dòng)手?jǐn)[一擺、動(dòng)口說一說、動(dòng)腦想一想，這些都是解決問題的好方法。那你愿意選擇哪一種方法來解決問題呢?(學(xué)生自由選擇方法嘗試) 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，請(qǐng)一名同學(xué)板演排列。追問：你能向大家介紹一下是怎么排的嗎?為什么要一個(gè)對(duì)一個(gè)排呢? 小結(jié)：看來，要知道紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)，我們只要把兩種花片排一排、比一比就可以了。 （2）提問：如果現(xiàn)在紅花片和藍(lán)花片都有八九十個(gè)，我們也用排一排的方法來比出多少，方便嗎？那怎么辦？指出：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少可以通過列算式來解決。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相研究一下，這道題應(yīng)該怎樣列算式計(jì)算。（3）在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)

4、生觀察思考：求紅花片比藍(lán)花片多多少，就是求13比8多多少，也就是要從13里去掉8，用減法計(jì)算。（4）引導(dǎo)學(xué)生口頭列出算式，算出得數(shù)，提醒學(xué)生說出單位名稱，然后有學(xué)生口頭對(duì)問題作出回答。學(xué)生邊敘述，教師邊作如下板書：13-8=5（個(gè)）口答：紅花片多，多5個(gè)。（5）提問：你知道藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：紅花片比藍(lán)花片多5個(gè)，也就是藍(lán)花片比紅花片少5個(gè)。3、 解決“試一試”中的問題。師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，接下來趙老師帶你們?nèi)⒂^學(xué)校的合唱隊(duì)，好不好？1 HYPERLINK /kejian/ 課件出示教科書第61頁“試一試”中的圖。 瞧!他們排練得多認(rèn)真呀？從圖上你看到了什么？（女生2

5、4人，男生 20人。男生比女生少多少人？） 然后在書上獨(dú)立列式計(jì)算。算式：2420=4（人）口答：男生比女生少4人交流時(shí)要說出單位名稱，進(jìn)行口答，然后讓學(xué)生說說自己解題的思路。感悟：只要從24里面去掉20，剩下的就是男生比女生少的人數(shù)。 小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，或者求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少，實(shí)際上就是求兩個(gè)數(shù)相差多少，都是用減法列出同樣的算式來計(jì)算。 三、 鞏固練習(xí)1、 基礎(chǔ)題（1）做“想想做做”第1題在學(xué)生觀察插圖的同時(shí)，教師講述故事：有一天，小猴和小熊一起幫雞媽媽到地里采玉米棒。小猴采了53個(gè)，小熊采了30個(gè)玉米棒。你們知道小猴比小熊多采了多少個(gè)？讓學(xué)生在課本上列式解答。評(píng)講時(shí)讓學(xué)

6、生說說括號(hào)里填什么單位名稱，并讓學(xué)生對(duì)問題做出口答。提問：如果問題是小熊比小猴少采多少個(gè)，該怎樣列式解答？指出：列出的算式仍然是53-30=23（個(gè)）。只是口答應(yīng)是“小熊比小猴少采23個(gè)?！保?）做“想想做做”第2題。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖意。提問：圖里畫的是哪兩種書？數(shù)學(xué)故事有多少本？童話故事有多少本？要求的問題是什么？讓學(xué)生在書上列式解答。交流后提問：如果問題是童話世界比數(shù)學(xué)故事多多少本，該怎樣列式計(jì)算？怎樣來回答問題？2、 提高題（1）出示：唐老鴨身高80厘米，米老鼠身高50厘米，唐老鴨比米老鼠高多少厘米？指導(dǎo)：高多少其實(shí)也就是多多少的意思。學(xué)生列式解答。（2）出示：書包的價(jià)錢是24元，鉛盒的價(jià)錢是10元，筆盒比書包便宜多少元？提問：便宜多少元的意思是什么？（就是少多少元）學(xué)生獨(dú)立完成3、拓展題出示有關(guān)我們班級(jí)的一些情況： 男生有24人，女生有26人。 年齡8歲的有13人，年齡9歲的有37人。 提問：根據(jù)上面的這些條件，你能提出什么問題? 自由選擇l2個(gè)問題解答。課堂作業(yè)： “想想做做”第3、4兩題。四、 全課總結(jié)提問：今天，你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？ 生活中有許多求兩數(shù)相差多少的