人教高中語文必修上 7.《歸園田居（其一）》（教案） - 副本

1、歸園田居（其一）教案【教材定位】歸園田居（其一）是部編版高中語文必修上冊(cè)第三單元第七課的第二篇課文，這一課的兩篇課文都是古體詩，但在語言風(fēng)格和表達(dá)技巧上有很大不同。歸園田居（其一）是古體五言詩，風(fēng)格平淡舒緩，在手法上善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景。陶淵明借這首詩抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，以及辭官歸隱、躬耕田園的自由、喜悅之情。學(xué)習(xí)這首詩歌的時(shí)候，要在誦讀和感悟中，體會(huì)五言詩獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，掌握鑒賞古體詩的表達(dá)技巧。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人的生平經(jīng)歷，感悟其歸隱山林的志向。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.反復(fù)誦讀整首詩歌，感受寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光，體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣。2.結(jié)合詩

2、人的生活經(jīng)歷和寫作背景，理解作詩人堅(jiān)守自我、不違本心的人格魅力。3.鑒賞詩歌的藝術(shù)特色，把握詩歌線索，并通過詩中的意象來分析詩歌情景交融的意境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受詩中田園生活的意境美，體會(huì)詩人熱愛自然、厭惡官場(chǎng)的思想情感?！窘虒W(xué)方法】朗誦法、賞析法、合作探究法?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明山林隱士的形象一直為世人稱道。也為作為學(xué)生的我們帶來一股清澈之風(fēng)，于山野田園之上，享受自然的閑適美好。今天，讓我們一齊走近陶淵明的另外一首田園詩歸園田居（其一）。二、知人論世1.了解詩人陶淵明(365427)，一名潛，字元亮，世號(hào)靖節(jié)先生。東晉文學(xué)家。潯陽柴桑人。二十九歲時(shí)開始出

3、仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時(shí)隱時(shí)仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；因曾任彭澤縣令，后人又稱為“陶彭澤”。陶淵明是這一時(shí)期成就最高的詩人，他的出現(xiàn)不僅成為中國(guó)士大夫精神的一個(gè)象征，而且在古典詩歌發(fā)展史上樹立了一座里程碑，他所開創(chuàng)的田園詩以及“平淡自然”的詩風(fēng)，把詩歌藝術(shù)提高到一種美的至境，標(biāo)志著漢魏以來古典詩歌所能達(dá)到的高度。2.了解“田園詩”田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。在中國(guó)文學(xué)史上，陶淵明第一個(gè)以田園景色和田園生活為題材進(jìn)行

4、了大量的詩歌創(chuàng)作。他的田園詩為中國(guó)古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來描述農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，詩歌風(fēng)格清新、自然，描寫細(xì)膩，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。他開創(chuàng)的詩歌傳統(tǒng)，被后代許多詩人繼承和發(fā)揚(yáng)。如唐代的王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、韋應(yīng)物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。3.了解時(shí)代背景405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作歸園田居詩一組。三、初讀課文，整體把握（一）預(yù)習(xí)檢查：1.給加點(diǎn)字注音：羈

5、（j）鳥 守拙（zhu）蔭（yn） 曖曖（i） 樊（fn）2解釋詞語：適俗：適應(yīng)世俗。韻：氣質(zhì)，情致。塵網(wǎng)：指世俗的種種束縛。三十年：有人認(rèn)為是“十三年”之誤（陶淵明做官十三年）。羈鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。野：一作“畝”。際：間。守拙：意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。方宅：宅子四周。曖曖：迷蒙隱約的樣子。依依：隱約的樣子戶庭：門庭庭院。虛室：靜室。樊籠：關(guān)鳥獸的籠子。這里指束縛本性的俗世。【譯文】：從小沒有投合世俗的氣質(zhì)，性格本來愛好山野。錯(cuò)誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中，一去就是三十年。關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。到南邊的原

