部編本名著《初三名著閱讀》練習(xí)題3

1、部編本名著初三名著閱讀練習(xí)題(含答案)3一、名著閱讀題1下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A艾青是中國當(dāng)代文學(xué)史上著名的詩人，艾青詩選共收錄了他98首詩，分為30年代和40年代兩部分。B傅雷家書中傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，讓我們感受到那份動(dòng)人的舔犢之情。C西游記里的菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對(duì)三教九流、長生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。D水滸傳中宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在回沂州接老父時(shí)，曾殺了四只吃掉老父的老虎。2名著填空。魯迅在中國小說史略中稱_（人名）的儒林外史是中國

2、古代最優(yōu)秀的諷刺小說。書中的_，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾都不知道，而就是這樣一個(gè)無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對(duì)象，集名利一生。小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，_成為作者揭露和諷刺的中心對(duì)象。3填空。艾青雪落在中國的土地上一詩結(jié)尾“中國，我的在沒有燈光的晚上，/所寫的無力的詩句，/能給你些許的溫暖么？”“沒有燈光的晚上”指_；“溫暖”指_；詩句表現(xiàn)了詩人_的情懷。4九年級(jí)學(xué)生文文奇怪地發(fā)現(xiàn)水滸傳中經(jīng)常出現(xiàn)“話說”“且說”“我且問你”“且聽下回分解”等詞句，做了如下摘記：第五回：看官牢記話頭，這李忠、周通自在桃花山打劫。第八回：畢竟看林沖性命如

3、何，且聽下回分解。第十六回：我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是昆蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。請(qǐng)你結(jié)合水滸傳摘記的內(nèi)容，幫她分析這些詞語在小說中的作用。5請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)，完成小題。（甲）只聽見松樹后面雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！盉聽得，收住禪杖，兩個(gè)公人呆了半的，動(dòng)撣不得，道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他，你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”（乙）A罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里

4、來，都擺在山神面前供桌上。（1）以上文段選自_，作者是_。（2）以上文段中，A是_；B是_。（填人名）詩應(yīng)插入的回目是（_）（3）甲、乙選段相對(duì)應(yīng)的情節(jié)分別是_和_。A花和尚倒拔垂楊柳B魯智深大鬧野豬林C林教頭風(fēng)雪山神廟D林沖水寨大并火（4）甲、乙選段體現(xiàn)了A人物由_到_的性格變化。6名著閱讀（1）了解章回體小說的藝術(shù)特點(diǎn)。章回體小說是我國古典小說的主要形式。小說分為若干章節(jié)，以XX回稱謂，每回以兩句對(duì)偶標(biāo)題做回目。在敘述中插入詩詞，是水滸傳行文的一大特色。根據(jù)詩意，下面這首“頭上青天只恁欺，害人性命霸人妻。須知奸惡千殷計(jì)，要使英雄一命危?！盇第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬B第十九回林沖

5、水寨大并火晁蓋梁山小奪泊C第三十回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云D第四十五回楊雄醉罵潘巧云石秀智殺裴如海（2）品讀水滸傳中的人物形象。人物相關(guān)情節(jié)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深大鬧五臺(tái)山魯智深花和尚倒拔垂楊柳魯智深大鬧野豬林花和尚單打二龍山黑旋風(fēng)斗浪里白條李逵假李逵剪徑劫單人人物形象_任性大度、粗獷豪放力大藝高、豪爽直率重情重義、膽大心細(xì)生性耿直、武功高強(qiáng)毫不矯情、莽撞暴躁_梳理表格，總結(jié)閱讀方法通過表格梳理，我發(fā)現(xiàn)水滸人物可以這樣讀：_。黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎7下面選文出自水滸傳最后一回，請(qǐng)判斷選文中A、B分別是誰，并寫出判斷的理由。次日，具舟相送。A道：“哥哥幾時(shí)起義兵，我那里也起軍來接應(yīng)?！盉道：“兄弟，

6、你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此請(qǐng)將你來，相見一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外，有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚！我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。A是_，理由：_B是_，理由：_8閱讀下面語段，回答問題。A追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過的，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛

7、起用腳。這一撲有名，喚作“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是A平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。A喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”本文選自名著水滸傳，作者是_。橫線上的人物A是_，請(qǐng)你寫出一個(gè)與他相關(guān)的其它的故事情節(jié)：_。結(jié)合以上情節(jié)，簡(jiǎn)單概括人物A的性格特點(diǎn)。_9走近名著。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）

8、上述文字出自我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說_，作者施耐庵在小說中生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“_”的主題。（2）作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，記述了他們?cè)S多極富傳奇色彩的故事。請(qǐng)你寫出其中一個(gè)人物的名字（或綽號(hào)），以及以他（她）為主角的一個(gè)傳奇故事的名稱，不能與上述節(jié)選內(nèi)容的人物和情節(jié)重復(fù)。人物：_故事：_10金圣嘆評(píng)水滸傳人物性格：“一樣人，便還他一樣說話?！币韵率潜姾脻h先后見到宋江時(shí)說的話。根據(jù)人物性格，在乙處橫線上填寫水滸傳中的人物。甲：李逵說：“這黑漢子是誰？”最后得知是宋江時(shí)，他拍

9、手叫道：“我那爺！你可不早說些個(gè)，也教鐵牛歡喜！”乙：_說：“小人有眼不識(shí)泰山！一時(shí)冒瀆兄長，望乞恕罪！”柴進(jìn)指著道：“這人是清河縣人氏已在此間一年了?！闭?qǐng)結(jié)合上題甲、乙兩個(gè)人物中的任意一人，分析下面這句話的含義。梁山好漢的靈魂里，住著一個(gè)正義的捍衛(wèi)者，也住著一個(gè)暴力的土匪。_11大家對(duì)于現(xiàn)行教材初中階段要求閱讀的中國古典小說進(jìn)行了整理歸類，語文鑒課上就“女性形象”展開討論：小文：古典小說女性角色著墨不多，似乎僅僅只為了襯托男性角色。小李：著墨不多并不意味著無足輕重，他們四樣表現(xiàn)出其獨(dú)特個(gè)性，是小說不可缺少的角色。你贊同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)以備選人物中的兩位女性為例闡述理由。備選人物：扈三娘水滸傳謝道

