一年級下冊音樂教案- 第三課 閃爍的小星｜湘藝版

1、 5/5閃爍的小星教學設計教材分析：閃爍的小星是一首曲調流暢，輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的美麗景色，留給學生無窮的想象。這首歌中的2/4拍節(jié)奏非常簡單。教學內容：學唱閃爍的小星。學唱歌曲并表演。教學目標： 1、通過演唱歌曲閃爍的小星，感受歌曲所表達的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。2、通過律動創(chuàng)設情境等方法學唱歌曲，指導學生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。3、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方，培養(yǎng)學生的即興表演能力。教學重點：學生能唱出歌曲歡快的情緒。教學難點：學生能用連音、斷音相結合的方法演唱。教學用具:PPT、彩燈、錄音機、手風琴。教學過

2、程：課前律動準備愛啦啦，師生問好。（出示PPT）猜字謎導入（出示PPT）一點一點亮晶晶，越是黑來越是明。手指把它數一數，密密麻麻數不清。（謎底：星星）生猜（指名）2、師：同學們真聰明！下面請同學們選擇一個最舒服的姿勢，閉上眼睛，靜靜欣賞老師帶來的一首歌曲（播放歌曲）。學生聆聽。3、師：樂曲聽完了，同學們睜開你們的小眼睛，看圖片，小星星都在干什么？生：眨眼睛。師：這首樂曲大家熟不熟悉？它和我們學過的哪首歌曲比較像。生：小星星。師：對啦！這是一首流傳廣泛的法國民歌，被翻譯成中文后，也就成了中國小朋友喜歡的兒歌之一，今天我們就一起來學習這首好聽的歌曲。4、師:請同學們輕聲呼喚，讓我們的小星星出來吧！

3、生：輕聲呼喚。師:小星星它聽見了沒有？生：沒有。師：那我們來大聲呼喚小星星讓它出來。生：大聲呼喚（小星星）。師：板書課題，閃爍的小星。（出示PPT、彩燈）三、強弱練習，節(jié)奏練習。師示范，強、弱，問學生回答聽到了什么。（學生們利用拍桌子、拍手、跺腳、拍腿等方式表達強弱。）師：小星星還有一個問題要考考大家，它帶來一條節(jié)奏，請同學們試著來練習一下這條節(jié)奏。（出示節(jié)奏圖）X|X|X X|X| 師示范，學生練習。師：練習下一條節(jié)奏（4/2 X X|X X|X X X| X X |）生練習，指名學拍，分組拍。 （4/2 X X |X X|X X|X|），請學生練習拍，獎勵學生禮物。 師：老師給這條節(jié)奏創(chuàng)編

4、了一個兒歌叫，小貓小貓愛吃魚，那么同學們會不會也來創(chuàng)編一下？ 生：小兔小兔蹦蹦跳。 小狗小狗叫得歡。 星星星星像眼睛。師：同學們創(chuàng)編的真好，小星星也為自己創(chuàng)編了一首兒歌，讓我們一起來看一看，讀一讀吧?。ǔ鍪緢D片）（一閃|一閃|亮晶|晶|），學生齊讀。四、學習閃爍的小星1、出示PPT，介紹2/4拍的意思。2、學生聆聽歌曲閃爍的小星，拍歌曲節(jié)奏。3、老師介紹樂器手風琴，用手風琴彈奏閃爍的小星。4、師彈奏學生跟唱。5、學生練唱，老師糾正錯誤的地方。6、學生跟著老師邊唱邊做動作。7、學生上講臺表演。五、布置作業(yè)天上的星星到底有多少呢？星星會不會掉下來呢？課堂小結美麗的夜晚，同學都成了一顆顆閃爍的星星，

5、這節(jié)課同學們開心嗎？（生：開心）如果你感覺到開心的話，讓我們一起伸出你的雙手，唱出你的節(jié)拍，讓我們一起舞動起來吧！播放歌曲如果感到幸福你就拍拍手。課后反思音樂課上完了，我感覺我和孩子們的關系更近了，原來一堂豐富的音樂課能有如此微妙的作用。對于本節(jié)課我有以下反思：1、通過節(jié)奏的練習讓孩子們記住了二拍子歌曲的節(jié)拍的強弱規(guī)律。這就是我們工作室倡導的“自主的學習”，這種方法的嘗試讓孩子親身掌握了二拍子節(jié)拍的特點記憶深了并形成了習慣。之后于他們學習，發(fā)現所有的二拍子的歌曲她們都能掌握了，比起以前我就是用說教的方式效果要好很多，我覺得這個方法很好，是本課的一個亮點。2、整堂課孩子們都能隨著我的引導進行探索感知、體驗音樂的