6、野里去開荒，依著愚拙的心性回家耕種田園。住宅四周有十多畝地，茅草房子有八、九間。 榆樹、柳樹遮掩著后檐，桃樹、李樹羅列在堂前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見，樹落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄揚(yáng)。狗在深巷里叫，雞在桑樹頂鳴。門庭里沒有世俗瑣雜的事情煩擾，空房中有的是空閑的時(shí)間。長(zhǎng)久地困在籠子里面，現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了。（二）誦讀感悟1邊誦邊讀，用“/”劃分朗讀節(jié)奏；用“”標(biāo)出這首詩的韻腳，并說明這首詩押韻的特點(diǎn)。少無/適/俗韻，性本/愛/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖

7、曖/遠(yuǎn)人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。明確 偶數(shù)句押韻，一韻到底(全押n韻)。2.自由朗讀，感悟情感四、文本研究【思考1】暢談感受任務(wù)：讀了這些描寫田園風(fēng)光的詩句你有什么感受？明確 感受一：感受到田園詩意美，如寧靜祥和、清新自然等;感受二：覺得這些不過是農(nóng)村很普通的景物，似乎沒有什么詩意;但多少都能感受到作者對(duì)田園景物的喜愛之情，以及回歸田園的輕松愉悅?！舅伎?】研讀內(nèi)容（一）本詩的詩眼是哪一個(gè)字？明確 歸。（二）從何而歸？明確 “塵網(wǎng)”、“樊籠”1.詩人把“塵網(wǎng)”、“樊籠”指的是什么？表達(dá)了怎樣的情感？明

8、確 在這里“塵網(wǎng)”“樊籠”指代的是官場(chǎng)生活，并通過這樣的比喻，表達(dá)了對(duì)勾心斗角、爾虞我詐的官場(chǎng)的極端厭惡。2.“羈鳥”、“池魚”指的是什么？明確 在這里，詩人用“羈鳥”和“池魚”自喻，意在說明誤入官場(chǎng)，深受束縛、迫切要求擺脫束縛、回歸農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入官場(chǎng)的痛心，對(duì)黑暗官場(chǎng)的嫌棄，一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場(chǎng)束縛、回歸田園、獲得自由的迫切心情。（三）為何而歸？明確 “少無適俗韻，性本愛丘山?！?.“適俗”在文中具體指什么？明確 適應(yīng)仕途中繁縟的禮節(jié)限制和爾虞我詐的權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，詩人說自已缺乏應(yīng)酬官場(chǎng)的氣質(zhì)和情操，顯示了他不同流合污的高尚情操。2.“愛丘山”、“守拙”表達(dá)了詩人怎

9、樣的思想感情？明確 對(duì)田園生活的向往。3.“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”表達(dá)了詩人怎樣的感情？明確 這兩句詩的意思是入仕做官，非其本性使然，而是一大失誤?！罢`”既表現(xiàn)了陶淵明的后悔和厭惡之情。東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，陶淵明既不愿成為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品，也不愿成為政治野心家爭(zhēng)奪的工具，但是途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中，因此十分痛苦。（四）歸向何處？明確 歸向田園。1.田園有什么獨(dú)特的景物吸引著陶淵明？給人一種什么樣的感受？明確 “方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！备惺埽汉?jiǎn)樸、空闊、恬靜、幽靜、和諧、朦朧2.詩

10、人為何對(duì)如此平凡的茅屋、樹木、雞鳴、狗吠如此津津樂道，如數(shù)家珍？明確 久在樊籠的緣故，沖出羅網(wǎng)，得到自由，返回大自然懷抱，其樂無窮。一草一木也格外親切。（五）歸去如何？明確 “戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然?！薄盁o塵雜”、“有余閑”、“久”、“復(fù)”表現(xiàn)了歸后的感受。1.“返”字突出了詩人怎樣的心情？明確 “返”字有重回的意思，可以看出陶淵明把田園狂野當(dāng)成自己的歸宿，寫出了那種歸后的釋然、舒暢的心情。“無塵雜”“有余閑”“久”“復(fù)”等則寫出了詩人此刻的自由、安逸、喜悅。2.返自然后的“簡(jiǎn)樸、空闊、恬靜、幽靜、和諧、朦朧”的田園生活環(huán)境與官場(chǎng)的“塵網(wǎng)、樊籠”對(duì)比表現(xiàn)了詩人怎么樣的人

