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1、事故預(yù)防理論與安全管理措施 內(nèi) 容 提 要典型事故案例教訓(xùn)與啟示事故致因理論及預(yù)防原理事故風(fēng)險(xiǎn)防范與控制的基本內(nèi)容與特點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理方法與實(shí)踐 現(xiàn)代安全管理的主要內(nèi)容事故預(yù)防應(yīng)急救援調(diào)查處理監(jiān) 督 檢 查隱 患 整 治作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技 術(shù) 改 造宣 教 培 訓(xùn)應(yīng) 急 體 系應(yīng) 急 預(yù) 案 實(shí) 施 救 援組 織 善 后事 故 調(diào) 查責(zé) 任 追 究 統(tǒng) 計(jì) 報(bào) 告監(jiān) 督 舉 報(bào)上游中游下游人的不安全行為環(huán)境的不安全條件物的不安全狀態(tài)管理缺陷事 故1.1 事故教訓(xùn)分析與啟示1.2.1 事故原因分類事 故 原 因人的不安全行為機(jī)物的不安全狀態(tài)環(huán)境的不安全條件生理原因心理原因技術(shù)不良管理不良教育欠缺直 接 原
2、因間 接 原 因一 事故原因的分析1. 直接原因: 1) 機(jī)械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài): (1) 防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷; (2) 設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷; (3) 個(gè)人防護(hù)用品、用具等缺少或有缺陷; (4) 生產(chǎn) ( 施工 ) 場(chǎng)地環(huán)境不良。 2)人的不安全行為: (1) 操作錯(cuò)誤忽視安全警告; (2) 造成安全裝置失效; (3) 使用不安全設(shè)備; (4) 以手代替工具操作; (5) 物體存放不當(dāng); (6) 冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所; (7) 攀坐不安全位置; (8) 起吊物下作業(yè)、停留; (9) 運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)操作機(jī)器; (10) 有分散注意力行為; (11) 使用個(gè)人防護(hù)用品不當(dāng); (
3、12) 著不安全裝束; (13) 處理易燃、易爆物品錯(cuò)誤。 2. 間接原因: (1) 技術(shù)和設(shè)計(jì)上有缺陷 (2) 教育培訓(xùn)不夠,未經(jīng)培訓(xùn)。 (3) 勞動(dòng)組織不合理。 (4) 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯(cuò)誤。 (5) 沒有安全操作規(guī)程或不健全。 (6) 沒有或不認(rèn)真實(shí)施事故防范措施; 對(duì)事故隱患整改不力。 1.2.2 事故發(fā)生的基本特點(diǎn) 因果性: 偶然性: 必然性: 潛伏期: 突變性:孕育發(fā)展發(fā)生傷害(損失)4%不安全狀況不安全行為96%事故主因結(jié)構(gòu)理論事故金字塔理論操作工滑了一下,摔倒在地,頭撞到泵上,死亡操作工滑了一下,摔倒在地,腿摔斷了操作工滑了一下,扭傷了腳操作工滑了一下,但沒摔倒泵旁邊泄
4、漏的潤(rùn)滑油未及時(shí)清理 Incidents 不安全行為不安全狀態(tài)死亡損工傷害醫(yī)務(wù)處理事故急救事故事故冰山理論二、 事故致因與預(yù)防理論2.1.1 海因里希事故因果連鎖論2.1 事故是怎樣發(fā)生的事故致因理論 2.1. 2 事故統(tǒng)計(jì)分析因果連鎖模型 (軌跡交叉理論)工作:指揮起重作業(yè)例圖請(qǐng)問存在哪些隱患?17本圖中存在哪些隱患?站在懸空吊物下不戴手套 不戴安全眼鏡 吊籃門沒關(guān)好 場(chǎng)地凌亂,絆倒危險(xiǎn) 工衣穿戴不恰當(dāng) 吊籃沒系尾繩 口袋內(nèi)對(duì)講機(jī)容易滑出且影響活動(dòng) 沒有穿指揮人員專用背心沒有審視周圍的“動(dòng)靜”182.2 事故預(yù)防與控制原理技 術(shù)安 全管 理教 育3E措施EngineeringEducatio
5、nEnforcement消除危險(xiǎn)本質(zhì)安全規(guī)程制度減少暴露風(fēng)險(xiǎn)控制措施優(yōu)先順序遏制危險(xiǎn)變更工藝減小危害性隔離人員或危害局限控制(如分散危險(xiǎn))個(gè)體防護(hù)考慮更換危險(xiǎn)性小的物質(zhì)、原料改進(jìn)或更換裝備或工具規(guī)定適當(dāng)?shù)牟僮鞑襟E管理控制2.2.1 安全技術(shù)對(duì)策 防止事故發(fā)生的安全技術(shù) 1、消除危險(xiǎn)源 2、限制能量或危險(xiǎn)物質(zhì) 3、隔離 避免或減少事故損失的安全技術(shù) 1、隔離:遠(yuǎn)離、封閉、緩沖 2、個(gè)體防護(hù) 3、薄弱環(huán)節(jié) 4、避難與援救采取措施減少故障的發(fā)生 1、安全系數(shù) 2、提高可靠性 3、安全監(jiān)控系統(tǒng)2.2.2 安全教育對(duì)策安全態(tài)度教育安全知識(shí)教育管理、技術(shù)技能教育各級(jí)管理人員的安全教育生產(chǎn)崗位職工教育 三級(jí)
