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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班科學(xué)活動臟水變干凈教案 大班科學(xué)活動臟水變明凈教案 活動目標(biāo) 1.通過手機(jī)資料和動手探究，萌發(fā)養(yǎng)護(hù)水資源的意識。 2.嘗試將污水變明凈，提高探索才能 查看才能和動手操作才能。 3.了解污水處理廠是如何將污水變明凈的。 4.在交流活動中能留神傾聽并崇敬同伴的講話。 5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有好多種。 活動打定 1.師幼共同收集有關(guān)水凈化的資料。 2.師幼共同收集石子 粗沙 細(xì)沙 棉花 廢布 明凈的玻璃杯 過濾杯（礦泉水瓶剪 掉底部并在瓶蓋上鉆個洞）等材料；污水處理的錄像；水被污染的錄像（公園的湖水或社區(qū)的池塘被污染）。 活動過

2、程 1.相互交流收集來的資料。 -說一說自己了解到的污水凈化的方法。 2.了解污水處理廠處理污水的過程。 -幼兒帶著問題看錄像；污水處理廠是用什么東西處理污水的？污水處理經(jīng)過 了哪些程序？ -提問：污水處理廠是用什么東西處理污水的？污水處理經(jīng)過了哪些程序？ 污 水處理給人們的生活帶來了什么好處？ 3.償試操作，讓污水變明凈。 -幼兒查看石子 粗沙 細(xì)沙 棉花 廢布 明凈的玻璃杯 過濾杯等各種材料， 推測哪些材料使用于凈化污水。 -幼兒 5 人一組，分別用各種材料做測驗，教師分組指導(dǎo)。 -引導(dǎo)幼兒交流測驗結(jié)果。提問：你是怎樣讓臟水變明凈的？你察覺可什么？ 哪種方法對比好？ -幼兒運(yùn)用多種材料組合，再次操作，讓污水變明凈。 -對比前后兩次凈化的水，說說有什么察覺，教師小結(jié)幼兒的操作處境。 4.議論：怎樣養(yǎng)護(hù)水資源。 -幼兒帶著問題水為什么被污染看水被污染的錄像。 -議論：生活中我們怎樣養(yǎng)護(hù)水不受污染？怎樣儉約用水？ 活動建議與提示 1.組織幼兒參觀污水處理場，指導(dǎo)幼兒嘗試用更多的方法凈化污水（用明礬等）。 2.幼兒學(xué)習(xí)的難點是對比前后兩次過濾的水那個更明凈，從而知道哪種材料讓污 水變明凈更有效，教師知道的重點是引導(dǎo)幼兒留心查看 對比。針對活動打定的 材料，教師要先舉行測驗。 教學(xué)反思 這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時也知道了 怎樣養(yǎng)護(hù)水資源，怎

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