課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介

1、課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介（嘗試階段）一、導(dǎo)入課題（3-5分鐘）1、三言?xún)烧Z(yǔ)引入，要求教師創(chuàng)設(shè)情境，情境對(duì)學(xué)生的活動(dòng)具有推動(dòng)、 暗示、移情作用，能使學(xué)生活動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，在這一階段， 教師要結(jié)合課文，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)情境，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境，讓學(xué)生對(duì) 課文及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，以興趣為動(dòng)力，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展， 為學(xué)生的自主活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2、板書(shū)課題二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）（教師必做，可不在課堂展示）（一）必須制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是藏教師心里，還是擺到學(xué)生面前？要根據(jù)課堂需要。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，教師才有方向，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞 目標(biāo)

2、探索追求。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)制定要求：1、要認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不能撥 高要求，也不能降低要求。2、層次清楚，簡(jiǎn)明扼要，外顯可測(cè)。三、設(shè)計(jì)方案、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師必做，不在課堂展示）在學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)情境的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生“潛心會(huì)本文”，精 讀感悟，并以此為根據(jù)，在師生互動(dòng)、合作的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。 教師要充分尊重學(xué)生的主體地位和獨(dú)特設(shè)計(jì)，作為學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中完成活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5-10分鐘）1、提出問(wèn)題自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)提出一兩個(gè)有思維價(jià)值的問(wèn)題，：讓學(xué)生在主動(dòng)積極的情感和思維活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)， 有所感悟和思考，

3、受到 情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！眴?wèn)題可先由老師提出， 而后逐步過(guò)渡到讓學(xué)生自己提出。 需要指出的是，提出的問(wèn)題最好能 圍繞重點(diǎn)、“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，應(yīng)是有一定難度、讓學(xué)生“跳一跳” 才能“摘”至U的，或是有爭(zhēng)議的問(wèn)題，并不是每一個(gè)問(wèn)題都要討論。2、指點(diǎn)方法提出問(wèn)題后，有時(shí)還需指點(diǎn)方法，否則學(xué)生還是不知如何做，特別是 剛開(kāi)始時(shí)。有了方法，問(wèn)題才能迎刃而解。3、自主學(xué)習(xí)此環(huán)節(jié)主要是學(xué)生按要求默讀思考， 圈畫(huà)批注，教室里盡可能保持安 靜，盡可能給足思考的時(shí)間。此時(shí)老師要注意觀察、了解信息。如發(fā) 現(xiàn)普遍問(wèn)題可讓暫停，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。4、學(xué)生質(zhì)疑鼓勵(lì)孩子們多提問(wèn)題，多提有價(jià)值的問(wèn)題。另外也能

4、激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)興趣。五、小組合作商討，教師做好組織和巡視（1020分鐘）1、組建小組教師應(yīng)要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任， 又要相互支持、密切配 合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。2、講請(qǐng)要求討論前需講請(qǐng)要求，如怎么討論、具體的方法、先后的順序等。3、小組合作討論為了提高討論的效果，要教會(huì)學(xué)生討論：學(xué)會(huì)發(fā)言，先想后說(shuō)，組 內(nèi)發(fā)言聲音要小，不影響其他小組；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，集中注意，不隨便 打斷別人，努力記住要點(diǎn)；學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽(tīng)不懂時(shí)要求對(duì)方作進(jìn)一步 解釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)總結(jié)，用簡(jiǎn)單的概括性語(yǔ)言總結(jié)小組意見(jiàn)；學(xué)會(huì)反思， 意見(jiàn)不一致，熟是孰非，亦或皆可，學(xué)會(huì)判斷；借鑒合理成分，修改 完善答案。為調(diào)動(dòng)各組參

5、與討論的積極性，可引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取評(píng) 選最佳小組的辦法。加分依據(jù)：自主學(xué)習(xí)、合作討論效果好，全班檢 測(cè)交流時(shí)發(fā)言多、質(zhì)量高、有創(chuàng)意的小組，小組討論時(shí)，組長(zhǎng)的角 色伊然是一位小老師，他起組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，要選拔、 培訓(xùn)好小組長(zhǎng)，發(fā)揮其作用。合作商討時(shí)教師作為組織者、參與者、引導(dǎo)者，要深入?yún)⑴c到小 組中，傾聽(tīng)、指點(diǎn)、引導(dǎo)、了解。要引導(dǎo)圍繞主題真正討論起來(lái)，制 止“萬(wàn)馬齊喑”的局面和看似熱鬧的不切題的討論。要真正讓全體學(xué) 生參與，要么在發(fā)表意見(jiàn)，要么在傾聽(tīng)思考，盡可能不讓一人游離于 小組之外。要給足時(shí)間，劃出成塊的時(shí)間讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地討論，而 不是圖形式、走過(guò)場(chǎng)。有的討論學(xué)生剛進(jìn)入狀態(tài)，

6、或談興正濃，老師 卻因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系命令停止，這會(huì)影響討論的效果。六、總結(jié)評(píng)定，延伸拓展（10分鐘）1、全班交流探究交流時(shí)，讓中等生尤其是后進(jìn)生用板演或口答的形式對(duì)所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行操作。若后進(jìn)生做對(duì)了，說(shuō)明全班學(xué)生都會(huì)了，就不要老師再教 了；若后進(jìn)生做錯(cuò)了，引導(dǎo)中等偏上的學(xué)生分析，講清錯(cuò)的原因，引 導(dǎo)更正，歸納。這不僅對(duì)后進(jìn)生有幫助，而且使尖子生理解更深刻了。 教師在操作時(shí)，必須做到：1、要解放思想，真正讓后進(jìn)生做演示操 作，千萬(wàn)不得搞形式主義，叫尖子生演練，表面上正確率高，實(shí)質(zhì)上 掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。2、要面向全體學(xué)生，后進(jìn)生回答問(wèn)題或板演時(shí)，要照顧全體同學(xué)，讓他們聆

7、聽(tīng) 別人回答問(wèn)題，隨時(shí)準(zhǔn)備糾正錯(cuò)誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。3、教師要巡視，搜集位上同學(xué)有哪些錯(cuò)誤，并及時(shí)分類(lèi)，哪些屬于新知 識(shí)方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知識(shí)遺忘或粗心大意 的，這是次要矛盾。把傾向性的錯(cuò)誤用投影打出或?qū)懺诤诎逡粋?cè)，供 講評(píng)使用。小組討論時(shí)有的問(wèn)題不能解決，或分歧較大，難以形成統(tǒng)一意見(jiàn)。 有的問(wèn)題需全班交流得到解決，有的問(wèn)題在教師的指導(dǎo)下，使思維得 到碰撞，相互獲得啟迪，實(shí)現(xiàn)資源共享。這就需小組發(fā)言人集中小組 的意見(jiàn)參與全班交流，個(gè)人亦可補(bǔ)充，充分發(fā)表意見(jiàn)，開(kāi)展探討研究。在學(xué)生活動(dòng)交流結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)作出總 結(jié)和評(píng)價(jià)。并對(duì)活動(dòng)進(jìn)一步拓展延伸，比如向課外開(kāi)放，向其它語(yǔ)文 訓(xùn)練方式延伸，從而進(jìn)一步發(fā)揮活動(dòng)效益，提高教學(xué)效果七、當(dāng)堂訓(xùn)練（不少于5-8分鐘）操作方法：1、布置課堂作業(yè)；2、督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)； 3、批改部分已完成的學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)完成課堂作業(yè)，檢測(cè)每位學(xué)生是否都能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。注意事項(xiàng)：1、課堂作業(yè)要典型、適度和適