新部編人教版七年級下冊道德與法治 第一框 單音與和聲 教學課件

1、第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章第一框 單音與和聲學習目標 1.認識個人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關系。 2.理解集體利益與個人利益之間的關系，發(fā)揚集體主義精神。 3.提高處理集體生活中各種矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關系。 4.培養(yǎng)自身的責任感，激發(fā)熱愛集體的情感。 5.本框體現(xiàn)了“責任擔當”這一核心素養(yǎng)，要求我們能夠明辨是非，自覺遵守集體規(guī)則，識大體、顧大局，自覺維護集體的榮譽和利益。新課導入新課導入從“00后”到“60后”從體育界到科學界她們是女孩是媽媽她們也是戰(zhàn)士是英雄她們看似柔弱，卻也蘊藏剛毅她們看似平凡，卻有著非凡的能力她們?yōu)橹袊⑷搿八α俊睋纹稹鞍?/p>

2、邊天”新課講解運用你的經(jīng)驗學校嚴令穿校服，可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡。我想帶手機上學，可學校不允許。學?；@球隊吸納我為新隊員，但考慮到球隊有嚴格的訓練規(guī)定，我不愿參加。新課講解1.你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？2.在遇到類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？1.遇到過。如我想加入學?；@球隊，但因體能較弱，未能入選。2.雖然當時可能有些不甘心，但是我也明白，集體規(guī)則不是為我一個人制定的。我最終遵守集體規(guī)則，坦然接受。新課講解1.個人意愿與集體規(guī)則的關系（1）一致 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。 當集體規(guī)則與我們的個人

3、意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護（這時個人意愿與集體規(guī)則能夠相互促進）。 一、個人意愿與集體規(guī)則 新課講解上下樓梯要有序不能隨便地亂扔垃圾在圖書館要保持安靜上課認真聽講上課要準時樂于遵守并維護上述規(guī)則。新課講解規(guī)則意識的主要表現(xiàn) (1)意識到每一種事物都有其自身的規(guī)律、秩序和準則，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，不可肆意違背。 (2)知道生活中有許多事是可以做的，但也有許多事是不可以做的，人們只有遵守共同的行為準則才能愉快地相處。 (3)當自己的需求與社會規(guī)則產(chǎn)生沖突的時候，能意識到應該適當?shù)乜刂坪驼{(diào)整自己的行為。 (4)意識到許多規(guī)則是人為的、可變的，自己應該客觀、靈活地

4、對待一些不利于自身發(fā)展的規(guī)則，積極、主動地爭取更為寬松自由的發(fā)展空間。新課講解歸 納探究與分享1.良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？ 上下課的作息時間。 學校運動會的秩序。 。 。 。在實驗室進行實驗操作要遵守實驗規(guī)則；參加集體研學活動，要服從學校管理，遵守紀律；參加升國旗儀式時要安靜，行注目禮等。新課講解歸 納討論2.如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人又有哪些影響？ 如果我們不服從這些要求和規(guī)則，我們的行為就會不利于集體的健康發(fā)展，影響集體目標的實現(xiàn)，不利于集體的和諧與穩(wěn)定，還可能影響個人在集

5、體中的形象和位置，不利于個人良好習慣的養(yǎng)成，不利于自身的良好發(fā)展。新課講解（2）沖突 我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。 沖突產(chǎn)生的原因新課講解針對遇到上述情境，你怎么看待？集體要求：個子低的站前排，個子高的站后排有的同學個子低非要站后面，由此產(chǎn)生了沖突。比如：新課講解1、帶手機來學校。2、上課吃東西3、生病了沒辦法參加體育課4、我個子高但我近視，做最后一排看不到5、喜歡穿奇裝異服，不想穿校服。判斷下列哪些屬于個人的不合理的要求？新課講解歸 納探究與分享1.請按照下列提示，回憶在集體生活中

6、發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對沖突的反應，分析自己和集體的不同需要。 沖突事件我的反應我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練雖然我個子高，但我還是希望能站在第一排個子矮的站在前排，個子高的站在后排學生上學穿校服的問題不服從學校的要求，與老師針鋒相對愛美之心，人皆有之，應穿自己喜歡的衣服，展示青春的活力統(tǒng)一穿著符合學生身份的校服，杜絕攀比現(xiàn)象拒絕參加學校組織的長跑比賽不想聽班長和體育委員的安排我雖然有長跑的特長，但是這幾天感冒了，需要休息集體需要每個成員發(fā)揮特長，為班級爭光新課講解歸 納2.導致上述沖突的原因是什么？3.對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？