10、韞世說新語聶小倩聊齋志異劉姥姥紅樓夢(mèng)12運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)完成題目。對(duì)于水滸傳中的好漢，有人認(rèn)為武松“只認(rèn)恩怨，不問是非”；也有人說李逵“只認(rèn)兄弟，不認(rèn)是非”，就以上觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇其中一位好漢結(jié)合小說內(nèi)容加以闡釋。13小東同學(xué)在讀小說時(shí)常常理不清人物關(guān)系和經(jīng)歷，你向她推薦了制作“小說人物卡”的閱讀方法。請(qǐng)完善下面的“小說人物卡”。小說人物卡04儒林外史之可恨的人：_外貌特征方巾闊服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻粱，絡(luò)腮胡子典型事件霸占鄰居王小二的豬，和兒子們打斷前來討要的王大的腿。_人物點(diǎn)評(píng)_14閱讀名著節(jié)選，完成文后練習(xí)。晁蓋心中歡喜，對(duì)六人說道：“我們?cè)煜逻@等彌天大罪，那里去安身？不是這王頭領(lǐng)

11、如此錯(cuò)愛，我等皆已失所，此恩不可忘報(bào)！”他只是冷笑。晁蓋道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知?！彼溃骸靶珠L性直，你道王倫肯收留我們？兄長不看他的心，只觀他的顏色動(dòng)靜規(guī)模?！标松w道：“觀他顏色怎地？”他道：“兄長不看他早間席上與兄長說話，倒有交情；次后因兄長說出殺了許多官兵捕盜巡檢、放了何濤，又見阮氏三雄如此豪杰，他便有些顏色變了。雖是口中應(yīng)答，心里好生不然。他若是有心收留我們，只就早上便議定了座位，杜遷、宋萬這兩個(gè)自是粗鹵的人，待客之事，如何省得？只有林沖那人，原是京師禁軍教頭，大郡的人，諸事曉得，今不得已，坐了第四位。早上林沖看王倫答應(yīng)兄長模樣，他自便有些顧盼之心，只是不得已。小生略放言，

12、叫他本寨自相火并。”晁蓋道：“全仗先生妙策良謀，可以容身。”當(dāng)夜七人安歇了。次早天明，只見人報(bào)道：“林教頭相訪?！彼銓?duì)晁蓋道:“這人來相探，中俺計(jì)了。”（1）選文節(jié)選自中國古典小說水滸傳，作者是_。這部小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“_”的主題。（2）水滸傳是中國文學(xué)史上第一部白話章回體小說。選文出自的回目是（_）A史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西B橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽岡武松打虎C林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊D時(shí)遷火燒翠云樓吳用智取大名府（3）選文中加點(diǎn)的“他”是誰？依據(jù)選文說說“他”的性格特征。_15名著閱讀。魯迅在中國小說史略中稱吳敬梓的儒林外史是中國古代最優(yōu)

13、秀的諷刺小說。書中的_（填人名），被吹捧為能作“天地間之至文”竟連北宋大文學(xué)家蘇軾都不知道，而就是這樣一個(gè)無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對(duì)象，集名利于一身。小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，_成為作者揭露和諷刺的中心對(duì)象。16如果要編一本愛與痛的詩行艾青詩選，下面四首艾青不同時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選？（）A魚化石B北方C刈草的孩子D我愛這土地17閱讀名著選段，按要求回答問題。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的鳥篷船里，映著燈光，垂著頭，坐著的是誰呀？啊你，蓬發(fā)垢面的小婦，是不是你的家，那幸福與溫暖的巢穴已被暴戾的

14、敵人，燒毀了么？-節(jié)選自艾青艾青詩選雪落在中國的土地上（1）艾青原名蔣正涵，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。其詩樸實(shí)而有韻味，其詩歌的核心意象是_和_，例如我愛這土地、太陽的話等。（2）雪落在中國的土地上選取了眾多的描寫對(duì)象，比如選文中破爛的烏篷船里的蓬發(fā)垢面的小婦，由此展開了一幅幅發(fā)生在中國大地上的生活畫面，構(gòu)成一種摧人心碎的悲劇場(chǎng)景，突出民族苦痛與災(zāi)難之重，表達(dá)了詩人憂國憂民的感情。這首詩在藝術(shù)上最大的特點(diǎn)是反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀，試分析它的作用。_18最近小語參與了問卷調(diào)査（如下），你了解情況后打算做一張配有艾青詩歌的電子卡片來激勵(lì)他。下面兩首詩歌中哪一首適合做

15、卡片配文？結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。九年級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查問卷礁石希望1.你目前的心理狀態(tài)怎么樣？一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地夢(mèng)的朋友，幻想的姊妹，A非常好B.好，偶爾有點(diǎn)小困惑撲過來每個(gè)浪都撲在礁石的腳下被打成碎末，散原是自己的影子，卻老走在你前面，C有點(diǎn)糟糕2.你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？A學(xué)習(xí)精神飽滿，很充實(shí)，很滿意開它的身上臉上到處都是傷痕，但它依然挺立在那兒像光一樣無形，像風(fēng)一樣不安定。她和你之間，始終有距離，像窗外的飛鳥，像天上的流B狀態(tài)還行，可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)C狀態(tài)有點(diǎn)差，有點(diǎn)疲倦3.你需要獲得他人的幫助嗎？A需要B。不需要C。無所謂含著微笑，面對(duì)海洋云，像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。你上去，她就

16、飛，你不理她，她攆你。她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸。19名著閱讀它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時(shí)，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場(chǎng)上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它”選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人_的向太陽。閱讀詩歌，可以通過把握詩歌的意象體味詩人的情感。以上這位詩人詩歌的中心意象是什么？分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？_20名著閱讀通過讀艾青詩選鄉(xiāng)愁等現(xiàn)代詩歌，我們讀詩歌要注意詩歌的表現(xiàn)形式、品味詩歌的_、把握詩歌的_、體味詩歌的情感、體會(huì)詩歌的理性美。艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從艾青詩選中列舉出以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首

