一年級(jí)下冊音樂教案- 第三課 閃爍的小星星｜湘藝版

1、閃爍的小星教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星。2、用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星。教學(xué)難點(diǎn)：用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。教 具：多媒體課件教學(xué)步驟：一、激活階段【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂課教學(xué)情境。師生情感交流。通過生動(dòng)的語言、有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)氛圍，給學(xué)生身臨其境的美感，激起學(xué)生積極的情緒。】1、師生問好：用唱和說兩種方式同學(xué)生問好2、導(dǎo)入律動(dòng) a、老師唱搖籃曲導(dǎo)入情境。學(xué)生可以根據(jù)歌曲來表演，讓學(xué)生描述是一天當(dāng)中的什么時(shí)候。師：天黑請閉眼。b、采用啟發(fā)

2、聯(lián)想的形式，為學(xué)生制造一定的氛圍，教師和學(xué)生一起揭開神秘的天空。c、同學(xué)們快看，這兒有這么多的小星星，有大有小我們來數(shù)一數(shù)吧！有多少顆星星。它們有不同嗎？睜開眼睛的星星星光會(huì)“f”，閉眼睛的星星的星光會(huì)“p”（板書：大、深 24個(gè) f和小、淺24個(gè) p）師：每個(gè)星星代表一拍，請你們用念節(jié)奏的方式讀出星星標(biāo)識(shí)的強(qiáng)弱節(jié)奏來。二、參與階段 1、出示題目閃爍的小星：這些咋著眼睛的小星星是我們今天要認(rèn)識(shí)的朋友哦。2、聽范唱a、看歌片拍手聽范唱并輕聲的歌唱3、讀歌詞引導(dǎo)學(xué)生用小手指著大小的歌詞星星自由地讀一遍。學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準(zhǔn)確，如：閃。從小注意講好普通話。讀歌詞時(shí)要有強(qiáng)弱（歌詞

3、標(biāo)記）。按著拍手掌，拍手心，邊讀邊拍，看著歌詞的深淺顏色讀出強(qiáng)弱。用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。a、糾正字的讀音。b、老師用鋼片琴引讀。c、加快速度讀一遍，說一說歌曲的速度應(yīng)該用什么速度來演唱跟合適。（板書：中速）4、唱歌詞教師指導(dǎo)：伴隨各種游戲進(jìn)行范唱學(xué)生活動(dòng)：使學(xué)生體會(huì)要用連音斷音相結(jié)合的方法演唱。歌詞要唱得輕快、干凈，力度還要強(qiáng)。集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。a、完整用“l(fā)a”音來哼唱旋律b、師生分句學(xué)唱、互換角色。c、完整地唱詞。5、歌曲處理a、可以討論。b、唱歌時(shí)要求學(xué)生想到靜靜的夜，“你演唱的聲音應(yīng)該怎樣的？”。分析樂句的強(qiáng)弱貼卡片。6

4、、觀察歌曲的曲譜，其中有哪些音組成，找出來并用畫星星的方式來畫出音高來。三、體驗(yàn)階段【設(shè)計(jì)意圖：1、在玩中求得，在玩中求樂。2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。3、并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)編能力。4、強(qiáng)化本課時(shí)的重點(diǎn)?！?、樂器伴奏a、教師可事先預(yù)備一個(gè)鼓，引導(dǎo)學(xué)生親自嘗試得出結(jié)論，用力敲聲音大即強(qiáng)，輕輕敲聲音小即弱。b、教師出示強(qiáng)弱卡片指揮學(xué)生用聲勢語言敲桌子的方式參與老師的卡片強(qiáng)弱為歌曲伴奏。指定：f部分的節(jié)奏是：x x x x x x x -引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編p部分的節(jié)奏：xx xx xx xx xx xx x -教師可將學(xué)生分成小組討論表演動(dòng)作。教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生的編創(chuàng)。2、小結(jié)并布置

5、作業(yè)。閃爍的星星像小眼睛，而你們的眼睛就像星星一樣閃爍著智慧的光芒。 回去一定把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽，也許他們也會(huì)唱呢？最后送給你們一首歌曲星星的眼睛下課。 閃爍的小星音樂課反思音樂課上完了，我感覺我和孩子們的關(guān)系更近了，原來一堂豐富的音樂課能有如此微妙的作用。這堂課我跳出了以往音樂課蹦蹦跳跳的唱游課的模式，設(shè)計(jì)了一趟器樂課，孩子體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的快樂，老師體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的可行性和重要性。對于本節(jié)課我有以下幾點(diǎn)反思：1、首先導(dǎo)入揭開神秘天空后整個(gè)黑板上大小、顏色各異的星星孩子爭先恐后的數(shù)起來，通過觀察它們的不同來直觀的讓孩子們記住了二拍子歌曲的節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。這就是我們工作室倡導(dǎo)的“自主的學(xué)習(xí)”，這種方法的嘗試讓孩子親身掌握了二拍子節(jié)拍的特點(diǎn)記憶深了并形成了習(xí)慣。之后于他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)所有的二拍子的歌曲她們都能掌握了，比起以前我就是用說教的方式效果要好很多，我覺得這個(gè)方法很好，是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。2、整堂課孩子們都能隨著我的引導(dǎo)進(jìn)行探索感知