如何愛上學(xué)習(xí)方法

1、如何讓孩子愛上學(xué)習(xí) 家長們常常苦惱，為什么孩子一提到玩就興致高漲，而一讓他學(xué)習(xí)就提不起勁來，為什 么孩子總是不喜歡學(xué)習(xí)呢？其實(shí)，貪玩本來就是孩子的天性。如何讓學(xué)習(xí)成為孩子的渴望，提 高孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)呢？1. 傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活 初入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué) 校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是 很重要的。每次學(xué)習(xí)時間不宜過長 當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在 書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子坐好 - 開始學(xué)習(xí)

2、。這種做法 很危險。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，?惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目興短 淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)興趣是 頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)時間 “年級 10 分鐘 ”為宜，孩子做完功課就可以玩。鼓勵孩子獲得成功 對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興 趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn) 方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)

3、興趣。試著讓孩子創(chuàng)造問題 孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué) 習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題， 而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩 子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子做老師 父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩 子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓 住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。開展競賽 競爭是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮

4、自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又 好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過 他。另外，孩子的競爭對手并不限于和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務(wù) 還可以和孩子做作業(yè)比賽，如媽媽擦玻璃，你完成這個練習(xí)，看誰做得快，現(xiàn)在開始，這樣一 來，孩子為了戰(zhàn)勝母親，會集中精力學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)計劃公之于眾 利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布：我要戒煙了！這樣做，會起到 一個強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時，馬上就會想到：是否會被別人笑話自己意志薄弱可者 太沒出息了，因此就能堅持到底：無論如何，一定要

5、堅持實(shí)行自己的計劃。制定讀書計劃也是 同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：我要如何如何用功了。 這樣，才會產(chǎn)生積極的效果。利用報酬效應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到 某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做 自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí) 時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。第 8 條，要慎重！和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿 每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)

6、表他們對將來的 希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知 識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。篇 二：如何愛上學(xué)習(xí)如何讓中學(xué)生愛上學(xué)習(xí)明確學(xué)習(xí)的重要性 心理學(xué)研究表明。需要一動機(jī)一目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了 需要才能樹立動機(jī)，有了動機(jī)才能確立目標(biāo)。一個人只有清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動所要達(dá) 到的目標(biāo)與意義，并以此來推動自己的學(xué)習(xí)行為時，這種學(xué)習(xí)行為才可進(jìn)發(fā)而成一種有利的學(xué) 習(xí)動機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)知識重要性。因此我們必須掌握知識以便 在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中作出更

7、大的貢獻(xiàn)。精心營造良好的師生關(guān)系 中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出 現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教 課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好知識，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生 建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云： “親其師而信其道。 ”可以說，師生關(guān)系的好壞直接 影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。教師應(yīng)當(dāng)公正地對待每個學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，絕不能 “戴有色眼鏡 ”看人。教師應(yīng)了解 學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對有困難的學(xué) 生給予熱情幫助。一個能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生

8、的教師，學(xué)生同樣也會尊重他、喜歡他，這樣才 能形成良性的師生關(guān)系，也是教好知識的基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)際適當(dāng)運(yùn)用討論教學(xué) 通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己得出結(jié)論與教材內(nèi)容進(jìn)行對照，融會貫通，既實(shí)現(xiàn) 了學(xué)習(xí)知識的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時 也保持了課堂紀(jì)律良好。在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)知識興趣 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在 學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 知識的興趣充分做到課堂教學(xué)寓教于樂 中學(xué)新教材內(nèi)容大都是真實(shí)的、自然的情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉的機(jī)會。教師 可靈

9、活運(yùn)用教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點(diǎn)，采取直 觀教學(xué)是比較行之有效的方法。具體方法有如下幾種。利用實(shí)物 在教學(xué)過程中如果把知識跟實(shí)際聯(lián)系起來一定能使學(xué)生的興趣大增，達(dá)到生動形象 的效果。創(chuàng)設(shè)情景 新教材本身一個突出的特點(diǎn)就是有相當(dāng)多的知識與生活相結(jié)合的情景。利用簡筆畫 簡筆畫是最簡單、最實(shí)用，也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字，這一說 法恰到好處地表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。無論是引出新單詞、操練句型、復(fù)習(xí)舊句 型，還是講解課文都可以運(yùn)用簡筆畫。簡筆畫的優(yōu)點(diǎn)在于可使課文中抽象的知識具體化、形象 化，且容易吸引學(xué)生的注意力。在師生一同分析、討論簡筆

