英語人教新起點五年級上冊-unit 3 Story Time 教案

1、 Story Time 何萍 資陽市雁江二小本課教學內(nèi)容分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是以“dog”為話題的群文閱讀，由繪本Floppy the Hero和The dog is hero構(gòu)成。Floppy the Hero選自英國牛津大學出版的Good English第二級，講述了一個叫Floppy的狗狗沖進著火的牲口棚里救了一群小狗狗的故事。而The dog is hero講述了一只狗狗從湖水里救了一個小男孩Tim的故事。學生通過感受、理解，對比兩篇文章的異同，感受人與動物之間的友好關系。學情分析本節(jié)課的教學對象是小學高段的學生，學生有了一定的英語基礎，對英語學習有較高的興趣，也具備了相應的思考能力。

2、大部分學生在理解的基礎上能進行獨立思考并就老師的問題作答。學生的抽象思維和創(chuàng)新思維較豐富，但是拓展思維仍需要重點培養(yǎng)！教學目標1.語言能力目標：能通過運用自讀、跳讀等閱讀方式，獲取兩本繪本故事中的 主要位于溝通和，理解故事內(nèi)容。2.學習能力目標：能閱讀兩本繪本故事，初步形成分析、比較、推論、判斷等閱讀策略。3.思想品質(zhì)目標：在理解故事中增強交流意識，培養(yǎng)發(fā)散思維。4.情 感 目 標：運用對比和分析等策略概括、提煉兩篇繪本的異同點。四、教學重難點1.教學重點：運用觀察、思考、推測、小組合作等學習策略理解故事情節(jié)及主要內(nèi)容。2.教學難點：運用分析策略，提煉兩篇文章的異同點。五、教學準備繪本、PPT

3、、視頻文件、故事圖片等。六、教學過程Teaching stepsTeaching activitiesDesigningTeachers activitiesStudents activities Pre-readingLead-in1. T: Lets sing and dance, Ok? 2.T: Do you like dogs? OK!Yes, I do. 通過唱歌引出本次繪本的主要角色。激發(fā)學生的學習興趣。 While-reading Story 1 T: Discuses with your partners and finish the story map.T: Please

4、answer the questions: = 1,2,3 * GB3 = 1 * GB3 Who skates on the ice? = 2 * GB3 Whats the matter with Tim? = 3 * GB3 What does the dog do?3. Check the answers.4. Action: Help Tim out of the water like the dog.5. T: Lets name the story.Discuss and finish the Story map. Answer questions according to th

5、e story map. Answers questions.Action.Name the story.用故事導圖幫助學生回憶故事的主要情節(jié)。學生回答的時候可以梳理出課文的重要內(nèi)容。表演可以讓學生更能明白狗狗救人的聰明才智。給文章取名字可以讓老師了解學生們對整個故事情節(jié)的理解狀況。Story 2 1.Read the cover of the story. (the title, the author, the illustrator, the publisher ).2. Read the story by yourselves. 3. Answer questions: = 1,2,3

6、* GB3 = 1 * GB3 What wrong with the barn? = 2 * GB3 Whats in the barn? = 3 * GB3 How did Floppy rescue the puppies?4. What should you do when you facing the fire. Read the story. Answer the questions.Discuss and talk to their desk mates.讓學生讀封面是為了知道該怎樣尊重著者?？焖匍喿x能讓學生回憶故事中的情節(jié)?；卮饐栴}可以幫助學生梳理故事重點內(nèi)容。借著故事讓學生思考自救的辦法.Post- readingSummaryLets compare:1. Which dog do you like better , why ?2. What can dogs do? 3. There are some nice films about dogs, you can go and see after school. I likebecause he is more Discuss and talk with their desk mates.Enjoy th