2021年秋二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元表內(nèi)乘法二練習(xí)課第1課時教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 4練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第73頁練習(xí)十七第510題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.鞏固乘法口訣，能用口訣正確進(jìn)行計(jì)算。2.能運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題和解決問題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.使學(xué)生牢記7的乘法口訣，熟練進(jìn)行計(jì)算。2.會用7的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.把口訣補(bǔ)充完整。（ ）七四十九六（ ）四十二（ ）七十四（ ）（ ）三十五（ ）七二十八一（ ）得七2.小動物過河。73= 67= 37=46= 56= 17=77= 47= 75=74= 72= 71=3.看口訣寫算式。五七三十五 三六十八 六七四十二

2、七七四十九 【進(jìn)行新課】7的乘法口訣練習(xí)1.看口訣表，把7的乘法口訣寫完整。一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五 五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 師：只能寫出一道乘法算式的口訣是哪幾句？2.看口訣表，寫出乘法表。 （1）67=（ ）45=（ ）57=（ ）（2）豎著看，對著7的這一行，每相鄰兩個數(shù)相差幾？（7）6的這一行，每相鄰兩個數(shù)相差幾？（6）（3）在表中找一找14、15、35、42，分別說一說是哪兩個數(shù)相乘的積。3.完成課本第73頁練習(xí)十七第5題

3、。先引導(dǎo)學(xué)生觀察第5題圖，說說圖中有幾只駱駝，每只駱駝運(yùn)4箱，共運(yùn)了多少箱，如何列式？理清題意后，獨(dú)立完成。4.完成課本第74頁練習(xí)十七第6題。以“看誰算得又對又快”的形式進(jìn)行比賽，對算得又對又快的同學(xué)予以鼓勵，全班算完后，集體訂正。訂正的同時，抽幾題說說算式所表示的意義。5.完成課本第74頁練習(xí)十七第7題。教師在黑板上出示第7題圖。引導(dǎo)學(xué)生說說在這幅圖上，你知道了哪些信息，需要我們解決什么問題？（在柜子里擺有4排奶粉，第一排擺了5罐奶粉，其余每排擺了7罐奶粉，一共有多少罐奶粉？）學(xué)生說出圖意后，讓學(xué)生討論：求“一共有多少罐奶粉”？這個問題該如何解決？怎樣列式？6.完成課本第74頁練習(xí)十七第8

4、題。集體背誦。7.完成課本第74頁練習(xí)十七第9題。讓學(xué)生先自行完成課本上第9題，完成后集體訂正。同時讓學(xué)生互相出類似的題目考一考，提高對口訣的熟練程度。8.完成課本第74頁練習(xí)十七第10題。27+7可用哪句口決？為什么，先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，再計(jì)算?！菊n堂作業(yè)】1.劃船比賽，每條船坐7人，6條船共坐（ ）人。2.下面是某個月的日歷表。 （1）第一個星期日是（ ）號；第二個星期日是（ ）號；第三個星期日是（ ）號；第四個星期日是（ ）號。（2）仔細(xì)觀察這四個數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)解決下面的問題。第二個星期日是（ ）=（ ）+7（ ）；第三個星期日是（ ）=（ ）+7（ ）；第四個星期日是

5、（ ）=（ ）+7（ ）。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、做出正確答案。答案：1.422.(1)5 12 19 26(2)12 5 1 19 5 2 26 5 3【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題?！菊n后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時的練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了16的口訣，對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解，但7的乘法口訣句數(shù)較多，記憶起來不太容易，因此根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，我對本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新的定位，讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動，明白乘法口訣的來源，掌握編制乘法

6、口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來理解并記憶乘法口訣的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的意識，并從中體驗(yàn)到成功的快樂。巴拉根倉的特種鍋很久很久以前，有位王爺總是想和他的仆人巴拉根倉斗智，結(jié)果反復(fù)幾次卻都敗在了巴拉根倉手下。于是，一天王爺又把巴拉根倉叫來，告訴他明天活佛就要駕臨本府，讓巴拉根倉為活佛準(zhǔn)備一種既不咸又不淡、既不苦又不甜、既不辣也不酸的膳食。聽了這番話，巴拉根倉當(dāng)然明白這是王爺在故意為難自己?？陕斆鞯陌屠鶄}很快想到了一個對策，然后就笑著對王爺說：“既要制作如此講究的膳食，那么王爺就必須為我提供一種特種材料制成的鍋?！钡鹊桨屠鶄}說出自己需要的這口特種鍋的具體特征時，王爺立刻就明白自己又一次輸給他了。那么，巴拉根倉需要的特種鍋為什么會難倒王爺呢？答案：巴拉根倉對王爺說：“這種特種鍋，它既不是金的，也不是銀的；既不是銅的，也不是鋁的