一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡(jiǎn)譜） 火車開啦(15) 人音版

1、火車開啦教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校：東大街道中心學(xué)校 班級(jí)：一年級(jí)（2）班姓名： 陳丹火車開啦教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 陳丹【教學(xué)年級(jí)】：一年級(jí)【課 型】：教唱課【課時(shí)安排】：一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱火車開啦【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能能夠歡快地、用活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲火車開啦。2.過程與方法通過聆聽歌曲，與教師接唱，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性，再通過對(duì)唱，分組演唱，更好地鞏固歌曲。3情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，感受歌曲思想感情、通過學(xué)習(xí)、感受火車的音樂形象，學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：旋律及音高唱準(zhǔn)確，并能帶上動(dòng)作演唱自如?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：把握歌曲中的節(jié)奏，用歡快、活

2、潑地聲音演唱歌曲?！窘虒W(xué)方法】：講授及學(xué)唱【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件，音響，鋼琴?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課 1師生問好 教師：|1 2 3 4 |5 | 同學(xué) 們 好 學(xué)生：|1 5 | 1 5 | 5 4 3 2|1 - | 您 好，您 好，老師 您 好！2. 激趣導(dǎo)入 教師： 歡迎大家來到今天的音樂課堂，今天老師帶大家去旅行，你們想去哪兒呢？學(xué)生：預(yù)設(shè)1.想去北京，上海。教師：同學(xué)們說的都非常好，不過我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)想去的地方呢？學(xué)生：預(yù)設(shè)2.可以坐飛機(jī)，坐火車可以到達(dá)我們想去的地方。教師：同學(xué)們回答的都非常棒，今天老師就帶大家去坐火車，今天坐的火車可不大一樣，它需要我們自己來開，你們?cè)敢鈫?？今天老?/p>

3、給大家?guī)砹艘皇赘枨?，名字叫做火車開啦火車介紹 你們都見過哪些類型的火車呢？（1）課件出示火車的發(fā)展歷史，二新課教學(xué)1模仿火車的聲音火車汽笛聲： 5 - 5 - - - wu - wu -大車輪： 5 3 | 5 3 | Hong long | Hong long小車輪： 3 1 3 1 | 3 1 3 1 | Kachakacha| Kachakacha 2,發(fā)聲練習(xí)5 6 5 4 | 3 4 | 5 5 | 5 |火車 火車 來 了 嗚 嗚 嗚5 5 | 5 |wu wu wu5 4 3 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 1 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 嗚 嗚 嗚1 1 | 1 |wu

4、wu wu 三學(xué)唱歌曲 1.聆聽歌曲回答問題這首歌曲中演唱的小朋友們心情怎么樣？預(yù)設(shè)3.很開心很快樂。 2再次聆聽歌曲找出歌曲中完全相同的兩個(gè)旋律樂句。（只是歌詞發(fā)生了變化，音樂旋律一模一樣） 預(yù)設(shè)4 學(xué)生：第一句和第二句的旋律一模一樣。3將這兩句單獨(dú)挑出來練習(xí)，教師演唱第一句，同學(xué)們接唱第二句。唱完后師生交換。4.學(xué)生唱一二句，教師演唱第三四句，學(xué)生起來說感受和不同。預(yù)設(shè)5 學(xué)生：三四句旋律好聽，音高比第一二句的高。教師：說唱三四句的要領(lǐng)，尤其最后一句跨度較大，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。5教師彈鋼琴，學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的情緒，隨著教師的伴奏演唱一遍。四鞏固歌曲1多種方式演唱歌曲拍手示意強(qiáng)弱規(guī)律演唱。男生女生對(duì)唱比賽。男生女生加上不同的動(dòng)作演唱歌曲，【課堂小結(jié)】：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了模仿火車的各種聲音，用歡快的情緒演唱火車開啦這首歌曲，快樂的時(shí)光匆匆而過，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的火車司機(jī)，帶著許多游客游遍祖國的大江南北?！菊n后反思】實(shí)踐中取得良