三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案一、牛頓賣菜英國(guó)有名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到鄉(xiāng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一同下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。一天，市集上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人們講價(jià)還價(jià)，十分喧鬧。但是，在遠(yuǎn)離市集的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為何要放在這樣冷淡的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大叫一聲：“這是誰(shuí)賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿

2、著一本厚厚的書(shū)。他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開(kāi)看他的書(shū)去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也充公到。有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起狂風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不斷地?cái)?shù)，認(rèn)真丈量走過(guò)的距離。本來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們念書(shū)、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)常常入了迷，其余事情都不放在內(nèi)心。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)人來(lái)人往：_冷淡：_2、文章第二自然段第1句主要寫(xiě)。第2、3、4句寫(xiě)。牛頓為何把這擔(dān)菜放在冷淡的地方？。3、課文第三自然段主要寫(xiě)?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_(kāi)（填序號(hào)）A、牛頓對(duì)突但

3、是來(lái)的狂風(fēng)感覺(jué)好奇、喜悅，因此很有興趣。B、牛頓感覺(jué)這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好時(shí)機(jī)，因此很有興趣。4、用“”畫(huà)出文章的中心句。二、秋季涼快的秋季來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和嬌艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，仿佛是幾個(gè)載歌載舞的彩色蝴蝶。固然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案還衣著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更為蔥翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，琳瑯滿目。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅統(tǒng)統(tǒng)的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋季，果實(shí)累累，風(fēng)景迷人，我喜愛(ài)秋季。1、這段話是環(huán)繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“_”

4、畫(huà)出來(lái)。2、用“”畫(huà)出文中的比喻句。用（）比喻（）3、仍舊子寫(xiě)詞語(yǔ)果實(shí)累累_黃澄澄_載歌載舞_大大小小_4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)爭(zhēng)芳斗艷：_琳瑯滿目：_三昨年誕辰那一天，爸爸送我一只漂亮的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的積蓄罐。“小花鹿”可真討人喜愛(ài)。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，憂如在傾聽(tīng)四周的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只光明的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴輕輕撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上邊還有大紅色的梅花花紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副俏皮的樣子，它成天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)

5、，這一下，它變得更為神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”此后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨意買零食吃，把節(jié)儉下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉相同，快樂(lè)得瞇起眼睛笑了。一天有一天一個(gè)月有一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得重沉沉了我撫摸著它快樂(lè)地說(shuō)這下我就能夠去買很多書(shū)啦你的功績(jī)真不小啊1、給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)2、聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)聆聽(tīng)：_功績(jī)：_3、第二自然段是環(huán)繞這句話來(lái)寫(xiě)的。給短文三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案加個(gè)題目。4、作者自上而下有次序地描繪了“小花鹿”的外形：腦袋（）（）（）小嘴（）（

6、）5、“小花鹿”的功績(jī)是6、判斷下面的句子能否是打比方的句子，不是的打“”。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，憂如在聆聽(tīng)四周的動(dòng)靜。()每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉相同，快樂(lè)得瞇起眼睛笑了。禮拜天下午，我在街坊的花園（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(yingtaojiao)。四這盆櫻桃椒長(zhǎng)得十分旺盛！遠(yuǎn)眺望去，綠葉（從、叢）中，仿佛閃耀著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛(ài)。開(kāi)著，如同一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛毅挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長(zhǎng)，綠油油的在陽(yáng)光下發(fā)光。在綠葉中，綻放著一朵朵潔白的小花，憂如

7、是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相像。聽(tīng)王伯伯說(shuō)：“暮秋節(jié)氣，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，因此人們叫它櫻桃椒。”看著，看著，我身不由己地說(shuō)：“櫻桃椒，你真美呀！”1、給這篇短文加個(gè)題目。2、劃去括號(hào)中不正確的字3、聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)。旺盛：_引人喜愛(ài)：_4、填空作者按必定的次序?qū)憴烟医?。第一從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒的_、_、_、_、_等方面進(jìn)行察看，找出部分的特色。5、寫(xiě)出“仿佛”的近義詞。并選此中的一個(gè)寫(xiě)一句話_、_、_、_、_造句：_三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案6、回答以下問(wèn)題（1）遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？_（2）作者有什么感覺(jué)？_（3）為何叫櫻桃椒？_五一根纖細(xì)的火柴被主

8、人劃著，火苗歡舞著，yichang（）喜悅。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在瞬間間立刻灰飛煙滅，感覺(jué)十分惋（wan）惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了ranshao（）的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴仰頭對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”風(fēng)回答孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就結(jié)束了啊火柴聽(tīng)后，痛惜道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于焚燒?。】赡⒘宋叶虝?zan)的生命中的閃光點(diǎn)”1、給短文加個(gè)題目2、聯(lián)系上下文，解說(shuō)以下詞語(yǔ)痛惜：灰飛煙滅：3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)4、火柴的閃光點(diǎn)是。短文反應(yīng)了火柴什么樣的質(zhì)量？（）1）好出風(fēng)頭，想夸耀自己。2）背恩忘義，他人

