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小 胖 胖1教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析新課內(nèi)容表演表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：完整準(zhǔn)確的演唱歌曲學(xué)生能夠了解齊唱與領(lǐng)唱的演唱形式在教師的指導(dǎo)下為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作學(xué)情分析： 一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)活潑好動(dòng)，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，但上課的紀(jì)律沒(méi)有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯，很多學(xué)生在課堂上發(fā)言不舉手，亂喊亂叫，在教學(xué)中我利用音樂(lè)律動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，比如鼓勵(lì)學(xué)生按音樂(lè)的節(jié)奏整齊，響亮，上課起立用音樂(lè)旋律 問(wèn)好，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題清晰，表演大方，音樂(lè)課上學(xué)生的行為習(xí)慣有較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)目的也有所增強(qiáng)。同學(xué)們，我們一起聽(tīng)一首歌曲。看著曲譜聆聽(tīng)歌曲。老師唱兩小節(jié)，你模仿唱兩小節(jié)。唱會(huì)了嗎？試著和老師一起演唱。老師唱粉色的部分，你來(lái)唱綠色的部分?？纯辞V有什么變化？請(qǐng)你唱粉色部分，老師唱綠色部分。曲譜又有變化了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)唱呢？（一位或幾位）請(qǐng)你自告奮勇地來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)唱吧，請(qǐng)同學(xué)們配合演唱歌曲的第一段歌詞。請(qǐng)同學(xué)們一邊聆聽(tīng)歌曲，一邊默唱第二段歌詞。小胖胖變得有禮貌了，誰(shuí)來(lái)扮演小胖胖？請(qǐng)同學(xué)合作進(jìn)行表演唱。課堂小結(jié) 今天我們一起配合邊表演邊演唱了歌曲小胖胖。還知道了領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式。我
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