11、格傾向和精神追求？明確 表達(dá)了詩人厭惡官場(chǎng)，熱愛田園生活，追求精神上得自由和獨(dú)立及不與世俗同流合污的高潔品格?！舅伎?】感受“意境美”任務(wù)：分析詩句的手法和營(yíng)造的意境，進(jìn)而體會(huì)詩人的情感。（1）“方宅十余畝，草屋八九間?！泵鞔_ 白描手法，簡(jiǎn)筆勾勒，一方面說明詩人生活儉樸，一方面體現(xiàn)出詩人對(duì)自己的生活環(huán)境的滿足感?！笆喈€”“八九間”，乍看就是幾個(gè)約數(shù)的集合，其實(shí)這正是鄉(xiāng)里人散淡心情的寫真，充滿鄉(xiāng)居生活的獨(dú)特情趣，反映出詩人的灑脫率真。（2）“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”明確 近景描寫，色彩之美，榆柳青綠，桃紅李白，給人生機(jī)盎然之感。煉字，“蔭”和“羅”，賦予榆柳桃李人的情趣，榆柳似乎有情，灑下清

12、陰，蔭蔽屋檐，為主人遮風(fēng)擋雨;桃李似乎有意，含笑開放，羅列堂前，迎接主人歸來。這兩句寫出了詩人對(duì)田園生活的喜愛之情，內(nèi)心輕松愉悅滿足。（3）“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”明確 遠(yuǎn)景描寫，“曖曖”“依依”，疊詞之美，給人輕松愜意之感，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，體會(huì)這種感受;遠(yuǎn)望朦朧的村莊，升起裊裊炊煙，雞鳴狗吠，以聲襯靜，田園生活寧靜祥和。（4）“戶庭無塵雜，虛室有余閑?！泵鞔_ 通過一組鮮明的對(duì)比，“虛室生白，吉祥止止?！币环矫嬲f明詩人居住環(huán)境的潔凈;一方面也寫出詩人生活閑適，心靈虛靜。【思考4】詩人筆下的田園是寧靜祥和、充滿詩意的，但是我們知道，農(nóng)村生活還有艱辛的勞作。詩中有沒有透

13、露出農(nóng)村生活艱辛勞作的詩句？明確 開荒南野際。【思考5】請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系學(xué)過的詩文，看看有沒有反映陶淵明耕作辛苦、生活艱辛的內(nèi)容。明確 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居其三）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。（五柳先生傳）【思考6】概括詩人形象明確 （1）詩人愛自然山川的天性。如“少無適俗韻，性本愛丘山?！保?）不慕名利 寧靜淡泊如“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！保?）清高自律，不同流合污，潔身自好他用本性的潔白對(duì)抗一切黑暗，用自我的純潔拒絕所有污濁，用生存的貧寒鑒證高度的不可或缺。（4）追求自由如：“既自以心為形役”（5）守拙抱樸，返璞歸真，大智若愚如“守拙歸園田”。

14、（6）安貧樂道安貧樂道的本質(zhì)是堅(jiān)守清貧，精神不為身體的欲望而牽絆、勞累，實(shí)現(xiàn)精神世界的極大自由。五柳先生傳：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！薄舅伎?】對(duì)比閱讀比較閱讀陶淵明的下面二首詩，完成習(xí)題。歸園田居（節(jié)選 ）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）陶淵明在這兩首詩中都表達(dá)了一種怎樣的思想感情？請(qǐng)舉出詩句作具體分析。明確 厭惡官場(chǎng)、回歸自然或熱愛田園生活的思想

15、感情（2）陶淵明的田園詩，因淡遠(yuǎn)的風(fēng)格為人稱頌。“淡”指平淡自然；“遠(yuǎn)”指意境深遠(yuǎn)，思想深刻。請(qǐng)聯(lián)系上面的詩歌，就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶āＣ鞔_ “淡”指平淡自然；如內(nèi)容上描寫的是田園風(fēng)光，平常的農(nóng)村生活（開荒南野際，守拙歸園田。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還）。作者在此抱著怡然自樂的生活態(tài)度。（此中有真意，欲辨已忘言）。又如形式上，詩中使用的是樸素的語言，直率自然地?cái)⑹率闱椤Ｈ纾簳釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。白描的手法，毫無斧鑿痕跡。“遠(yuǎn)”指意境深遠(yuǎn)，思想深刻。如語言上雖是白描，但經(jīng)過高度的提煉，含有豐富的形象：榆