9、救了它，還不承情。3）有犧牲精神，為了照亮他人，不惜毀壞自己。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案（4）不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？、5、風(fēng)婆婆為火柴立刻被燒掉而感覺(jué)痛惜，把火柴吹滅了，你感覺(jué)對(duì)不對(duì)？為何？六有些生物渾(hn)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身修長(zhǎng)的刺，平常牢牢地貼在皮膚上，一旦碰到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向仇敵，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相近似。固然它的鱗片不像刺那樣尖銳，但鱗片的邊沿像刀刃(rn)相同尖銳。人們最熟習(xí)的帶刺的植物應(yīng)當(dāng)是神仙掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫森林的

10、棕櫚（l）樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qn）害。1短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。_。2這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。七1906年，美國(guó)人安娜賈(ji)維絲小姐在母親逝世后,第一提出了建立母親節(jié)的假想，并為此四周奔忙。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶賀活動(dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信，央求幫助。她的誠(chéng)意感人了很多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)決策，把每年5月的第二個(gè)禮拜天定為母親節(jié)，以表示對(duì)全部母親的崇(chng)敬和感謝。1母親節(jié)是_年建立的，把每年的_定為母親節(jié)。2安娜賈維絲小姐為建立母親節(jié)

11、，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_。八風(fēng)箏的用途好多。聽(tīng)說(shuō)風(fēng)箏的最先的用途是用于軍事，可用來(lái)丈量距離，傳達(dá)情報(bào)。此后，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不單(jn)這樣，風(fēng)箏仍是人們喜愛(ài)的工藝品。1短文環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。2短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。_。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案九有位有名作家到某地酒店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(l)害。他在服務(wù)(w)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)聞此地蚊子十分聰慧，果如其然，它竟會(huì)早先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(m)，以便夜晚蒞臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽(tīng)了不

12、由大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記著了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了全部該做的事。1“果如其然”能夠用另一個(gè)詞替代，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。_。2短文中“做了全部該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_。十“熱呀！熱呀！”最煎熬的時(shí)候到了。知了在樹(shù)上“知了”“知了”地叫著。聲音低落遲緩，無(wú)精打采。老人們坐在樹(shù)蔭下，緊鎖眉頭，不斷地?fù)u著扇子，汗仍是不斷向下賤。狗伏在樹(shù)蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘息。柳樹(shù)、楊樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，垂頭喪氣。禾苗在田地里無(wú)力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛(ài)唱愛(ài)跳的小河失掉了潺(chn)潺聲，河床上有些地方露出了潔白圓滑的鵝卵石。1.這是一段對(duì)于的描繪。2作者抓住等事物突出表現(xiàn)天氣的熱

13、。3依據(jù)本文內(nèi)容填空。低落遲緩的()愁眉緊鎖的()垂頭喪氣的()愛(ài)唱愛(ài)跳的()4作者是如何抓住事物的動(dòng)向和神情來(lái)突出天氣的熱的？請(qǐng)依據(jù)以下供給的詞語(yǔ)填空。知了()老人()狗()禾苗()小河()樹(shù)()十一三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案才下過(guò)幾陣蒙蒙的小雨。細(xì)風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才張開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色嬌艷的花，都像趕集似的靠攏過(guò)來(lái)，形成了光彩醒目的春季。小燕子從南方趕來(lái)，為春色增加了很多活力。在細(xì)風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)瞬飛到了那處的柳樹(shù)下面；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖有時(shí)沾了一下水面，就看到漣漪一圈一圈地漣漪開(kāi)去。1依據(jù)文段

14、的內(nèi)容填一填。（4分）（）的小雨）的嫩葉（）的花（）的春季2比一比，再組詞。（4分）掠（）遇（）沾（）波（）涼（）偶（）站（）破（）3文中寫(xiě)到的詳細(xì)光景有：。4.文中的“趕集”的本意是，在課文中指。文中畫(huà)“”的句子把、和看作人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)呀！6.春季太美了，你能寫(xiě)幾個(gè)贊嘆春季的成語(yǔ)嗎？（4分）光彩奪目：、。7.讀一讀第二段的話，再用“有的有的還有的”這樣的句式寫(xiě)一句話。（3分）十二、選擇正確解說(shuō)的序號(hào)填在（）里。（分）笨：理解能力、記憶力差。不靈便。費(fèi)勁氣。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案、中國(guó)人其實(shí)不比外國(guó)人笨。（）、他顯得笨手笨腳。（）意思：指意義、含義。指興趣。指建議，夢(mèng)想。、

