三年級上冊數(shù)學(xué)教案 -《長方形正方形周長之圖形拼接》 西師大版

1、長方形正方形周長之圖形拼接教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元周長之圖形拼接教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生明白相同的長方形或正方形拼接成一個較大的長方形或正方形，周長會減少。掌握用若干個相同的小正方形拼接成較大的長方形的方法和規(guī)律。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究規(guī)律的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力和推理能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會通過探索解決問題的樂趣。教學(xué)重難點：圖形拼接的空間觀念和探索圖形拼接規(guī)律。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程一、知識回顧老師：孩子們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了周長這

2、一部分知識，那哪一位孩子來告訴老師，什么叫周長？預(yù)設(shè)：圍繞圖形一周的長度就是圖形的周長。老師：你真棒！哪位孩子知道長方形和正方形的周長怎么求呢？預(yù)設(shè)：長方形周長= (長+寬)2 正方形周長=邊長4老師：如果兩個同樣的長方形拼在一起，大長方形的周長等于原來的兩個長方形周長之和嗎？（畫一畫，議一議）預(yù)設(shè)：兩個同樣的長方形或正方形拼在一起，周長會減少。 老師：這一節(jié)課我們就來探討：圖形的拼接（板書課題）二、課前熱身（課件出示）用3個邊長為10厘米的小正方形可以拼成一個大長方形，大長方形的周長是多少厘米？ 1、學(xué)生獨立完成2、反饋完成情況預(yù)設(shè)1： 大長方形的長：103=30（厘米） 大長方形的周長：（

3、30+10）2=80（厘米）預(yù)設(shè)2: 1043-104=80（厘米）三、課堂探究用12個邊長為1cm的小正方形拼成大長方形,有多少種拼法？其中周長最長的是多少cm？周長最小的是多少cm? 1、同桌探究（畫一畫）2、成果反饋3、集體評析情況1：周長：(12+1) 2=26(cm)情況2：(6+2) 2=16（cm）情況3：(4+3) 2=14（cm）4、探究規(guī)律：用若干個相同的小正方形拼接成大長方形，有多少種拼法？它有什么規(guī)律？怎樣拼的長方形周長最長？怎么樣拼接的長方形的周長最短？（1）同桌議一議（2）學(xué)生反饋（3）師生總結(jié)：用若干個小同樣的正方形拼成大長方形，就是看小正方形個數(shù)能寫成幾個兩個數(shù)相乘的算式，就有幾種拼法。拼成一長排周長最長拼的排數(shù)越多，周長越小。四、課堂小結(jié)：這一節(jié)課你們有什么收獲？五、課后鞏固用16個邊長為1c