2021年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)鐘表第2課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表2教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 4第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材練習(xí)十九的第18題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種鐘面表示時(shí)間的方法。2.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)認(rèn)整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、鐘面、制作鐘面的材料。【情景導(dǎo)入】1.課件播放鐘表走動(dòng)的聲音，這是什么聲音？（鐘表）2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道鐘表有什么作用？它有哪些秘密？3.揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書主題：認(rèn)識(shí)鐘表）【進(jìn)行新課】1.知識(shí)回顧。提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鐘表的哪些知識(shí)？同桌間先討論一下

2、，再全班交流。交流、匯報(bào)。歸納、整理。（1）認(rèn)識(shí)鐘面。板書：鐘面:12個(gè)數(shù)針（分針、時(shí)針）12個(gè)大格（2）整時(shí)：分針指向“12”，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。整時(shí):7時(shí) 7：0010時(shí) 10：006時(shí) 6：0012時(shí) 12：002.制作鐘面，鞏固知識(shí)。師：下面我們根據(jù)了解的有關(guān)鐘面的知識(shí)，動(dòng)手制作一個(gè)鐘面，好嗎？師：想一想，鐘面上都有什么？學(xué)生交流，鐘面有數(shù)、表針、小道道。隨著學(xué)生交流，教師把制作鐘面的部件一一貼在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生明確：有12個(gè)數(shù)、12個(gè)刻度、長的表針是分針，短的是時(shí)針。請(qǐng)多名學(xué)生在黑板上制作。（1）在表盤上擺出12個(gè)數(shù)。師：有12個(gè)數(shù)你們覺得先擺什么比較好？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶12個(gè)

3、數(shù)的位置，先擺好最上面的12，最下面的6，最左邊的9，最右邊的3。這四個(gè)擺好后，每兩個(gè)數(shù)之間再擺兩個(gè)數(shù)就可以了。（2）擺出12個(gè)刻度，明確有12個(gè)大格。一名學(xué)生擺刻度，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)糾正調(diào)整位置。師：兩個(gè)刻度之間叫1個(gè)大格，表盤上共有多少個(gè)大格？老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生猶豫不決，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)數(shù)，數(shù)出共有12個(gè)大格。（3）擺出時(shí)針、分針，了解時(shí)針分針行走的軌跡。師：表針怎么轉(zhuǎn)動(dòng)呢？用手比劃比劃。師：像表針這樣運(yùn)動(dòng)的方向我們叫順時(shí)針方向。如果運(yùn)動(dòng)方向跟它相反呢，就叫逆時(shí)針方向。你們用手比劃比劃。（4）小結(jié)。師：看著我們做好的表盤，說一說表盤上都有什么？【課堂作業(yè)】1.完成練習(xí)十九的18題。（1）第

4、1題，先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)刻，再認(rèn)一認(rèn)電子表表示的時(shí)刻，再把相同的時(shí)刻用線連起來。（2）第2題是一道游戲題，除了老師和學(xué)生做游戲外，還可以采取分組做游戲。（3）第3題，可以讓學(xué)生自己試一試，對(duì)有困難的學(xué)生，可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系20以內(nèi)數(shù)的順序來想。（4）第4題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己周末的生活實(shí)際來想一想，每個(gè)時(shí)間都在做什么，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和觀察能力。（5）第6題是拓展題，讓學(xué)生了解幾時(shí)剛過和快幾時(shí)?？梢韵纫龑?dǎo)學(xué)生說一說，再讓學(xué)生照樣子自己說一說。判斷選擇。（課件出示。）這個(gè)鐘面的時(shí)刻，可以怎么說？出示A.快2時(shí)。 B.過2時(shí)。 C.大約2時(shí)。生：過2時(shí)和大約2時(shí)。這個(gè)鐘面的時(shí)刻，可以怎么說？出示

5、A.快2時(shí)。B.過2時(shí)。C.大約2時(shí)。生：快2時(shí)和大約2時(shí)。（6）第7題，是鞏固第6題認(rèn)識(shí)的大約幾時(shí)的練習(xí)，讓學(xué)生先分組“你說我撥”，再全班交流。（7）練習(xí)十九的最后是一道思考題，啟發(fā)學(xué)生觀察鐘表上時(shí)間的排列有什么規(guī)律，最后一個(gè)鐘表的時(shí)間應(yīng)該是多少，再畫出時(shí)針和分針。2.觀察下圖，估計(jì)一下大約是幾時(shí)？可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)。3.利用自己學(xué)習(xí)的有關(guān)鐘表的知識(shí)，用自己喜歡的方式給自己制訂一份合理的作息時(shí)間。【答案】1.（第1題）（第3題）4時(shí)10時(shí)6時(shí)12時(shí)（第5題）6：00 （第6題）快12時(shí)了 8時(shí)剛過（第8題）1 122.4或5 6或7【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過制作鐘面和練習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘表的結(jié)構(gòu)，更會(huì)認(rèn)讀、寫整時(shí)和大約幾時(shí)。知道鐘表的指針每時(shí)每刻都不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間過去了就不再回來，這一天過去就會(huì)變成昨天、前天時(shí)間不能逗留！你想對(duì)時(shí)間說些什么呢？【課后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分本課時(shí)練習(xí)。第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（2）鐘面12個(gè)數(shù)針（分針，時(shí)針）12個(gè)大格整時(shí)7時(shí) 7：0010時(shí) 10：006時(shí) 6：0012時(shí) 12：001.創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)興趣的情景尤為重要。制作“巨大的鐘面”的活動(dòng)會(huì)強(qiáng)烈刺激學(xué)生的求知欲。在制作的過程中學(xué)生用心觀察，將頭腦中生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流融合，他們不是單純地接受知識(shí)，而是親自參與操作活動(dòng)，在直觀