15、你這句話是什么意思。（）、這棵柏樹(shù)長(zhǎng)得像座寶塔，真存心思。（）十三、選詞填空。（分）暖和平和、聽(tīng)了他熱忱的話，我內(nèi)心感覺(jué)一陣（）。、李老師說(shuō)話時(shí)態(tài)度和藹，語(yǔ)氣（），大家都喜愛(ài)她。耐心仔細(xì)虛心、做算術(shù)題特別要（），不然簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。、幫助他人要有（），聽(tīng)取他人建議要（）。十四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（分）貧困（）落伍（）失?。ǎ┵澩ǎ┌踩ǎ┘澎o（）十五、在括號(hào)里填上適合的詞。（分）抽出（）商議（）朗誦（）打掃（）觀看（）（）的羽毛（）的眼睛（）的貝殼（）的樹(shù)林十六、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。它玲瓏的小面貌上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。崐身灰褐色的毛，圓滑得仿佛搽過(guò)油。一條毛

16、茸茸的大尾巴老是向上翹著，顯得分外漂亮。、這段話共有句。（分）、寫(xiě)出這段話的中心句。（分）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案、這段話是抓住松鼠的、這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描繪的。十七、漂亮的南沙群島片段南沙也是一個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。眺望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清亮光明的海水龍蝦燕魚(yú)海龜五彩斑斕令人神清氣爽碧波浩淼的南沙海疆，連浪濤都是美的。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，憂如是歡迎的人群在揮動(dòng)著花束。能夠必定，未來(lái)的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅行勝地。用波濤線畫(huà)出這段話的中心句。給劃波濤線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。俯看（）憂如（）未來(lái)（）

17、揮動(dòng)（）仍舊子再寫(xiě)幾個(gè)詞。一簇簇、一團(tuán)團(tuán)（）（）（）用橫線畫(huà)出文中的比喻句。十八、大作家的小老師（片段）過(guò)后，蕭伯納深有感想地說(shuō)一個(gè)人無(wú)論獲得多大成就都不可以自夸對(duì)任何人，都應(yīng)當(dāng)同等相待永久謙遜。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師1、在文中的“”里加上適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、“她是我的老師”中的“她”是指；“我”是指。3、小姑娘成為大作家的老師的原由是什么呢？用“”畫(huà)出相關(guān)句子。4、讀了這段話你理解了。十九、恐龍（節(jié)選）恐龍的種類好多，形態(tài)更是百怪千奇。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，恰似雷鳴一般。梁（lingning）龍身體很長(zhǎng)重新到尾足有二十多米，

18、走起路來(lái)，仿佛是一架挪動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板，尾巴上還有四支利劍相同的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，每只角都有一米長(zhǎng)這樣的臉型（xnxng），任何動(dòng)物都望而卻步。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2、短文是環(huán)繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“”在文中劃出來(lái)。3、短文寫(xiě)了哪幾種恐龍？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。4、抄錄文中一個(gè)打比方的句子，再填空。比喻句：這句話把比作二十、廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠蓋在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些環(huán)繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧洋溢山谷，它是茫茫的海洋；云霧遮擋山岳，它又是

19、巨大的天幕。1、這段話是環(huán)繞來(lái)寫(xiě)的，突出了句子中“這個(gè)詞語(yǔ)。2、文中運(yùn)用了好多打比方的方法詳細(xì)寫(xiě)出了廬山云霧的特色。如句子：“，把比作；又如句子”“，把比作。3、模仿這樣的方法，你也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)夜晚，西邊的天空出現(xiàn)了百怪千奇的云彩。二十一、荷花荷花已經(jīng)開(kāi)了許多了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才張開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都張開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的仍是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立刻就要破碎似的。1、用直線畫(huà)出文中寫(xiě)荷花的句子。2、用你的筆簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)文中的這些荷花。3、這段話除了寫(xiě)荷花還寫(xiě)了，用曲線畫(huà)出句子。你知道它的特點(diǎn)是、，三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)

20、練匯總及答案是從這些詞語(yǔ)中看出來(lái)的、。二十二、海底世界(片段)海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特色。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只好行進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其余動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前面噴水，利用水的反推力快速退后。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自己就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃耀的星星。1、這段話的中心句是。2、認(rèn)真閱讀這段話，達(dá)成下面表格動(dòng)物名稱活動(dòng)特色3、為了說(shuō)明它們的活動(dòng)特色，作者采納了”作比較“、”列數(shù)據(jù)“等方法。請(qǐng)你從文中找出相關(guān)的句子：句子，方法，這樣寫(xiě)的利處是；句子，方法，這樣寫(xiě)的利處是二十三、在一株大樹(shù)下，烏鴉