17、詩里“土地”意象的作用。_21閱讀艾青詩選我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”，請(qǐng)結(jié)合具體的詩歌，說說“土地”凝聚了作者怎樣的情感，“太陽”表現(xiàn)了作者怎樣的追求？22閱讀下面艾青魚化石中的詩句，請(qǐng)你在初中階段的必讀書目中選一個(gè)適合的人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的經(jīng)歷是如何印證魚化石詩句的精神內(nèi)涵的?；钪鸵窢?zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。23根據(jù)名家點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地賞析艾青詩歌。艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。聶華苓。請(qǐng)以復(fù)活的土地為例，說說你對(duì)聶華苓這句話的理解。（選擇其中一點(diǎn)闡述即可）附：復(fù)活的土地腐朽的日子早已沉到河底讓流水沖

18、洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百島之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月624閱讀艾青詩選選段，回答問題。太陽（節(jié)選）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí),我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召

19、喚它（1）詩中的“它”指的是_，本詩蘊(yùn)含著詩人艾青對(duì)_的向往和追求。（2）這里詩人要告訴讀者的是:太陽來，萬物復(fù)蘇。“生命”“高樹”“_”“_”“_”“_”等意象構(gòu)成了豐富的畫面。25艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請(qǐng)結(jié)合艾青詩選中的有關(guān)詩篇，談?wù)勀愕睦斫狻?6在圍繞班級(jí)組織的讀書活動(dòng)中，老師給了三首詩，同學(xué)們紛紛表達(dá)對(duì)這三首詩的看法。請(qǐng)你談?wù)勥@三位同學(xué)中哪一位說得不對(duì)，理由是什么。甲有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔劣械娜撕薏坏冒阉蛩橐夷曋黄倒弦驳玫浇逃?xùn)：離開了運(yùn)動(dòng)就沒有生命活著就要斗爭(zhēng)在斗爭(zhēng)中前進(jìn)即使死亡能量也要發(fā)揮干凈丙水里的游魚是沉默的陸地上的獸類是喧鬧的空中的

20、飛鳥是歌唱著的但是人類卻兼有了海里的沉默地上的喧鬧空中的音樂小林：甲選自艾青創(chuàng)作后期的作品鏡子。與其說鏡子是一個(gè)折射人們心靈的工具，不如說每個(gè)人都在用不同的行為方式反映自己的內(nèi)心世界。這首詩一方面贊揚(yáng)了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻畫了不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種丑惡現(xiàn)象。小孫：乙選自魚化石，是艾青早期的作品。其中“活著就是要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”一句，可以讓我們體會(huì)到，圍繞當(dāng)下的革命抗?fàn)幈尘?，詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)，表達(dá)對(duì)革命的崇高熱情，以及無私的奉獻(xiàn)精神。明明：丙詩出自泰戈?duì)柕娘w鳥集，形象地描繪了自然的豐富多彩，同時(shí)也運(yùn)用對(duì)比，突出人類是獨(dú)具特色和富有智慧的，喚醒人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美

21、好追求。說的不對(duì)的同學(xué)是：_理由是：_27下面三條信息都與一部作品有關(guān)。根據(jù)理解，選擇這部作品的書名信息一：是習(xí)近平總書記書單中的一部經(jīng)典名著。信息二：作家張潔評(píng)論“這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱?！毙畔⑷何闹械倪@段話成為很多人的座右銘“一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！盇.艾青詩選B.紅巖C.紅星照耀中國D.鋼鐵是怎樣煉成的28水滸傳里的英雄各有綽號(hào)，有些綽號(hào)非常有特點(diǎn)，與他的名字構(gòu)成一定的含義，好像作者在暗示著什么。例如：及時(shí)雨宋江雨

22、是很及時(shí)，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？智多星吳用智是很多的，但是在接受招安背景下卻“無”（取“吳”的諧音）用，能有什么回天之力呢？請(qǐng)你分別概述宋江、吳用的一件能體現(xiàn)這些暗示的事例。29下面是兩部名著的片段，根據(jù)你的積累，按要求答題。作品名稱名著片段“你很沉著。像你這樣身份地位的孤兒，哪來的這種沉著？”“它來自我的頭腦，先生?！焙?jiǎn)愛“是我看到的，你肩膀上的那個(gè)？”“是的，先生?！薄澳泐^腦中還有沒有其他類的東西？”“我想它樣樣俱全，先生?！壁w氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意儒林外史思！你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油

23、；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看他時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。（1）節(jié)選（一）中是女主人公簡(jiǎn)愛與男主人公_的對(duì)話。（2）節(jié)選（二）中的“老爺”是_。30簡(jiǎn)愛是一個(gè)敢于追求自由、平等、獨(dú)立人格的女性。她自尊，富有反抗精神，被后世視為現(xiàn)代女性的楷模。關(guān)于簡(jiǎn)愛，小說哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象，請(qǐng)列舉一例。31名著閱讀（1）根據(jù)題目要求填空三國演義第四十二回東漢末年，當(dāng)年長坂之戰(zhàn)是曹劉兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將A（人名）擔(dān)當(dāng)保護(hù)B（人名）家小重任。由于曹軍來勢(shì)兇猛，B雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，A拼死刺殺，七進(jìn)七出終于尋得B之子，A沖破曹軍圍堵，追上B，交還其子。

24、B接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”A抱起C（人名），連連泣拜：“雖肝腦涂地，不能報(bào)也。”jin踏（_）排ch（_）崇高（_）A_B_C_（2）_是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱_。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，并沿用至今。這些詩當(dāng)初都是配樂而歌的歌詞，保留著古代詩歌、音樂、舞蹈相結(jié)合的形式，但在長期的流傳中，樂譜和舞蹈失傳，就只剩下詩歌了。（3）填空“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”這段文字出自小說_，作者_(dá)

25、，這句話是女主人公對(duì)_說的。32請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德。我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到j(luò)in踏。我沒有被弄得疆化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排ch在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所愛的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2）文段中含有一個(gè)錯(cuò)別字的詞語是_（3）請(qǐng)把文中畫線的句子改為設(shè)問句：

26、_。（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：以上文段選自簡(jiǎn)愛，作者是_，簡(jiǎn)愛在桑菲爾德的身份是_，她找到這份工作的方式是_從小說情節(jié)看，簡(jiǎn)愛為什么會(huì)產(chǎn)生“非走不可”的念頭？_33分析簡(jiǎn)愛中矛盾沖突對(duì)刻畫人物簡(jiǎn)愛的作用。34簡(jiǎn)愛的人生由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？35名著閱讀?！袄硐胧鞘贸鲂切侵?；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路?！泵幸恍┤宋镉掠谧非罄硐?，奏響了生命的樂章！請(qǐng)從下面的人物中任選其一，然后仿照示例寫一句話。祥子簡(jiǎn)愛唐僧示例：尼摩船長是海底兩萬里中的人物，他用巨額財(cái)富支援被壓迫的民眾，追求正義、平等的理想。_是_中的人物，_。36根據(jù)選段，回答問題（甲）在他的眼里，她是個(gè)最美的女子