6、安全教育 特種作業(yè)教育 經(jīng)常性安全教育 “五新”教育 復(fù)工調(diào)崗教育 安全教育的形式 廣告 演講 會(huì)議討論 競(jìng)賽 聲像 正規(guī)教學(xué)安全檢查 查思想、查管理、查隱患、查整改安全審查:結(jié)合項(xiàng)目審批的五個(gè)階段:項(xiàng)目建議書、可行性報(bào)告、設(shè)計(jì)任務(wù)、初步設(shè)計(jì)和開工報(bào)告進(jìn)行安全審查。 可行性研究審查、初步設(shè)計(jì)審查、竣工驗(yàn)收審查安全評(píng)價(jià): 辨識(shí)危害,評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn),提出風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全目的。安全目標(biāo)管理: 企業(yè)管理人員及員工參與制定目標(biāo),實(shí)行自我控制,努力完成工作目標(biāo)2.2.3 管理對(duì)策(enforce)二、 事故風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容與特點(diǎn)2.1 現(xiàn)代安全管理的主要內(nèi)容事故預(yù)防應(yīng)急救援調(diào)查處理監(jiān) 督 檢 查隱 患
7、整 治作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技 術(shù) 改 造宣 教 培 訓(xùn)應(yīng) 急 體 系應(yīng) 急 預(yù) 案 實(shí) 施 救 援組 織 善 后事 故 調(diào) 查責(zé) 任 追 究 統(tǒng) 計(jì) 報(bào) 告監(jiān) 督 舉 報(bào)上游中游下游2.2 現(xiàn)代安全管理的基本特點(diǎn) 變縱向向因素管理為橫向綜合管理; 變事故管理為事件分析與隱患管理 (變事后型為預(yù)防型) 變管理的對(duì)象為管理的動(dòng)力; 變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理; 變只顧經(jīng)濟(jì)效益的商業(yè)管理為效益、環(huán)境、安全與衛(wèi)生的 綜合經(jīng)營(yíng)管理; 2.2 現(xiàn)代安全管理的基本特點(diǎn) 變被動(dòng)、輔助、滯后的管理程式為主動(dòng)、本質(zhì) 超前的管理模式; 變外迫型目標(biāo)為內(nèi)激型目標(biāo)(變次要因素為 核心事業(yè))。 企業(yè)職業(yè)安全健康管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
8、通過職業(yè)安全健康檢查可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)及生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)因素,以便有計(jì)劃地采取措施,保證安全生產(chǎn)。 安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容,主要是查思想、查管理、查隱患、查整改和查事故處理。2.3 安全檢查 安全檢查不是萬能,正確發(fā)揮好監(jiān)督檢查的作用!2.4 安全培訓(xùn)與教育培訓(xùn)和教育的作用在于控制人的不安全行為,造就本質(zhì)安全型員工;通過培訓(xùn)可以獲取安全知識(shí)和技能,但不能從根本上消除人的不安全行為;倡導(dǎo)安全文化提高人的安全素質(zhì),使不安全行為的控制方式發(fā)生本質(zhì)變化; 安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品 行等深層次的人文要素; 通過教育、宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等手段,創(chuàng)建群體氛圍, 提高員工的安全素養(yǎng),改進(jìn)安全意識(shí)和行為 員工變被動(dòng)為主動(dòng),實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的 轉(zhuǎn)變3.3 安全目標(biāo)管理動(dòng) 機(jī)行 為目 標(biāo)目標(biāo)與動(dòng)機(jī)風(fēng)險(xiǎn)抵押金、考核與獎(jiǎng)懲激勵(lì)崗位責(zé)任制度內(nèi)在需要外在刺激管理者及員工參與資 源配 置過程控制、信息運(yùn)轉(zhuǎn)目標(biāo)管理體系示意圖
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