21、碰到了一只渾身長(zhǎng)滿黑毛的豬。哈哈這個(gè)黑家伙多災(zāi)看呀烏鴉說(shuō)豬向四周看了看，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是烏鴉，也就說(shuō)：“發(fā)言的，本來(lái)是一個(gè)黑得可憐的小東西！”“你說(shuō)誰(shuí)？你也不看看你算自己！”烏鴉氣忿忿地說(shuō)?！澳阋部纯茨阕约喊桑　必i也很生氣。它們爭(zhēng)執(zhí)了一陣，就一道去池塘邊，證明誰(shuí)更黑得難看。它們從水里照了自己，又相互端量了一下，誰(shuí)也不張口了。但烏鴉突然高盛行來(lái)：“其實(shí)，黑是漂亮的?！薄拔乙舱J(rèn)為黑是很好的?！必i也快樂(lè)地說(shuō)。、給短文加個(gè)題目（寫(xiě)在短文前的橫線上）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案、給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)。、解說(shuō)下面的詞語(yǔ)在文中的意思。端量：、把句子增補(bǔ)完好。）烏鴉很生氣，那是因?yàn)椋┮驗(yàn)?，因此豬感覺(jué)很快樂(lè)。

22、、用波濤線劃出表示地址的詞，再用雙豎線“”把短文分紅兩段。這樣分段，是依據(jù)（）的變化來(lái)分的。二十四、“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)齋里掛著一張條幅，上邊寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)挺秀有力的大字。我感覺(jué)奇異：書(shū)只好讀，怎么能夠煮呢？一天，爺爺剛才寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上飲茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么能夠煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神糧食嘛，既是糧食怎么不可以夠煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀。”爺爺看我百思不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐朝大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候念書(shū)，經(jīng)常是頻頻朗讀品嘗，非把書(shū)讀熟讀透不行。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感感覺(jué)心應(yīng)手了。因此他說(shuō)，念書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神。

23、我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)當(dāng)這么煮。不然，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?shū)呢？”“你能夠從煮語(yǔ)文書(shū)下手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每日清早起床，放聲讀上幾遍，認(rèn)真品嘗一番，多存心思呀！這樣煮下去你不單能領(lǐng)會(huì)文章感情，還能夠切記妙詞佳句.利處可多啦。肚子里的詞可多了，此后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣凰剩爸髸?shū)”還真有道理呢。1、依據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。內(nèi)心怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）一下子理解過(guò)來(lái)。（）內(nèi)心不理解，不理解。（）2、寫(xiě)近義詞。品嘗（）3、造句。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案不單.還._4、用自己的話寫(xiě)出對(duì)“念

24、書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神”的理解。_5、用“”劃出如何“煮書(shū)”的句子，用“”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”利處的句子。6、讀了這篇短文，你感覺(jué)如何才能學(xué)好語(yǔ)文？_二十五、三個(gè)朋友有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)在此后，分手到外處去工作了。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)（）的冬季里，生活碰到了困難，他急迫需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)趕快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友（）。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話，信里還說(shuō)：“我只有一件棉襖，自己要穿，等此后再想方法吧?！贝撕?，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里做客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件（）的狐皮襖

25、，那個(gè)本來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“感謝你的好心，可是我此刻什么也不缺乏。我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更可貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他取出了那件舊棉襖給這朋友看。1、讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。2、在括號(hào)里填上適合的量詞。一（）朋友一（）書(shū)信一（）巨石一（）棉衣一（）好話一（）松林3、填空。當(dāng)一個(gè)朋友急迫需要一件棉衣時(shí)，兩個(gè)朋友知道后，一個(gè)；另一個(gè)4、讀讀想想?！拔耶?dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更可貴的棉襖。”（1）可貴是什么意思？“可貴的棉襖”指的是哪件？三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案-2）為何說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更可貴呢？二十六、我愛(ài)漂亮的大草原這里的天分外藍(lán)，空氣也特別清爽。白色的羊群在綠草地上安閑地漫

26、步，就仿佛綠地毯上誘著的白色大花。牧羊人騎著飛奔的駿馬，揮動(dòng)著羊鞭，唱著悅耳的村歌；“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑.”歌聲嘹亮，傳向四方，啊，漂亮的草原上到處都是一派活力勃勃的情景！1、在自然段中找出兩個(gè)意思鄰近的詞。-2、這一自然段的中心句是-3、為寫(xiě)出草原上活力勃勃的情景，文中寫(xiě)了草原的天，草原的空氣。還寫(xiě)了草原上的()色的()，()色的()，又寫(xiě)了牧羊人騎著，揮動(dòng)著，唱著。寫(xiě)出了草原上。二十七、指鹿為馬秦二世時(shí)，丞相趙高想篡（）奪皇位。但他不知道大臣有多少人反對(duì)他。于是，他想了一個(gè)方法，準(zhǔn)備（式式、試一試）自己的威望。一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來(lái)一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō)：“陛下，我獻(xiàn)