27、，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。（乙）你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過墳?zāi)梗驹谏系勖媲?，彼此平等本來就是如此。?）上面文字分別出自哪兩部名著？作者分別是哪兩位？（2）（甲）（乙）文中涉及兩個(gè)女性人物是誰？（乙）文中的“你”指誰？37文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(1)下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A銘，古代刻在

28、器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。陋室銘作者是唐代的劉禹錫。B辛棄疾，南宋詞人。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷和破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之都是他的作品。C鋼鐵是怎樣煉成的中，保爾在修建鐵路的過程中被匪徒襲擊，頭部受傷。D西游記中，悟空在五莊觀推倒人參果樹，后來觀音菩薩用甘露救活此樹。(2)善良是生命的黃金，即便是小人物身上也閃耀著善良的光輝。請(qǐng)你從下人物中任選其一，概括作品中表現(xiàn)其良的一個(gè)情節(jié)。備選人物:祥子(駱駝樣子外祖母(童年)阿長(朝花夕拾)簡(jiǎn)愛（簡(jiǎn)愛）人物：情節(jié)：38新華中學(xué)初三（9）班舉辦“名著知多少”語文主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（活動(dòng)一）看圖識(shí)情節(jié)。簡(jiǎn)愛朝花夕拾西游記（1

29、）情節(jié)：_（2）情節(jié)：_（3）情節(jié)：_39閱讀下面的語段,按要求作答?！皩?duì)不起，小姐，那吉卜賽人說，房間里還有一位沒出嫁的年輕小姐沒去找她，她發(fā)誓說一定要見過所有的人才肯走。我想這一定是指你，再想不出有別的人了。我怎么回復(fù)她呢?”“哦，我準(zhǔn)定去?！蔽一卮鹫f，很高興有個(gè)意想不到的機(jī)會(huì)來滿足我大大激發(fā)起來的好奇心。選段中“吉卜賽人”是誰?扮成吉卜賽人的目的是什么?40水滸傳中有很多與“酒”有關(guān)的故事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，完成探究任務(wù)。人物_楊志武松_故事大鬧五臺(tái)山_景陽岡打虎潯陽樓吟反詩酒與故事的關(guān)聯(lián)酒令好漢狂酒誤好漢差_酒添好漢愁探究發(fā)現(xiàn)通過對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下作用：_

30、41下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A虎妞難產(chǎn)死后，小福子是祥子再娶的理想的人，但祥子負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責(zé)任，于是當(dāng)時(shí)離開了小福子。B范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，但是范愛農(nóng)表示反對(duì)，因?yàn)榇耸卖斞赣X得他簡(jiǎn)直不是人。C升為管家的簡(jiǎn)愛睡夢(mèng)中被桑菲爾德毛骨悚然的笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著火了，簡(jiǎn)愛叫醒他并讓他自己撲滅了火。D宋江前兩次攻打祝家莊都以失敗告終，第三次攻打時(shí)采納了吳用的多條計(jì)策，并安排孫立做臥底，里應(yīng)外合最終破了祝家莊。42簡(jiǎn)愛是夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的一部具有自傳色彩的長篇小說。下列關(guān)于小說內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A簡(jiǎn)愛在做小學(xué)教員

31、期間，意外地獲得了來自爺爺?shù)倪z產(chǎn)。B小說按照時(shí)間順序?qū)懥撕?jiǎn)愛在舅媽家等五個(gè)地方的生活。C離開桑菲爾德莊園后，簡(jiǎn)愛才寫信表達(dá)對(duì)羅切斯特的愛。D圣約翰想娶簡(jiǎn)愛是因?yàn)橛X得她是一個(gè)合適的傳教士之妻。43英國作家夏洛蒂勃朗特的小說簡(jiǎn)愛，是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說。整部作品以自敘形式，運(yùn)用心理描寫，按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是：舅媽家里、_、_、圣約翰家。44填空題。名著中出現(xiàn)過許多讓人印象深刻的人物形象：如“我最討厭的是她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?！敝械摹八笔牵?）_?！半y道就因?yàn)槲?/p>

32、一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”中的“我”是（2）_?！八聿目?，像老虎一樣強(qiáng)悍，從不知疲倦。聽說他在長征路上背過許多受傷的部下。他不看重錢財(cái)除了馬?！敝械摹八笔牵?）_。45班級(jí)舉辦以某部名著為專題的手抄報(bào)制作活動(dòng)。下面是該手抄報(bào)的版塊標(biāo)題：百折不撓，終得正果；帶你認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量；妖魔鬼怪猜猜看；一部富于想象力的“童心之作”，下列語句也適合作為該手抄報(bào)版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A鬼狐花妖亦深情C英雄綽號(hào)背后的玄機(jī)B讀書人的命運(yùn)悲歌D神魔皆有人情，精魅亦通世故46下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A儒林外

33、史描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，代表人物有魯編修、馬二先生、周進(jìn)、范進(jìn)、王玉輝、莊征君、虞育德等。B世說新語從內(nèi)容上分為“德行”“言語”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類。書中所記人物故事，上起漢代，下迄劉宋，而以魏晉為主。C聊齋志異中最有特色的是那些描寫狐鬼花妖的故事其中所寫的狐鬼花妖，像嬰寧聶小倩、香玉，大都溫婉體貼，善解人意，寄托了人們對(duì)于理想女性的美好想象。D簡(jiǎn)愛中的女主人公以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。47愛迪生說：“強(qiáng)者能同命運(yùn)的風(fēng)暴抗?fàn)??！闭?qǐng)你從下列人物中選擇一位