16、柳、桃李、遠(yuǎn)村、墟煙、狗吠、雞鳴這是一種寧靜安謐，怡然自適的境界。作者營(yíng)造一個(gè)淳樸寧靜的田園，對(duì)抗黑暗污濁的官場(chǎng)，表現(xiàn)出潔身自好的孤傲之情。如：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。五、技巧點(diǎn)撥概括藝術(shù)特色【任務(wù)引導(dǎo)】歸園田居（其一）這首詩生動(dòng)地描寫了詩人歸隱后的生活和感受，詩歌中選用了典型的意象，并運(yùn)用了大量的藝術(shù)手法，將詩人的那份喜悅與閑適融入到了對(duì)景物的刻畫與描寫中。【任務(wù)活動(dòng)】分析這首詩歌的藝術(shù)特色。明確 比喻手法如：用樊籠里的一只鳥自喻，用“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻官場(chǎng)的庸俗，用“故淵”、“舊林”比喻鄉(xiāng)土。對(duì)比手法如：詩人歸隱的田園和官場(chǎng)構(gòu)成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步突出了返歸田園的喜悅

17、，寫人時(shí)把“適俗”與“守拙”對(duì)比，寫鳥時(shí)將“飛翔”與“囚于樊籠”對(duì)比，把回歸自然、厭惡官場(chǎng)的心情表達(dá)得生動(dòng)又自然。白描手法如：“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。情景交融如：“方宅十余畝.雞鳴桑樹顛”八句，描寫了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊煙、狗吠雞鳴，富有生活氣息，構(gòu)成了遠(yuǎn)離塵世、寧靜安謐、淳樸自然的藝術(shù)境界。這是實(shí)境也許的確是陶淵明歸隱后的生活情景，但更是心境陶淵明內(nèi)心追求那種恬靜的生活情趣的物化，實(shí)境與心境渾然一體、水乳交融。六、明晰主旨這首詩生動(dòng)地描寫了詩人歸隱后的生活和感受，抒發(fā)了作者辭官歸隱后的愉快心情和鄉(xiāng)居樂趣，從而表現(xiàn)了他對(duì)田園生活的熱愛，

18、表現(xiàn)出勞動(dòng)者的喜悅；同時(shí)又隱含了對(duì)官場(chǎng)黑暗腐敗的生活的厭惡之感，表現(xiàn)了作者不愿同流合污，為保持完整的人格和高尚的情操而甘受田間生活的艱辛，流露了一種如釋重負(fù)的心情，表達(dá)了對(duì)自然和自由的熱愛。七、拓展閱讀桃花源里的陶淵明路過陶淵明，東晉大司馬陶侃重孫，其父為安城太守陶逸，在這樣一個(gè)世家里，先祖的豐功偉績(jī)激勵(lì)著陶淵明，他后來曾寫詩：“憶我少壯時(shí)，無樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥。”良好的家教熏陶下，陶淵明學(xué)習(xí)很努力。八歲的時(shí)候，陶淵明的父親死了，只好與母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。陶淵明的外祖父孟嘉據(jù)說是“好酣酒，至于忘懷得意，旁若無人”的，頗有魏晉名士風(fēng)范，而這位野逸散仙般的老先生也成為陶淵明

19、學(xué)習(xí)的榜樣，在歸隱后的陶淵明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。陶淵明長(zhǎng)大了，就搬出祖父家單過，在陶家園蓋了幾間房子和老母同住。這期間，主要是在家讀書和出外游學(xué)。祖上留下來的一些積蓄逐漸耗盡，親友接濟(jì)也逐漸不支，生活每況愈下。而且家里也已經(jīng)沒米下鍋，學(xué)而優(yōu)當(dāng)仕，陶淵明決定外出做官。這個(gè)時(shí)候正是東晉末年，接二連三地爆發(fā)農(nóng)民起義，軍閥割據(jù)，民不聊生。陶淵明的仕逢生涯就在這樣的背景下開始了。公元393年，陶淵明在江州刺史王凝之(王羲之的兒子)手下謀了一個(gè)祭酒的差事?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，王凝之這人脾氣不好，喜歡用鼻孔看人，可陶淵明官職雖小，也是有傲骨的，四個(gè)鼻孔相對(duì)，兩個(gè)人隔閡日深。陶淵明心灰意冷，不久就“不堪吏