27、給您一匹（、）好馬?！鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛！便笑著對(duì)趙高說(shuō)：“丞相搞錯(cuò)了，這是一只鹿，你怎么說(shuō)是馬呢？”趙高面不改色地說(shuō)：“請(qǐng)陛下看清楚，這的（、）確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?，將信將疑地說(shuō)：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，高聲說(shuō)：“陛下假如不信我的話，能夠問(wèn)問(wèn)眾位大臣?！币恍┠懬佑钟姓x感的人都不敢說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)謊話，對(duì)不起自己的良知，說(shuō)實(shí)話又怕往后被趙高所害。有些正直的人，堅(jiān)持說(shuō)是鹿而不是馬。還有一些平常就緊跟趙高的人擁戴趙高的說(shuō)法，對(duì)皇上說(shuō)：“這的（確卻）是一匹千里馬！”過(guò)后，趙高經(jīng)過(guò)各樣手段把那些不服從自己的正直大臣紛繁治罪，甚至于滿門抄斬。此后，人

28、們就依據(jù)這個(gè)故事引出成語(yǔ)“指鹿為馬”，用來(lái)比喻。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案1、選擇括號(hào)里正確的字或讀音。2、你知道那些膽怯又有正義感的人為何都不敢說(shuō)話嗎？請(qǐng)你用“-”畫(huà)出來(lái)。3、讀了這則成語(yǔ)故事，你知道它的喻義嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫(xiě)下來(lái)。二十八、我的名字叫大樹(shù)，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類的環(huán)（境鏡），我們特別“衛(wèi)兵”像（魔磨）術(shù)師相同，有時(shí)要變?yōu)椤肮S”，有時(shí)變?yōu)椤皺C(jī)器”，有時(shí)又變?yōu)橐环N“特種板”.我們大樹(shù)的第一個(gè)本事，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。假如沒(méi)有我們這個(gè)規(guī)模巨大的氧氣制造工廠，地球上的氧氣，早就被人類和各樣生物吸完，生命也就不存在了。

29、我們大樹(shù)的另一個(gè)本事是消音。噪（）音是人類的大敵，不單干攏人們的發(fā)言、通（訊迅）影響人們的歇息，并且長(zhǎng)久受噪音影響，還會(huì)令人聽(tīng)力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異（常長(zhǎng)）。而我們大樹(shù)，卻站在抗噪音的第一線，我們手拉手，構(gòu)成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖晃，聲波剛來(lái)就被遣散了。你看我們的本事大不大？1、給課文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。2、在括號(hào)里選擇正確的字。3、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。特別-（）保護(hù)-（）擾亂-（）4、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞）本事-保護(hù)-（）吸進(jìn)-（）仇敵-（）5、讀句子，回答以下問(wèn)題。）減弱-“我們大樹(shù)的第一個(gè)本事，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣?！睘楹伟选拔M(jìn)二氧化碳，吐出氧氣”稱為大樹(shù)的“第

30、一本事”？這句話把大樹(shù)看作什么來(lái)寫(xiě)？-“噪音是人類的大敵?！痹胍魧?duì)人類有哪些害處？-三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案-6、找出文中含有“有時(shí).有時(shí).有時(shí).”這組詞的句子，畫(huà)上橫線。談?wù)勥@句話說(shuō)了然什么？-7、讀了本文，你對(duì)大樹(shù)的作用有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，除了大樹(shù)，你還知道什么事物也有這樣的作用？-二十九、小院的西面是花園，一年四時(shí)花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏季，孩子們?cè)谄咸鸭芟录{涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、歇息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得特別喧鬧。到了秋季，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，時(shí)時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人相同保衛(wèi)著

31、小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，引人喜愛(ài)。1、填空：這段話是按_次序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是_，北面有個(gè)_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。此中寫(xiě)得最多、最詳盡的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫(xiě)這里的風(fēng)景的。2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給適合的說(shuō)法打“”。（1%）一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，時(shí)時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)令人像喝醉酒相同稀里糊涂。()葡萄不只長(zhǎng)得多，并且香味令人沉醉。()葡萄成熟了，很可愛(ài)。()三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：高大()喧鬧()、仍舊子寫(xiě)詞語(yǔ)綠

32、油油_漂漂亮亮_5、用“”劃出打比方的句子。6、給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。三十、前面的小凳（dngdn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別惹人注視。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征（zngzhng）的路上。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上“”。填空：笸籮里放著、和。3特別惹人注視的是?！班嚹棠屉S身帶著它，向來(lái)帶到了北京?！边@句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)當(dāng)選下面第（）種。1）鄧奶奶把針線包帶到

33、了北京。2）鄧奶奶把艱辛樸實(shí)的生活作風(fēng)帶到了北京。作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“”在原文中劃出來(lái)。三十一、掩（yn）耳盜（do）鈴以前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dng），想把它偷（tu）走。他明顯知道，那個(gè)鈴鐺只需用手一碰（png），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人覺(jué)察。但是他想：“假如把耳朵掩住，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想得手剛碰到鈴鐺，他就被人覺(jué)察了。1、文中哪一句話寫(xiě)出了“自欺欺人”的意思？用“”畫(huà)出來(lái)。、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“”。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案自欺欺人這則寓言告訴我們：（1）偷他人的東西時(shí)，光把耳朵