34、，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。A武松（水滸傳）B沈瓊枝（儒林外史C方鴻漸（圍城）48儒林外史以“四大奇人”的故事作結(jié)，當(dāng)“那南京的名士都已漸漸銷磨盡了”的時(shí)候，奇人卻出現(xiàn)在市井中間。作者具體描寫了在寺院里安身的季遐年、賣火紙筒子的王太、開茶館的蓋寬、做裁縫的荊元“四大奇人”。他們分別有什么奇特本領(lǐng)？49（2）有人評(píng)價(jià)儒林外史有“化莊嚴(yán)深刻為滑稽可笑的高超諷刺藝術(shù)”，請(qǐng)結(jié)合儒林外史中的一個(gè)人物及情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。50請(qǐng)從以下篇目中選擇至少兩首具有相同意象的詩歌，（只寫序號(hào)即可）寫出其象征意義、再任選一首結(jié)合原詩語句進(jìn)行具體分析。大堰河我的保姆我愛這土地雪落在中國的土地上黎明的通知太陽向太陽火把

35、51儒林外史中，作者時(shí)常運(yùn)用對(duì)比手法，客觀描寫人物與人物之間前后不同的態(tài)度，使諷刺自現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)示例，概述人物之間的情節(jié)對(duì)比。示例：梅玖之于周進(jìn)：周進(jìn)做老童生時(shí)，梅玖對(duì)其任意嘲弄；周進(jìn)做了國子監(jiān)司業(yè)，梅玖卻冒認(rèn)門生，對(duì)周進(jìn)敬重如神。52近代學(xué)者劉咸炘論及儒林外史人物時(shí)說“天下莫貴于孝子，莫賤于偷?？镆孕⒆于呄铝?，牛以小偷攀上品，全書諸惡，二人為總相焉?！闭?qǐng)寫出人物全名，并各選取一個(gè)相關(guān)情節(jié)，說明二人的性格特征。（1）匡的全名是_，牛的全名是_。（2）匡:_牛:_53閱讀儒林外史選段，回答問題?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可

36、見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。選段中的“第一名”是誰？選段中的“我”是誰？54儒林外史人物眾多，形象繁雜，在閱讀此書時(shí)，要從不同角度對(duì)人物進(jìn)行梳理。閱讀下表：將表中所缺項(xiàng)目補(bǔ)充完整。作品類別人物杜少卿類別人物婁煥文思考主要形象虞育德次要形象郭鐵山儒林外史_形象熱衷科考的形象嚴(yán)監(jiān)生杜少卿沈瓊枝虞有德范進(jìn)周進(jìn)匡超人反面形象_的形象胡屠戶牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生杜少卿莊紹光_在閱讀人物眾多的小說作品時(shí)，對(duì)人物進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：_55中國古典小說創(chuàng)作中有一種技法叫“犯筆”，是指在同一部書中故意做相同內(nèi)容的文的心得，就此書的閱讀方法，向她提幾點(diǎn)建

37、議。（適當(dāng)聯(lián)系作品內(nèi)容或特點(diǎn)）章，講究同中有異。如西游記中多次寫到懲治強(qiáng)盜的情節(jié)，第14回寫到“剪除六賊”，而第97回寫到“寬赦群賊”。請(qǐng)從水滸傳或儒林外史中選取運(yùn)用犯筆的例子加以說明。（100字左右）56學(xué)妹小語也即將開啟儒林外史的閱讀之旅，請(qǐng)結(jié)合你在儒林外史閱讀過程中57按要求填空。小說中有些情節(jié)，引人發(fā)笑又耐人尋味。如豬八戒囫圇吞下人參果后又借口沒嘗出味道，要悟空再去摘取的情節(jié)，傳神地刻畫了豬八戒_的特點(diǎn)；格列佛游記中“_國”的人們用鞋跟高低劃分陣營的情節(jié)，想象奇特，有諷刺意味；儒林外史中的人物_在貢院一頭撞向號(hào)板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態(tài)。58名著閱讀。水滸傳

38、中許多英雄的性格有相同之處，又有細(xì)微差別。請(qǐng)你從下面任選一組，結(jié)合故事內(nèi)容比較他們性格的異同。林沖和武松李逵和魯智深59根據(jù)閱讀，回答下面問題。根據(jù)水滸傳閱讀探究卡，完成相關(guān)任務(wù)。探究主題探究方法參考文獻(xiàn)人物個(gè)性化語言比較探究金圣嘆評(píng)點(diǎn)本第五才子書施耐庵水滸傳橫向?qū)Ρ冉鹗@評(píng)水滸人物語言：“一樣人，便還他一樣說話?！币韵率莾晌缓脻h初見宋江時(shí)說的話，根據(jù)小說中人物性格，將合適的選項(xiàng)填入相應(yīng)的括號(hào)中。A“這黑漢子是誰？”B“小人“有眼不識(shí)泰山！一時(shí)冒瀆兄長，望乞恕罪！”李逵武松縱向類比A“這個(gè)也去取爺，那個(gè)也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的！”（金圣嘆批曰：何等天真爛漫，活寫出純孝之人來！）B“哥

39、哥，你自放心去。若是這等疑忌時(shí)，兄弟從今日就斷了酒，待你回來卻開?！保ń鹗@夾批：寫得至性人可敬可愛！）請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)，舉例說說李逵的“純孝”或“至性”之處。60水滸傳第二回至第八回主要寫了魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西大鬧五臺(tái)山大鬧桃花村火燒瓦罐寺倒拔垂楊柳等事件，請(qǐng)結(jié)合主要內(nèi)容對(duì)人物形象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述?！緟⒖即鸢浮?試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、名著閱讀題1D【詳解】D.李逵回沂州老家接母親，殺了四只吃掉母親的老虎，故D錯(cuò)誤，選D?！军c(diǎn)睛】解析：D【詳解】D.李逵回沂州老家接母親，殺了四只吃掉母親的老虎，故D錯(cuò)誤，選D?！军c(diǎn)睛】2吳敬梓范進(jìn)科舉制【詳解】本題考查把握名著常識(shí)的能力。要認(rèn)真閱讀名著，了解內(nèi)容，

40、梳理情節(jié)，把握常識(shí)。儒林外史清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一部諷刺小說，全面深入揭示封建科舉制度解析：吳敬梓范進(jìn)科舉制【詳解】本題考查把握名著常識(shí)的能力。要認(rèn)真閱讀名著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握常識(shí)。儒林外史清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一部諷刺小說，全面深入揭示封建科舉制度弊端，是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的杰作。范進(jìn)中舉是儒林外史中的一篇，該作品通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、熱衷仕途的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)行了辛辣的諷刺。3暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗希望、勇氣和力量向苦難的祖國奉獻(xiàn)赤子之心的情懷【詳解】本題考查學(xué)生賞析現(xiàn)代詩歌內(nèi)容和情感的

