第7課《無筆畫》教案（新人教版小學美術五年級上冊）

1、人教版小學美術五年級上冊第7課無筆畫教學設計教學導航【教材分析】無筆畫是人教版五年級上冊第七課，安排在“貼近學生生活觀察想象與 創(chuàng)造表現的內容為主軸”的小單元。本單元從呈現形式上是“造型表現”與“設 計應用”相互穿插，相互支持。在表現形式上也比第一、第二學段的課程豐富, 且平面表現與立體構成相互銜接搭配，在內容及工具材料上也盡可能環(huán)環(huán)相扣?！緦W情分析】由于無筆畫這種表現形式制作方法簡單，所得到的畫面具有偶然性和隨機 性，效果豐富多彩。五年級的學生已具備一定的美術操作能力，因此，無筆畫一 課更能激發(fā)學生樂于參與積極創(chuàng)造。【教學目標】.知識與技能：感受認識自然界中的天然紋理的美感，掌握表現美觀肌理

2、的 文寸印等技法。.過程與方法：觀察天然紋理景物，運用文寸印等方法創(chuàng)作一幅色彩變幻、肌 理美觀抽象無筆畫。.情感態(tài)度與價值觀：在創(chuàng)作過程中體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學習美術的 興趣，提高探索實踐操作能力。【教學重點】觀察感受天然紋理的美，掌握文寸印創(chuàng)作方法表現抽象無筆畫。【教學難點】探索文寸印等方法技巧，把握色彩流動特性?！窘虒W準備】教師：教學課件、電子白板班班通設備（含電子課本）、高拍儀（演示與展 示）、各色卡紙約80張、調色碟子60個、展示大黑板、磁石若干。學生：國畫顏料、水杯、吸管、棉簽、牙刷、餐巾紙、簽字筆等。【課時安排】1課時教學過程一、欣賞圖片，激發(fā)興趣.出示國畫、油畫、素描等圖片，

3、試說說在作畫的工具上的共同點：筆板書：筆.試說說以下畫作的創(chuàng)作方法。白板展示，學生觀察并回答。（有吹畫、剪紙、貼畫等）試說說這些畫作的共同點：無筆畫。板書：無筆畫二、觀察紋理，初知對印.欣賞無筆畫創(chuàng)作視頻，了解紋理現象。對印作品往往很有趣味性，具有豐富而奇妙的肌理效果。它的造型帶有偶然 性，是可遇而不可求的。通過無限的想象得到造型聯(lián)想：有的天趣自然，有的奇 形怪狀，有的色彩水乳交融，五彩繽紛，美不可言，自然而和諧。.出示自然界中幾種紋理圖片，學生觀察并說說其特點：具有對稱性和重復 性。.打開電子課本，看到第七課無筆畫，了解對印。（板書：對?。┤⒀菔緦τ?，體驗樂趣.老師利用高拍儀現場展示對印手

4、法。先把卡紙對折，再打開。拿出國畫顏料隨意擠出一些，注意與卡紙的顏色的差異。按折痕合上卡紙，用手有序地按壓。打開卡紙，觀察效果。根據現有效果，進行摩擦或拖動。.這種方法適合用來做哪些圖案？指導說說蝴蝶、昆蟲、蜻蜓，有倒影的風景，人物等。.學生動手操作，教師巡視指導。（學生通過動手嘗試和思考，充分發(fā)揮學 生的自主學習，提升學生的感悟和認識。）提醒學生注意顏料顏色與卡紙的色差。鼓勵學生大膽創(chuàng)作。及時解決學生疑問和幫助。.指名學生在高拍儀下展示對印效果，并說說其手法。.指導欣賞對印效果，并和同組同學交流。四、指導修改，想象創(chuàng)作.教師現場演示不同對印效果，并輔助灑、吹等方法創(chuàng)作（用上吸管、牙刷 等）。

5、.出示創(chuàng)作要求：以對印為主，輔助一二種其他方法創(chuàng)作，并試結合內容取 個題目。.學生創(chuàng)作，教師巡視指導。提醒吹畫的顏料濃度最好為1： 2-3 （太濃吹不動，太淡流動太快）。根據現有畫面，適當添加并進行改進?？梢灾匦聞?chuàng)作，也可以在上一幅上進行添加修改?？梢詡€人創(chuàng)作，也可幾 個合作創(chuàng)作。大膽想象，給畫取題目，并署名。.學生小組交流，欣賞并提建議。.指名先完成的同學將作品貼上展示黑板。五、總結評價，提升拓展.欣賞展示板上的無筆畫作品。.指名說說你喜歡的作品，并說出理由。.指名部分作者說說創(chuàng)作過程和想法。.課后將進行優(yōu)秀作品展。.鼓勵發(fā)現美和創(chuàng)造美。.清理桌面，保持衛(wèi)生。六、作業(yè)布置課后試利用其他紙張，結合多種方法創(chuàng)作無筆畫作。七、板書設計無筆畫對印吹、刷、描等【教學反思】一、課前準備要充分這一節(jié)課主要是想讓學生了解對印原理和制作方法。了解對印原理和制作方 法。由于教參能給的內容是有限的而互聯(lián)網是無限的。所以我利用網絡資源收集 了一些的與對印有關的資料。從而豐富教學內容，把最新的對印方法與制作技巧 帶進課堂。如吹、刷等。二、開發(fā)學生的探索能力生命的有限，而知識是無限。學生的探索能力就更不要小看，在課堂中我極 力鼓勵學生發(fā)現新的對印方法，并讓他們課后責成小