34、掩起來(lái)是不夠的。（）（2）自己欺詐自己的想法和做法都是十分愚笨的。（）（3）放在外面的東西必定要防備人盜竊。()三十二、在少年少兒畫(huà)展色彩絢麗的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆劃著一個(gè)太陽(yáng)，照射著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾勒了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步認(rèn)真地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不不過(guò)看這張畫(huà)，仿佛是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）難過(guò)（）矮?。ǎ?zhàn)爭(zhēng)（）、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話：_、用“”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。、人們?yōu)楹味颊J(rèn)真看著這張沒(méi)有色

35、彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)能夠看出這個(gè)盲童是個(gè)如何的孩子？三十三、船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)魚(yú)印（yn）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條均勻。它行動(dòng)矯捷，擅長(zhǎng)游泳，性格開(kāi)朗，并擁有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。因此，人們稱它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在漫游四海的過(guò)程中，碰上了餌（）料豐富的海區(qū)或許見(jiàn)到它的“船主”大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就靜靜地走開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓爽口的美餐。而后，再找尋一條新“船”，持續(xù)行進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在鄰近的礁石及其余固定的物體上，作短暫歇息。這時(shí)，它的修長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流漂浮，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，持續(xù)吸附上

36、新“船”。魚(yú)印在海洋中坐船漫游，不單省力氣，并且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一箭雙雕的美事！1、寫(xiě)出以下各詞的反義詞。行進(jìn)（）短暫（）附近（）、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案周游：海中坐船漫游，一箭雙雕，指的是()3、魚(yú)印乘的“船”指的是（）。魚(yú)印走開(kāi)乘的“船”去吃一頓爽口的美餐，這個(gè)“美餐”是指（）三十四、梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春季，你抽芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻放在枝頭，就像小弟弟淺笑著張開(kāi)眼睛。夏季，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼快。有時(shí)，我仰開(kāi)端來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)

37、金色的陽(yáng)光在閃耀。我仿佛看見(jiàn)了你光明的眼睛。秋季，你靜靜地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變?yōu)轲B(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更為粗壯。冬季，在我做功課的地方，照射著絢爛的陽(yáng)光。我理解了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的暖和。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，想想再填空。短文中的“你”指的是（）；“快樂(lè)地綻放在枝頭上”的“綻放”意思是（）；“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。3、找出比喻句，用“”劃出來(lái)，句子中是把()比作()。4、這篇短文是按（）次序?qū)懙摹Ｈ?、?yáng)春三月，熟睡了

38、一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙小雨淋醒。它脫下破舊的外套，又開(kāi)始新的生活；它貪心地吮吸著春季那清爽、甜潤(rùn)的露水兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉烘托著朵朵潔白的梨花，在明朗的陽(yáng)光照射下，像一片銀色的海洋！中秋節(jié)氣，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相像。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，此后顏色變深變黃了。到達(dá)這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活必定比蜜甜。走進(jìn)果園，細(xì)風(fēng)陣陣，你還能夠聞到一股股幽香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨

39、皮薄、肉脆、水多、味甜，爽口極了，銀梨的確可與北京鴨梨媲（p）美。銀梨，你不只把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家村夫民開(kāi)拓了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出適合的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（6分）（）的小雨（）的露水（）的綠葉（）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特色填空。（4分）1）形狀：（2）顏色：開(kāi)始呈，后來(lái)（3）氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦?。?分）、短文是準(zhǔn)時(shí)間次序來(lái)描繪銀梨的，表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：、。（3分）5、給短文加上一個(gè)適合的題目填在文前的“”上。（2分）6、作者為何愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原由寫(xiě)在下面。

40、（3分）三十六、風(fēng)趣的小刺猬刺猬是一種風(fēng)趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，不過(guò)比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒特別尖銳，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案相同的硬刺，又短又密。碰到勁敵時(shí)，它就把身體蜷（qunjun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇狠的野豬也拿它沒(méi)有方法。刺猬不單用硬刺（保護(hù)捍衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏季，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)境的時(shí)候，它靜靜地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那尖銳的牙齒把瓜柄咬斷，而后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就

41、背（bibi）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“”表示。（6）2、文章是環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。（3）3、依據(jù)短文填空。（4）刺猬的頭()，眼睛和耳朵()，牙齒()，門牙()。它們四肢()，跑起來(lái)很快。爪子(、)。渾身長(zhǎng)滿了()。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（2）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針相同的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么鋒利。（）三十七、數(shù)不清的（地照得像白日相同的光明，（河里的水也在輕輕地（閃一閃的，（呀?。┰诳罩虚W耀著，潔白的（）把大），“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周（），）；樹(shù)木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一）要和天上的星星比光明。夜是多么