41、能力。雪落在中國的土地上是現(xiàn)代詩人艾青于193解析：暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗希望、勇氣和力量向苦難的祖國奉獻(xiàn)赤子之心的情懷【詳解】本題考查學(xué)生賞析現(xiàn)代詩歌內(nèi)容和情感的能力。雪落在中國的土地上是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。“沒有燈光的晚上”，暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗；“溫暖”指希望、勇氣和力量。詩人最后在“沒有燈光的晚上”痛苦而悲傷地訴說，其實(shí)他是對(duì)危難中的祖國說的。這是因?yàn)樗吹搅藨?zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻性，看到了那些過去迫害

42、過詩人自己和無數(shù)民主斗士，欺壓過廣大人民的權(quán)貴們，仍在過著紙醉金迷的日子，詩人能不感到憂慮嗎？結(jié)尾幾行詩是泣血的為祖國急切獻(xiàn)身的心聲。4水滸傳受眾主要是市井民眾，“說話”的方式要迎合普通百姓的口味，用他們熟悉的方式來講他們喜愛的故事；運(yùn)用“話說”“且說”“且聽下回分解”“我且問你”等放在開頭結(jié)尾的語氣詞起到起承轉(zhuǎn)合、停頓、提起的解析：水滸傳受眾主要是市井民眾，“說話”的方式要迎合普通百姓的口味，用他們熟悉的方式來講他們喜愛的故事；運(yùn)用“話說”“且說”“且聽下回分解”“我且問你”等放在開頭結(jié)尾的語氣詞起到起承轉(zhuǎn)合、停頓、提起的作用；自問自答式的結(jié)束語，先將讀者感興趣的問題提出來或?qū)⒑竺娴那楣?jié)賣個(gè)

43、關(guān)子不說，然后告訴讀者要繼續(xù)看下一回的內(nèi)容，來吸引讀者?！驹斀狻勘绢}考查名著語言特點(diǎn)的分析。章回小說是我國古典長篇小說的一種，章回體小說大部分有以下一些特點(diǎn)：每一章回的篇幅長短大部分是差不多的，這是因?yàn)橹v故事的藝人每次講述都會(huì)控制一定的時(shí)間，不會(huì)過長或者過短；每回書開頭都有至少一首定場(chǎng)詩或者詞，現(xiàn)在被稱為“回前詩”。這是由于藝人在講故事前需要將聽眾的注意力吸引到自己身上，或者將潛在的聽眾吸引到自己這里來；每回書正文通常以“話說”開頭，這是講故事人的習(xí)慣或者叫口頭禪；每回書結(jié)尾總要設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，以“欲知后事如何，且聽下回分解”結(jié)束。這是藝人為了聽眾繼續(xù)來聽自己講故事設(shè)的“包袱”。5水滸傳施耐庵林

44、沖魯智深BC逆來順受奮起反抗【詳解】（1）根據(jù)文段中提到的“高太尉”“陸虞候”可知，文段出自水滸傳。水滸傳解析：水滸傳施耐庵林沖魯智深BC逆來順受奮起反抗【詳解】（1）根據(jù)文段中提到的“高太尉”“陸虞候”可知，文段出自水滸傳。水滸傳是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，主要描寫的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。（2）甲選段中提到“高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命”，可知A是林沖；根據(jù)選段甲中的“鐵禪杖”“胖大和尚”等特征可知B是魯智深。（3）選段甲：魯智深大鬧野豬林。情節(jié)梗概：林沖被押開封府。當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通董超、薛霸，要于途中

45、殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。選段乙：林教頭風(fēng)雪山神廟。情節(jié)梗概：八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己被陷害。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。這次事件使林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。故選B、C。（4）選段甲中林沖阻撓魯智深動(dòng)手殺董超、薛霸，為他們求情，認(rèn)為是自己忤逆了高太

46、尉才有此一劫，這體現(xiàn)他的善良安分、逆來順受；選段乙中林沖聽到陸謙、富安和差撥的談話，得知自己被陷害，憤怒地殺掉三人，體現(xiàn)了他忍無可忍、奮起反抗的變化。因此，空中應(yīng)填入：逆來順受（忍辱負(fù)重）、奮起反抗。6A嫉惡如仇、有勇有謀俠肝義膽、率真孝順探究具體情節(jié)，分析人物形象【詳解】(1)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和把握能力。閱讀水滸傳原著第八回可知：林沖被押開封府，陸解析：A嫉惡如仇、有勇有謀俠肝義膽、率真孝順探究具體情節(jié)，分析人物形象【詳解】(1)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和把握能力。閱讀水滸傳原著第八回可知：林沖被押開封府，陸虞候買通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖，

47、在野豬林將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由，兩人要用水火棍打死林沖。魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董、薛二人，與魯智深分別后，來到柴進(jìn)莊上，受到柴進(jìn)厚待。故選A“第八回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬”。(2)本題考查對(duì)人物形象的理解和分析能力。結(jié)合水滸傳原著第三回可知：魯智深聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激起魯達(dá)對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩并親自保護(hù)金家父女逃出虎口。后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。魯達(dá)打死鄭屠后，為避官司，奔出南門出走。由此可以看出他富有正義感、嫉惡如仇、

48、慷慨豪爽、勇而有謀、粗中有細(xì)的形象特點(diǎn)；結(jié)合水滸傳原著第四十二回可知，李鬼冒充李逵的名聲攔路搶劫遇到真李逵，聽李鬼說要贍養(yǎng)九十老母，便沒有殺李鬼，還給了他十兩銀子。李逵后來得知受騙，李鬼并沒有九十老母，才殺了李鬼，李鬼妻逃走。李逵回家見母親，母親因思念兒子常年流淚,已經(jīng)雙目失明。李逵騙母親說做了官，要接母親去享福。背著母親至沂嶺，母親直喊口渴。于是李逵讓母親坐在一塊大青石上，自己去給母親取水。不料取水回來，發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃了。李逵悲憤交加，手提樸刀連殺子母四虎，并收拾了母親的尸體殘骸，送到一座庵后埋葬。由此可以看出他俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、孝順率真的形象特點(diǎn)；閱讀原著可知，早期的長篇白話

