郴州嘉禾縣教師考試小學招聘教師資格證《教育心理學》考試測試試題及答案

1、第 頁 郴州嘉禾縣教師考試小學招聘教師資格證教育心理學考試測試試題及答案一、單選題1主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是（ ） A.程序性知識B.操作性知識C.概念性知識D.陳述性知識 答案：D2教育生物起源論的代表人物是（ ）。 A.孟祿B.霍爾C.利托爾諾D.華生 答案：C解析：教育學的生物起源說的代表人物是法國社會學家、哲學家利托爾諾和英國教育學家沛西?能。 3根據教學任務劃分，課的種類一般包括：新授課、鞏固課、技能課和（ ）。 A.檢查課B.復習課C.實驗課D.活動課 答案：A解析：根據教學任務劃分，課的種類可分為：傳授新知識課（新授課），鞏固新知識課（鞏固課），培養(yǎng)技能

2、技巧課（技能課），檢查知識課（檢查課）。 4教師通過語言傳授和示范操作使學生接受、掌握系統(tǒng)知識與技能的教學方法組合形式是（ ） A.傳授一接受教學B.傳授一發(fā)現(xiàn)教學C.問題一發(fā)現(xiàn)教學D.問題一接受教學 答案：A解析：本題主要考查傳授一接受教學這種教學方法的定義。 5兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現(xiàn)出來，這是（ ）A、行為規(guī)范的迀移B、知識迀移C、技能迀移D、學習經驗的迀移答案：A解析：迀移廣泛存在于各種知識、技能與社會規(guī)范的學習中，兒童在家庭中養(yǎng)成的愛勞動的行為習慣在學校中表現(xiàn)出來的是社會行為規(guī)范的迀移。 6教學原則是依據( ) 來制定的。A.教學過程的基本規(guī)律B.

3、教育部頒發(fā)的文件C.教育目的和教育過程規(guī)律D.教學目的 答案：C解析：教學原則是依據教育目的和教育過程規(guī)律來制定的。 7內發(fā)論的代表人物是( )。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克 答案：B8有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統(tǒng)化活動是( )。A.制定課程標準B.創(chuàng)定教學計劃C.課程設計D.明確培養(yǎng)目標 答案：C9構成教育活動的兩個最基本的要素是( ) .A.教師和學生B.教師和教科書C.學生和教科書D.教學的內容和手段 答案：A10艾里斯的理性情緒輔導的ABC理論中，“B 指的是( )。A.誘發(fā)性事件B.事件造成的情緒結果C.個體的信念、觀點.D.駁斥 答案：C二、

4、判斷題11評價量表和行為檢查單有一定的關系。（ ） 答案：對解析：二者都要求教師對學生的行為進行判斷，可以在觀察過程中或結束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價量表要做定量判斷。 12遺傳決定了人的未來，一個遺傳素質優(yōu)良的兒童一定會成為出類拔萃的人才。（ ） 答案：錯解析：遺傳是個體身心發(fā)展的前提和基礎。遺傳素質并不會直接轉變?yōu)閭€體的知識和才干，如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質所給予人的發(fā)展的可能性便不能成為現(xiàn)實。 13課外活動與校外活動是學生接受德育教育的基本途徑。（） 答案：錯解析：政治課與其他學科教學是德育的基本途徑，課外活動與校外活動是學生接受德育教育

5、的一個重要途徑。 14一般平行四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。( ) 答案：對解析：菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關內容屬上位的較高層次的經驗，菱形屬于下位的較低層次的經驗。 15學校心理輔導的一般目標包括兩個方面，一是學會調適，二是尋求發(fā)展.( ) 答案：對三、填空題16課的類型大致可分為_和_兩大類。 答案：單一課|綜合課|17布魯納認為學習的實質就是_。 答案：主動的形成認知結構|18( )是通過教學過稈中的非止式觀察搜集關于學生學業(yè)成就的信息。 答案：解析：觀察 19觀察學習和( )學習是品德學習的兩種基木形式。 答案：解析：親歷 20問題解決具

6、有明確 的（ ）,同時包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活動,21專家型教師知道許多課堂規(guī)則是可以通 過（ ）和（ ）來習得的，是一種可以習得的技能。 答案：練習,反 饋,22處 于（ ）階段的教師經常思考的是“如何上好每一堂課?”和“如何呈現(xiàn)材料?”等問題。 答案：關注情境,23我國最早使用“課程”一詞的是 。 答案：朱熹 ,解析：朱熹 24組織學生辦墻報和黑板報活動屬 于_課外活動形式。 答案：群眾性,2520世紀初，美國實用主義教育家_提出了“兒童中心論”的觀點，貶低和否定了教師的主導作用。 答案：杜威 ,解析：杜威 四、問答題26簡述小學教學的任務。 解析：(1)引導學生掌握科學

7、文化基礎和基本技能: (2) 發(fā)展學生智力，境養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力: (3) 發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。(4)培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎和良好的個性心理品質。 27在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間。 解析：首先，要根據自己的生物鐘安排學習活動；其次，要根據一周內學習效率的變化安排學習活動；再次，要根據一天內學習效率的變化來安排學習活動；最后，要根據自己的工作曲線安排學習活動。 五、解答題28簡述教學過程的特點。 解析：教學過程的特點如下：(1)直接經驗與間接經驗相結合：學生認識的主要任務是學習間接經驗；學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。(2)掌

8、握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一：掌握知識是發(fā)展智力的基礎；防止單純抓知識教學或只重能力發(fā)展的片面性。(3)掌握知識與提高思想相結合：學生思想的提高以知識為基礎；學生思想的提高又推動他們積極地學習知識；在教學中要防止兩種偏向。(4)教師主導作用與學生主動性相結合：承認教師在教學過程中處于組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導作用；承認學生作為學習主體的地位，充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動性；建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。 29教育方針 解析：教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動綱領。

9、 30簡述我國憲法與法律所規(guī)定的少年兒童的合法權利。 解析：我國憲法與法律所規(guī)定的少年兒童的合法權利有：父母或者其他監(jiān)護 人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育；學校 應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生；學校應當全面貫徹國家的教 育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教 育；未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權要求有關主管部門處理， 或者依法向人民法院提起訴訟。 31德育 解析：德育：是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具備良好的道德品質和正 確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。它是教育者按照一定社會或階級的要求有目 的、有計劃、