一年級下冊音樂教案 （簡譜） 這是什么？(9) 人音版

1、這是什么教學(xué)設(shè)計(jì)橫山中心小學(xué) 汪百美課型：以歌唱為主的綜合課教材分析：這是一首歡快活潑的兒童歌曲。跳動(dòng)的節(jié)奏，生動(dòng)形象的歌詞表現(xiàn)了鐘表“嘀嗒”的機(jī)械聲和“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的報(bào)時(shí)聲。歌曲為四二拍，宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)為四樂句構(gòu)成的一段體。歌詞為謎語，且富有童趣，啟發(fā)學(xué)生以形象思維積極動(dòng)腦思考，并教育學(xué)生要有時(shí)間觀念。學(xué)情分析：一年級的小朋友活潑好動(dòng)，喜歡歌唱表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂表現(xiàn)能力方面不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生唱歌容易出現(xiàn)喊叫的現(xiàn)象。本學(xué)期剛學(xué)習(xí)用雙響筒為歌曲伴奏，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：用輕松有彈性的聲音演唱并表演

2、歌曲這是什么，感受歌曲歡快活潑的情緒，從中體會(huì)時(shí)間的寶貴。過程與方法：通過聽辨、創(chuàng)編、體驗(yàn)、游戲等方法，唱準(zhǔn)樂句中的音高變化。將詞與曲相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度生動(dòng)而形象地演唱歌曲。知識與技能：在聆聽、模仿、實(shí)踐中感受音樂所描繪的鐘表的形象，能用簡單的肢體動(dòng)作表演歌曲，嘗試用小樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：輕松有彈性的聲音演唱并表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、兩個(gè)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”樂句的音高變化。2、嘗試著用小樂器為歌曲伴奏。教具運(yùn)用：鋼琴、多媒體設(shè)備、雙響筒、三角鐵等。教學(xué)過程：猜謎導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來一件神秘的小禮物，讓我們來猜猜這是什么。（出示課題）它呀：會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)間起，什么時(shí)間睡?！?、出示謎底二、新歌學(xué)唱1、聆聽范唱2、播放范唱，提出問題：兩次“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的報(bào)時(shí)聲音高是不是一樣？3、教師指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音，模仿鬧鐘“嘀嗒”的聲音，并加上旋律形象而有感情地歌唱。4、加小樂器給歌曲伴奏。5、教師彈奏歌曲前兩個(gè)樂句，對比兩遍“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的音高，學(xué)生演唱，教師即時(shí)指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏等可能出現(xiàn)的問題。6、師生合作演唱歌曲。7、自主學(xué)唱歌曲的謎面部分，提出問題：找一找歌曲中歌詞不同，旋律相同的樂句。教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)唱即時(shí)指導(dǎo)。8、跟伴奏，表演歌曲。三、拓