49、小說，人物有類型化的傾向，部分人物又各有特點(diǎn)。梳理表格可知，在品讀水滸人物形象時(shí)，多以相關(guān)具體情節(jié)為依據(jù)。因此在閱讀此書時(shí)可以通過探究其生動(dòng)曲折、引人入勝的情節(jié)入手，分析人物形象。7A是李逵，理由：從“哥哥幾時(shí)起義兵，我那里也起軍來接應(yīng)?！笨梢钥闯觯挥欣铄硬艑?duì)宋江忠心不二，并且隨時(shí)隨地都稱宋江為“哥哥”（而且李逵一貫?zāi)懘舐收妫矣诜纯梗?。B是宋江，理由解析：A是李逵，理由：從“哥哥幾時(shí)起義兵，我那里也起軍來接應(yīng)?！笨梢钥闯?，只有李逵才對(duì)宋江忠心不二，并且隨時(shí)隨地都稱宋江為“哥哥”（而且李逵一貫?zāi)懘舐收妫矣诜纯梗?。B是宋江，理由：宋江一生死守“忠義”，至死還要守住名聲。（意對(duì)即可）【詳解】根

50、據(jù)A稱呼B為哥哥，并問幾時(shí)起兵，看書也起軍接應(yīng)，可知A為李逵，因?yàn)槔铄幼詮脑诮菖c宋江相遇，就對(duì)宋江一直忠心耿耿。“我那里也起軍來接應(yīng)”也表現(xiàn)了他富于反抗精神。根據(jù)“前日朝廷差天使賜藥酒與我服了”“寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷”“我死之后，尸首定葬于此處”可知B為宋江，宋江對(duì)朝廷一片忠心，一心謀求朝廷的招安。招安后為朝廷東征西討，最后為奸人所害，皇帝賜下毒酒，他也毫不猶豫的喝下，又怕自己死后，李逵謀反，壞了自己的名節(jié)，于是在酒中下毒，讓李逵喝了。8施耐庵武松參考示例：武松打虎、血濺鴛鴦樓、大鬧飛云浦（答出一件事即可）參考示例：武松醉打蔣門神鋤強(qiáng)扶弱，愛打抱不平，豪邁正義。【詳解】(1)根據(jù)選段

51、中的解析：施耐庵武松參考示例：武松打虎、血濺鴛鴦樓、大鬧飛云浦（答出一件事即可）參考示例：武松醉打蔣門神鋤強(qiáng)扶弱，愛打抱不平，豪邁正義。【詳解】(1)根據(jù)選段中的“往蔣門神臉上便打”“打得蔣門神在地下叫饒”可知選段出自名著水滸傳中“武松醉打蔣門神”一節(jié)。作者是明代小說家施耐庵。水滸傳描寫北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。(2)人物A是武松，綽號(hào)行者，為了報(bào)答施恩的厚待，他醉打蔣門神，助施恩壓回了快活林。與武松相關(guān)的情節(jié)有：除惡蜈蚣嶺、大鬧飛云浦、單臂擒方臘等。(3)考查分析人物性格特點(diǎn)。根據(jù)選段內(nèi)容可知，武松為了報(bào)答施恩的厚待，于是為其出頭，醉

52、打蔣門神，助其奪回快活林。從中可知武松是一個(gè)知恩圖報(bào)，鋤強(qiáng)扶弱，路見不平就做仗義出手的人。9（1）水滸傳官逼民反（2）示例：武松（行者）醉打蔣門神【詳解】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)及文學(xué)常識(shí)的把握。根據(jù)“魯提轄”“魯達(dá)”等詞語分析，選段出自水滸傳。水解析：（1）水滸傳官逼民反（2）示例：武松（行者）醉打蔣門神【詳解】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)及文學(xué)常識(shí)的把握。根據(jù)“魯提轄”“魯達(dá)”等詞語分析，選段出自水滸傳。水滸傳是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源“官逼民反”，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也

53、具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。（2）本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)的把握。寫出一人物及其相關(guān)的故事情節(jié)即可。注意“魯達(dá)”除外。示例：林沖，風(fēng)雪山神廟、火并王倫；武松，景陽岡打虎、單臂擒方臘。10武松示例1：李逵俠肝義膽的一面：戴宗和宋江兩人被押赴刑場(chǎng)殺頭，李逵“義”字當(dāng)頭，為救哥哥，率先揮動(dòng)一雙板斧劫法場(chǎng)，勇猛無比；粗魯沖動(dòng)的一面：他的渾勁一上來，往往逢人必殺，濫殺無辜，劫法場(chǎng)時(shí)就解析：武松示例1：李逵俠肝義膽的一面：戴宗和宋江兩人被押赴刑場(chǎng)殺頭，李逵“義”字當(dāng)頭，為救哥哥，率先揮動(dòng)一雙板斧劫法場(chǎng)，勇猛無比；粗魯沖動(dòng)的一面：他的渾勁一上來，往往逢人必殺，濫殺無辜，劫法場(chǎng)時(shí)就這樣。示例2：武松疾惡

54、如仇正義的一面：蔣門神霸占了施恩的快活林，武松奮起復(fù)仇，醉打蔣門神；武松暴力蠻橫土匪的一面：在景陽岡要酒喝，不給酒就罵人，威脅酒家?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記與人物形象分析。（1）從乙說話的內(nèi)容和語氣可以判斷，他有一定的文化素養(yǎng)，不像李逵那么粗魯；又結(jié)合后文的介紹“這人是清河縣人氏”，可以確定此人是武松。（2）這句評(píng)語概括了梁山好漢的兩個(gè)特點(diǎn)：疾惡如仇正義的一面和暴力蠻橫土匪的一面。結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析即可。示例：宋江入獄后，李逵早晚寸步不離地服侍他；聽說宋江強(qiáng)搶民女，李逵又大鬧忠義堂；從中可看到他對(duì)自己兄弟的恭謹(jǐn)有禮，對(duì)為非作歹的人痛恨之深，表現(xiàn)了他堅(jiān)守正義的一面。三打祝家莊時(shí)，李逵殺紅了