10、畫的進(jìn)程中，教學(xué)內(nèi)容自然呈 現(xiàn)可得到意想不到的效果。課堂小游戲課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的又一種妙法。初中教材中經(jīng)常做的游戲就很 有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容要求幾 名學(xué)生上臺表演，其它同學(xué)競猜。通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知 識得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。豐富多彩的課內(nèi)外活動 活動就是指為學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會所開展的課堂活動和課外活動。教育心理學(xué)研究 表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動能激發(fā)興趣。徐勝三說： “實(shí)踐活動是培養(yǎng)興趣的基 本途徑。 ”因此，我們要尊重學(xué)生

11、的興趣，把握中小學(xué)生好新、好奇、好動、好玩、好勝、好 表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度 地參與實(shí)踐活動，在運(yùn)用中體驗(yàn)學(xué) 1習(xí)的樂趣。課堂活動是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。常見的課堂活動有：專題采訪、 辯論、想象講故事、猜謎、游戲、搶答等各類比賽。組織學(xué)生參加課外活動，也是激發(fā)和培養(yǎng) 其學(xué)習(xí)知識興趣的重要途徑。蘇霍姆林斯基把課外活動稱為 “第二興趣的發(fā)源地 ”。常見的課 外活動有：演講比賽、閱讀比賽、故事會、小品表演、交筆友、收集和辨認(rèn)日用品上的知識 等。當(dāng)然，活動的設(shè)計和開展要有新穎性，無論哪一種活動都不可長期進(jìn)行簡單機(jī)械地重復(fù)， 要以能吸引學(xué)

12、生知識興趣、調(diào)動學(xué)生參與的積極性為前提。開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學(xué)生增長知識、開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會。課外活動的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個人興趣愛好， 有選擇地、自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。課堂教學(xué)中提到的游戲，也是課外最受學(xué)生歡迎的活動之一。 游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋或者啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，編出一些實(shí)用有趣的游戲 是很有意義的。此外，開展知識競賽舉行晚會、詩歌朗誦、演講比賽、知識講座，出墻報等， 都是英語課外活動的很好形式。篇三：怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率 ? 我說：適合你的方法，就是最有效率

13、的方法。就是說，你 需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方 法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。觀看怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)有感 今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的 怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。王老師講到的 “別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受 ”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除 了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長 的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意 學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家

14、長而學(xué)。王老師還講到考試不能 緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個能夠?qū)崿F(xiàn)的計劃、目標(biāo)。 不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一 滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們 的進(jìn)步時，請大聲表揚(yáng)說一聲 “你真棒 ! ”當(dāng)我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵和支持。正 如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學(xué)習(xí)的動力，我們會在家長 的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓 ! 怎樣讓孩子 愛上學(xué)習(xí)觀后感今天早上，我和爸爸收看了

15、人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是怎么讓每個孩 子都愛上學(xué)習(xí)，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種 樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難 的奧數(shù)題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡 的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事 情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性 的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得 更好，

16、我們多么希望家長這時能給我們認(rèn)可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們 是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作 生活，才能報效祖國。我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關(guān)心。篇 四：怎么讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)怎樣讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)？ 現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn) 識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂，在苦學(xué) 的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，那么，他們便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變孩子

17、厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓 孩子快樂學(xué)習(xí)。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：（ 1 ）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為 孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。（ 2 ）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇 到的新問題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。（ 3 ）家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。 常對孩子說： “你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。 ”功利性過于強(qiáng)烈。這樣，孩 子體驗(yàn)不到獲取知識本身的快

18、樂，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感 興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。（ 4 ）孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不 集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi) 容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi) 容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還有幾種原因就是：1 、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。2 、在開始學(xué)的時候沒入門，對于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。、因?yàn)椴蛔孕牛?“反正別人說我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好 ”，于是對于學(xué)習(xí)有一種自然 的反抗，學(xué)起來有一

19、搭沒一搭的。、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學(xué)的影響等。 面對孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長們該如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？（ 1 ）要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價 去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快 樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題， 讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩 子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨， 讓他自暴自棄。（ 2 ）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè) 上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說 一句激勵的話，如 “我一定能成功 ”。再次是讓孩子在行動中擺脫