42、的（）1、選擇適合的詞填入括號(hào)中（8分）漂亮細(xì)風(fēng)這時(shí)或許星星傳來(lái)太陽(yáng)仿佛歌唱月亮2、聯(lián)系上下文解說(shuō)以下詞語(yǔ)的意思（2分）閃爍：皎潔：、這段話是環(huán)繞()這句話寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)（）（）（）（）（）和（）這些光景描繪夜的（）（6分）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案4、用橫線畫(huà)出文中的擬人句。（2分）三十八、_一只（zhzh）螞蟻有時(shí)爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，欣喜地喝彩：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻超出太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意喜悅），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服戰(zhàn)勝）了，我多偉大！得（ddi）趕忙回去，向伙伴們（光榮夸耀）一番！”于是，他調(diào)（tiodio）

43、頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸程中他不知被什么擋住了去路，好不簡(jiǎn)單爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他凌空而起，piolu（）在一片汪洋之中。幸虧，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuxin（），一面痛惜道：“唉，真klin（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘息，一面百思不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)賽過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)頌揚(yáng)，需要的不是沉醉，而是沉思：自己能否貨真價(jià)實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇適合的詞語(yǔ)，打“”。讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4用波濤線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。5聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)意思

44、。迷惑不解:深思:給文章加個(gè)題目三十九、猴子建筑師猴子自稱以前向有名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑師自居。猴子到達(dá)樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，忍不住勃(b)然震怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cho)口能向上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣(lng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽量太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)當(dāng)挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)久考慮懂了嗎兔子蹲在那邊，誘惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。

45、”搖著頭，背著手走了。狂風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，聽(tīng)?wèi){風(fēng)吹雨打。1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。、在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。2念道（）迷惑（）出名（）思慮（）3、聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)。6分（）自稱：（）勃然大怒：（）興致勃勃：4、認(rèn)真閱讀短文，用“”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？四十、大草原這里的天分外藍(lán)，空氣也特別清爽。白色的羊群在綠草地上安閑地漫步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛奔的駿馬，揮動(dòng)著羊鞭，唱著那悅耳的村歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，漂亮的大草原上一派活力勃勃的情景！

46、1、在文章中找出一組意思鄰近的詞語(yǔ)。（）（）、依據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮（）生命力旺盛（）3、用“”畫(huà)出文中的比喻句。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案4、為了突出草原上活力勃勃的情景，文章中寫(xiě)草原的天_，空氣_，還寫(xiě)了白色的羊群在，歡喜的牧羊人_。四十一、昨年誕辰那一天，爸爸送我一只漂亮的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的積蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矏?ài)。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，憂如在聆聽(tīng)四周的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只光明的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神彩呢！一張小嘴輕輕撅著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上邊還有大紅色的梅花花紋

47、。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副俏皮的樣子，它成天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更為神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”此后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨意買零食吃，把節(jié)儉下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉相同，快樂(lè)得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得重沉沉了我撫摸著它快樂(lè)地說(shuō)這下我就能夠去買很多書(shū)啦你的功績(jī)真不小啊1、給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).2、聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)聆聽(tīng)：_功績(jī)：_3、第二自然段是環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，

48、用“”畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目()4、作者自上而下有次序地描繪了“小花鹿”的外形：腦袋（）（）（）小嘴（）（）5、“小花鹿”的功績(jī)是6、判斷下面的句子能否是打比方的句子，不是的打“”。(1)圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，憂如在聆聽(tīng)四周的動(dòng)靜。()每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉相同，快樂(lè)得瞇起眼睛笑了。（）四十二、秋季三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案涼快的秋季來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和嬌艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，仿佛是幾個(gè)載歌載舞的彩色蝴蝶。固然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還衣著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更為蔥翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，

49、粉的似霞，白的像雪，琳瑯滿目。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅統(tǒng)統(tǒng)的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋季，果實(shí)累累，風(fēng)景迷人，我喜愛(ài)秋季。1、這段話是環(huán)繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。2、用“”畫(huà)出文中的比喻句。3、仍舊子寫(xiě)詞語(yǔ)果實(shí)累累_黃澄澄_載歌載舞_大大小小_、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)爭(zhēng)芳斗艷：美不勝收：四十三、船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)魚(yú)?。▂n）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條均勻。它行動(dòng)矯捷，擅長(zhǎng)游泳，性格開(kāi)朗，并擁有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。因此，人們稱它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在漫游四海的過(guò)程中，碰上了餌（）料豐富的海

50、區(qū)或許見(jiàn)到它的“船主”大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就靜靜地走開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓爽口的美餐。而后，再找尋一條新“船”，持續(xù)行進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在鄰近的礁石及其余固定的物體上，作短暫歇息。這時(shí)，它的修長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流漂浮，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，持續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在海洋中坐船漫游，不單省力氣，并且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一箭雙雕的美事！1、寫(xiě)出以下各詞的反義詞。行進(jìn)（）短暫（）鄰近（）2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：海中坐船漫游，一箭雙雕，指的是_、3魚(yú)印乘的“船”指的是_。魚(yú)印走開(kāi)乘的“船”去吃一頓爽口的美餐，這