7、2.集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在著矛盾甚至沖突。3.理解集體需要的合理性和必要性，堅持以集體利益為重，盡量找到解決沖突的平衡點。新課講解2.尋找解決沖突的平衡點 （1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。 （2）實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 新課講解典例分析例 班級規(guī)定集體舞要按身高排次序，個子矮的站前排，個子高的站后排，同學們?yōu)榇税l(fā)生了沖突，有人認為個子高的要站前排，有人認為應該按表演能力來排。對此，下列說法正確的是（ ）集體規(guī)則和個人意愿一定會發(fā)生沖

8、突 個人意愿要服從集體的共同要求 我們要理解集體要求的合理性 集體規(guī)則和個人意愿不可能一致A. B. C. D.A新課講解二、讓和聲更美 哈佛大學是世界一流學府，有七位美國總統(tǒng)畢業(yè)于此。哈佛大學有一項校規(guī)：學生在圖書館借閱學校的珍貴圖書只能留在圖書館閱覽，不得帶出圖書館一步。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓(哈佛大學的圖書館珍藏館)。 在大火前，一名學生借閱學校里的兩本珍貴線裝圖書，當天沒有看完，便違反校規(guī)把兩本圖書帶出了圖書館，準備看完之后再偷偷放回圖書館。第二天當他意識到自己從珍藏館帶出的那本書已是珍藏館唯一存世的書的時候，他陷入了糾結(jié)之中。最終，他敲開了校長霍里厄克的辦公室。

9、校會上，校長對該學生提出了表彰，對他保留了學校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當眾宣布開除這名學生。讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。新課講解 如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。新課講解1.讓集體和聲更美 （1）遵守規(guī)則：要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。 新課講解原版中學生守則中規(guī)定“要見義勇為”，隨著時代的進步，人們對生命價值的認識在發(fā)展，這個規(guī)定已經(jīng)不合時宜，如果是我發(fā)現(xiàn)了，

10、應當怎么做？新課講解 （2）修改完善：隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善（規(guī)則也要與時俱進）。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。 新課講解歸 納討論探究與分享1.在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？執(zhí)行規(guī)則重要。因為在新規(guī)則沒有制定出來之前，我們必須遵守現(xiàn)有規(guī)則，否則就會破壞秩序。（或者回答：修改規(guī)則重要。因為不合理的規(guī)則會破壞集體中應有的公平、公正與和諧，會降低集體凝聚力，最終損害集體利益和個體成員的利益，違背大家的意愿，造成各種矛盾和沖突。）新課講解歸 納討論2.有

11、人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。你怎么看？(1)規(guī)則不是一成不變的，不能死守規(guī)則。規(guī)則若不合時宜，要適當修改和完善，不能墨守成規(guī)。(2)不能無視規(guī)則，一般來說，規(guī)則是必須要遵守的。遵守規(guī)則是人類社會能夠正常運行的前提和保證，規(guī)則保證社會公共生活的有序、安全、和諧和文明，無視規(guī)則最終會損害集體利益和個人利益。因此，我們要自覺遵守規(guī)則，當規(guī)則不合時宜時，要適當修改、完善規(guī)則。新課講解完善規(guī)則的方法 （1）做到修改有據(jù)。（2）堅持科學原則。（3）堅持民主原則。（4）完善評價機制。新課講解漫畫拆告訴我們什么道理？我們要處理好集體利益與個人利益的關系。新課講解2.個人利益與集體利益

12、（1）關系 在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。 當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（集體主義要求個人利益服從集體利益、眼前利益服從長遠利益、局部利益服從全局利益）新課講解（2）堅持集體主義 堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義（維護個人利益不等于堅持個人主義）。新課講解歸 納討論探究與分享 面對集體中個人之間的沖突，主要有以下幾種處理方式：回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。強迫：迫使對

