一年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 詠鵝｜人教版_第1頁
一年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 詠鵝｜人教版_第2頁
一年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 詠鵝｜人教版_第3頁
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文檔簡介

1、詠鵝教學設計教材分析： 詠鵝是人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物的第三課，歌曲是四二拍，音域控制在六度以內，沒有大的跳進，曲調簡單、清新、優(yōu)美，瑯瑯上口，讓學生在聽覺、視覺的欣賞中加以朗誦、吟唱，使之感受到詠鵝這首歌中那特有的華夏情韻、栩栩如畫的美境、天真活潑的童趣，從而提高學生的審美情趣。學情分析：一年級學生活潑好動，集中注意力學習的時間不是很長，因此課堂不能太死板，應通過多種形式的活動來啟發(fā)和誘導，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力。 教學目標：情感態(tài)度價值觀：感受歌曲中描繪的鵝的音樂形象體會中國古詩詞的韻味。過程與方法： 通過律動、表演等方式感受歌曲的音樂形象。 知識與技能： 1、引導學生用

2、優(yōu)美的歌聲表現歌曲的情緒。 2、明確休止符以及反復跳越記號的用法，感受四二拍的強弱。教學重點： 體會歌曲中鵝的音樂形象悠閑自在。教學難點： 休止符、反復跳躍記號的演唱教具準備：鋼琴 打擊樂器 音頻 PPT教學過程：組織教學 1學生隨音樂數鴨子做律動。 2、復習歌曲：小動物唱歌激趣導入，新歌學唱 （一）導入歌曲 1、聆聽1：聽聽歌里都唱了些什么？出示美麗的鵝圖畫。 師：圖上畫的是只美麗的大白鵝。說一說它的樣子吧。 2、聆聽2：出示:古詩詞，邊聽邊用強弱規(guī)律來表示。3、聆聽3：配樂詩朗誦4、根據講解，學生再次朗讀歌詞。 （二）學唱歌曲。 1、聆聽4：聽聽古詩詞唱了幾遍？（引出反復跳越記號）2、講解反復跳越記號的演唱3、聆聽5：學生隨錄音輕聲演唱，發(fā)現問題。4、教師糾正指導重難點： 0 0 鵝 鵝 鵝 曲項 向天 歌 0 鵝 鵝 鵝曲項 向 天 歌5、完整，準確的演唱。6、 播放音樂，學生邊唱邊用打擊樂器伴奏。（三）、創(chuàng)作表演，自我感受 1、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會鵝的悠閑自在。 師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？（學生上臺表演）2、隨音樂完整表演。 （四）拓展：1、欣賞不同版本的詠鵝

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