51、個(gè)“美餐”是指_四十四、回顧二十世紀(jì)，我們唯(wi)一的家園地球，因?yàn)榄h(huán)境污染，變得千瘡（chung）百孔，不堪(kn)重?fù)?dān)?；貞浧鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇(lo)災(zāi)禍、頻(pn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、海洋的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不由要問(wèn):“我們的地球怎么了?”大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在嗚咽。保護(hù)環(huán)境，拯（zhng）救地球，讓我們都來(lái)關(guān)懷環(huán)保。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案1短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。面對(duì)嗚咽的地球，人們發(fā)出了如何的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。_四十五、有些生物渾(hn)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身修長(zhǎng)的刺，平常牢牢地貼在皮膚上，一旦碰到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這

52、些刺，刺向仇敵，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相近似。固然它的鱗片不像刺那樣尖銳，但鱗片的邊沿像刀刃(rn)相同尖銳。人們最熟習(xí)的帶刺的植物應(yīng)當(dāng)是神仙掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫森林的棕櫚（l）樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qn）害。短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。_。這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。四十六、1906年，美國(guó)人安娜賈(ji)維絲小姐在母親逝世后,第一提出了建立母親節(jié)的假想，并為此四周奔忙。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶賀活動(dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議

53、員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信，央求幫助。她的誠(chéng)意感人了很多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)決策，把每年5月的第二個(gè)禮拜天定為母親節(jié)，以表示對(duì)全部母親的崇(chng)敬和感謝。1母親節(jié)是_年建立的，把每年的_定為母親節(jié)。2安娜賈維絲小姐為建立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_。四十七、風(fēng)箏的用途好多。聽(tīng)說(shuō)風(fēng)箏的最先的用途是用于軍事，可用來(lái)丈量距離，傳達(dá)情報(bào)。此后，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不單(jn)這樣，風(fēng)箏仍是人們喜愛(ài)的工藝品。1短文環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。_。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外

54、閱讀訓(xùn)練匯總及答案四十八、有位有名作家到某地酒店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(l)害。他在服務(wù)(w)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)聞此地蚊子十分聰慧，果如其然，它竟會(huì)早先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(m)，以便夜晚蒞臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽(tīng)了不由大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記著了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了全部該做的事。1“果如其然”能夠用另一個(gè)詞替代，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。_。短文中“做了全部該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_。四十九、風(fēng)趣的小刺猬刺猬是一種風(fēng)趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，不過(guò)比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒特別尖銳，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的

55、四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針相同的硬刺，又短又密。碰到勁敵時(shí)，它就把身體蜷（qunjun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇狠的野豬也拿它沒(méi)有方法。刺猬不只好用硬刺（保護(hù)捍衛(wèi)）自己，并且還能夠用它來(lái)搬東西呢！夏季，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)境的時(shí)候，它靜靜地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那尖銳的牙齒把瓜柄咬斷，而后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bibi）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。3、依據(jù)短文填空。刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。

56、它們四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）、（）。渾身長(zhǎng)滿了（）。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針相同的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么鋒利。（）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案5、認(rèn)真讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有好多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)到的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？五十、小明的爸爸是個(gè)動(dòng)物學(xué)家，在動(dòng)物園里擔(dān)當(dāng)研究工作。一天夜晚，爸爸帶小明來(lái)到動(dòng)物園，只見(jiàn)一只狗正四只腳趴著睡在門口，耳朵緊貼在地面上。小明還沒(méi)有走近它，它就一下子跳了起來(lái)。這只狗認(rèn)得爸爸，向爸爸搖了搖尾巴，又趴在地上睡了。爸爸對(duì)小明說(shuō)：“狗的耳朵很靈，它把耳

57、朵貼在地上，就能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的腳步聲?！?“靈”的意思是，文中描繪“狗耳多很靈”的一句話是。2狗是如何睡覺(jué)的？3為何狗要把耳朵貼在地上？五十一、小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿活力。春季，一陣輕輕的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了快樂(lè)的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊跟著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏季，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們到達(dá)草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈祥的母親把人們抱在懷里，讓勞苦的人們除去酷熱帶來(lái)的疲憊。她從不計(jì)較人們給與什么，情愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋季，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。北風(fēng)把冬季請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春季來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“，”我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)盛的生命力和寬廣的胸襟。1在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。2文章按照、的次序?qū)懶〔荨?從文中找出“寒冷”的反義詞。（）（）4短文是環(huán)繞“”來(lái)寫(xiě)的。5哪句話說(shuō)明小草胸襟寬廣？畫(huà)上“”線。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案五十二、其實(shí)不是全部的鳥(niǎo)都會(huì)飛的。生活在南極的企鵝，一定長(zhǎng)時(shí)間地在海里游泳。為了適（sh）應(yīng)環(huán)境，企鵝的翅膀漸漸演（yn）變?yōu)榇瑯嗤那爸▃h），失掉了空中翱翔（xing）的能力。生活在荒漠中的駝（tu）鳥(niǎo)，它們的翅膀與長(zhǎng)腿對(duì)比，用