13、方讓步，以滿足自己的需求。妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。1.試分析以上方式可能產(chǎn)生的結(jié)果?；乇埽梢员苊獬霈F(xiàn)過度激化的僵局，但不利于問題的徹底解決，不利于維護集體利益，也不利于保障個人利益；遷就，只能維持表面的和氣，抑制了自己的合理需求，不利于保證個人利益與集體利益的協(xié)調(diào)；強迫，令對方讓步，以滿足自己的需求，但不會令對方信服，不利于沖突的解決；妥協(xié)，雙方各讓一步，達成協(xié)議，能較好地解決問題。新課講解歸 納討論2.你贊同哪種方式？說明你的理由。 我贊同妥協(xié)。集體生活中，人與人之間發(fā)生矛盾和沖突時，要維護個人的正當利益，也要維護集體利益。妥協(xié)這種方式不是建立在委屈自己或強迫別人的基礎上，而是出于雙

14、方的共同協(xié)商，能夠滿足雙方的共同要求，是一種可以使問題得到解決的好方式。新課講解 在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健?無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。新課講解歸 納討論搜集相關資料，與同學一起探討“集體生活沖突化解秘訣”。具體要求如下：（1）回憶在集體生活中較為嚴重的沖突；國慶節(jié)快到了，學校要求每個班出一期以“喜迎國慶”為主題的黑板報，并對各班板報進行評比。我們班的幾個同學負責本期板報，但周五還沒有完成。因為下周一學校要檢查，組長小平建議利用本周

15、六休息時間完成，但小宇已經(jīng)和朋友約好去看電影，小陽要參加表姐的婚禮。拓展空間新課講解歸 納討論（2）記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度；（3）探討化解這些沖突的多種途徑；(2)組長小平認為周六一定要完成黑板報；小宇決定和朋友商量，另外安排時間去看電影；小陽要參加婚禮，因為她已經(jīng)答應了表姐。(3)化解沖突的途徑：周五下午放學后，和老師、家長溝通好，晚點回家，加班完成；要求每個人都按要求周六完成黑板報；出黑板報的時間可以改在周日。新課講解歸 納討論（4）分享“集體生活沖突化解秘訣”，討論發(fā)生沖突時應如何運用。在集體中，當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，應該首先考慮集體利益，把集體利益放在個人利益之上

16、，堅持集體主義；在堅持集體主義的同時也要承認個人利益的合理性，但反對極端的個人主義；無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事。新課講解個人意愿與集體規(guī)則的關系新課講解典例分析例 “95后”女醫(yī)生甘如意是武漢江夏區(qū)某衛(wèi)生院的一名醫(yī)生，春節(jié)前她回到老家休假。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，她毅然離開家，以騎自行車、搭車、步行等方式，歷經(jīng)4天3夜，跋涉300余千米，回到武漢，返回工作崗位，投入到抗疫一線工作之中。她的事跡感動了萬千網(wǎng)友，這是因為（ ）A.她敢擔當，有韌勁，把個人利益放在集體利益之上B.她舍小家，為大家，以實際行動為集體出力、擔責C

17、.她在保護個人正當利益的前提下，凝聚了向上的力量D.個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大B課堂小結(jié)當堂小練1.丁丁學習勤奮，他希望生活在一個學風良好的班集體里，而他所在的班集體恰好紀律嚴明，為此他很高興，他也能夠自覺遵守紀律。這告訴我們（ ）A.這個班集體的規(guī)章制度是丁丁參與制定的B.集體規(guī)則與個人意愿在任何情況下都是一致的C.當集體規(guī)則與個人意愿一致時，我們更樂于遵守和維護D.中學生都能做到自覺遵規(guī)守紀C當堂小練2. 學校要求在校期間統(tǒng)一穿校服，小明覺得校服不好看，總是穿自己的奇裝異服來學校上課。這導致小明的班級在儀容儀表檢查中屢屢被扣分。小明的行為啟示我們要（ ）積極遵守和維護集體規(guī)則 理解集體要求的合理性 反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性 讓個人意愿服從集體的共同要求A. B.C. D.D當堂小練3.2020年2月，為應對嚴峻的新冠肺炎疫情防控形勢，湖北省黃岡市對確診患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的發(fā)熱患者等“四類人員”居住的樓棟單元，實