55、眼，直接又搶入扈家莊里，把扈太公一門老幼，盡數(shù)殺了，不留一個(gè)，又表現(xiàn)了他土匪的一面，濫殺無辜。11贊同小文。如在水滸傳中，扈三娘雖是為數(shù)不多的女性形象，但她空有一個(gè)好皮囊，空懷一身好武藝，沒有任何自主思想，在血洗扈家莊后，她非但沒報(bào)仇，居然還聽從宋江安排嫁給了丑陋的矮腳虎王英。她的存在似乎僅解析：贊同小文。如在水滸傳中，扈三娘雖是為數(shù)不多的女性形象，但她空有一個(gè)好皮囊，空懷一身好武藝，沒有任何自主思想，在血洗扈家莊后，她非但沒報(bào)仇，居然還聽從宋江安排嫁給了丑陋的矮腳虎王英。她的存在似乎僅僅是襯托水滸好漢的英雄氣概。因此，她們只是作品中的“映襯品”，僅是對(duì)比襯托岀男性角色的英勇機(jī)智。又如在紅樓夢(mèng)

56、中，劉姥姥她見證了賈府興衰榮辱的全過程：前八十回，一進(jìn)為求幫助，她小心謹(jǐn)慎，奉承周瑞家的，又奉承王熙鳳，希望能夠得到救濟(jì)；二進(jìn)是報(bào)恩，她帶著勞動(dòng)人民的質(zhì)樸作為，被林黛玉戲稱是母蝗蟲，薛寶釵等也是哄堂大笑夸她詼諧的好，突出了林黛玉等人的不知?jiǎng)趧?dòng)人民的辛酸艱苦?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著人物形象的分析。首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。注意選兩名女性。贊同小李，選擇扈三娘、劉姥姥二人適合，贊同小李，選擇謝道韞、聶小倩二人適合。示例：贊同小李。如聊齋志異中，聶小倩雖為鬼類，但依然有良知，對(duì)待善良正直的人依然會(huì)很佩服，“婚宴上送畫”表明她多才多藝，是個(gè)才女。還能夠?yàn)閷幉沙继碜铀谩Ｗ髡邔⒙櫺≠凰茉斐赡?/p>

57、個(gè)時(shí)代出色的女性。聰慧機(jī)敏，善解人意，美麗賢惠。當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)出色女性的定位婦德（賢惠），婦言（辭令）、婦容（儀態(tài)）、婦功（手藝），她都達(dá)到了。堪稱完美。又如世說新語中的謝道韞一句“未若柳絮因風(fēng)起”分析，不僅表現(xiàn)他詩文寫得很出色，也能顯示出她具有很高的思辨能力，是一位聰明杰出的女才人形象。因此，作者塑造她們，彰顯其獨(dú)特氣質(zhì)，與眾多男性角色相互映襯，使得小說內(nèi)涵意蘊(yùn)更為豐富。12示例一：由于施恩對(duì)武松有恩，武松便“醉打蔣門神”，幫助施恩奪回“快活林”，武松替施恩奪回“快活林”、醉打蔣門神，實(shí)際是幫一個(gè)惡霸去打另一個(gè)惡霸。示例二：武松在十字坡發(fā)現(xiàn)了張青孫二娘殺人做人肉飽子內(nèi)解析：示例一：由于施恩對(duì)武松

58、有恩，武松便“醉打蔣門神”，幫助施恩奪回“快活林”，武松替施恩奪回“快活林”、醉打蔣門神，實(shí)際是幫一個(gè)惡霸去打另一個(gè)惡霸。示例二：武松在十字坡發(fā)現(xiàn)了張青孫二娘殺人做人肉飽子內(nèi)幕，但由于張青得知他姓名后對(duì)他納頭便拜、禮遇有加，他馬上就和張青夫婦結(jié)為兄弟，一點(diǎn)也沒有譴責(zé)和制止張青謀財(cái)害命、濫殺無辜的兇殘行為。示例三：李逵為了宋江，在劫法場(chǎng)時(shí)，不管官軍還是無辜的百姓，碰上就殺，他心里只有所謂的好“兄弟”，而無是非善惡之分?！驹斀狻勘绢}考查名著人物評(píng)價(jià)。從武松和李逵中選擇一個(gè)人物，根據(jù)其具體的故事情節(jié)分析評(píng)價(jià)即可。示例1：武松“只認(rèn)恩怨，不問是非”這種注重個(gè)人恩怨的觀念有些狹隘，特別是武松因?yàn)閭€(gè)人恩怨

59、大開殺戒，過分血腥暴力。武松為了報(bào)仇殺嫂，殺西門慶，暴打蔣門神，屠殺張都監(jiān)，殺道人，打孔亮等，這是他的道德缺陷。示例2：李逵“只認(rèn)兄弟，不認(rèn)是非”，這樣把兄弟擺在是非之前，有時(shí)候過分看中義氣，有些愚忠的成分。例如，宋江飲了御酒知道已經(jīng)中毒，因怕李逵為了報(bào)仇再度嘯聚山林，使他在不知情的情況下也飲下毒酒，事后宋江告知李逵真相，李逵表示：“生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼?！憋@然帶有愚忠的成分，而無是非善惡之分。13嚴(yán)貢生示例：他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的東西拿回家去；他的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴(yán)生來詢問、關(guān)心；不幫助料理弟弟的喪事，等趙氏給解析

60、：嚴(yán)貢生示例：他明明沒有借錢給人家，卻偏要人家還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的東西拿回家去；他的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴(yán)生來詢問、關(guān)心；不幫助料理弟弟的喪事，等趙氏給了錢物才去靈前干嚎了幾聲；示例：虛偽、無恥、蠻橫等【詳解】考查對(duì)名著中人物形象及故事情節(jié)的掌握。根據(jù)外貌特征描述和給出的典型事件，可知描寫人物是“嚴(yán)貢生”。根據(jù)對(duì)原著的閱讀理解可知，嚴(yán)貢生，名大位，字致中，廣東高要縣人。他方巾闊服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，絡(luò)腮胡子，倚仗自己貢生的身份，對(duì)上百般巴結(jié)，對(duì)下百般欺詐，是當(dāng)?shù)爻雒膼喊?。在第五回中寫：他明明沒有借錢給黃夢(mèng)統(tǒng)，卻偏要他還利息，向中人求情，情愿買個(gè)蹄酒上門道歉和取