20、職，少日自解歸”了，第一次仕途結(jié)束。公元400年，陶淵明三十五歲，也許是實(shí)在過不下去了，他來到荊州，投靠到荊江二州刺使桓玄門下做了個(gè)參謀。但陶淵明很快就發(fā)現(xiàn)桓玄有個(gè)要命的想法做皇帝。陶淵明畢竟是正統(tǒng)文人，忠君思想深入骨髓。他當(dāng)然不想趟這造反的渾水，恰恰這年冬天，陶淵明母親去世，于是以母喪辭官，第二次仕途結(jié)束。公元402年，桓玄舉兵攻入東晉首都建康，改國(guó)為楚。公元405年，劉裕在家鄉(xiāng)京口起兵攻擊桓玄，陶淵明很高興，馬上去投奔劉裕，并寫詩明志：“四十無聞，斯不足畏，脂我名車，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至！”（榮木）這一年，劉裕擊敗桓玄，扶保司馬德宗登基，緊接著司馬德宗將皇位禪讓給劉裕，劉宋王朝誕生

21、，南北朝開始。論功行賞，劉裕卻僅僅封陶淵明做了一個(gè)無職無權(quán)的鎮(zhèn)軍參軍。陶淵明對(duì)劉裕是頗有幾分崇拜的，但骨子里的正統(tǒng)思想?yún)s使得他對(duì)劉裕的“謀朝篡位”頗有不滿，在這樣的矛盾心理作用下，眼里的劉裕就有了許多異樣的味道，劉裕對(duì)陶淵明這樣的心態(tài)自然也是洞若觀火，所以當(dāng)然也不會(huì)重用陶淵明。陶淵明在始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作中寫道：“日倦山川異，心念山澤居”三月，上表辭官，馬上被批準(zhǔn)。再回家種地。還是公元405年秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令。這次到任應(yīng)差的原因主要是為了生計(jì)，他在歸去來兮辭里說：“家里窮得揭不開鍋了，連酒都好久喝不上了”但干到第八十一天，潯陽督郵（漢代各郡的重要屬吏。代表太守督察縣鄉(xiāng)，宣達(dá)政令兼司

22、法等）要來視察，屬下說：“您得穿戴整齊了，去跪迎上差?！边@時(shí)候，陶淵明心中多年的郁結(jié)和文人傲骨終于爆發(fā)：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”這是陶淵明第四次辭官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯結(jié)束。幸甚啊，幸甚！歸去來！魏晉文人灑脫飄逸的風(fēng)骨對(duì)他影響頗大，陶淵明這年為自己更名為“潛”，并開始與佛道隱士來往，思索感悟，在自然天地中體會(huì)自然化生，天人合一的快樂。終于得出結(jié)論，要“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”了，這時(shí)候的陶淵明終于不再是一個(gè)半吊子政客，半吊子俠客，而成長(zhǎng)為我們心目中那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明了。以此為節(jié)點(diǎn)，把陶淵明的一生分為前后兩段。陶淵明歸隱之后，過著“種豆南山

23、下，草盛豆苗稀”的生活，每天就是流連山水田園、飲酒、吟詩。與當(dāng)年齷齪官場(chǎng)一比，真有重生之嘆，這時(shí)候的陶淵明知道，這才是自己真正喜歡的生活。他以詩明志：“悟已往之不諫，知來者之可追?！本褪钦f過去錯(cuò)了，對(duì)仕途徹底絕望了。陶淵明歸隱后有自得與快樂：“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，歡樂之情溢于言表；但同時(shí)也有抑郁：“景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！必S收的年頭，陶淵明家會(huì)釀幾大缸米酒，朋友來了，則必飲，一般總是老陶先醉，醉前會(huì)說：“我要醉了，不送你了啊，自己走好?！闭媸强蓯蹣O了。歉收的年頭，老婆孩子都一臉菜色，酒就沒了。這時(shí)候也有朋友送他些錢米，也有的就請(qǐng)他過去，說是談?wù)勗娛裁吹?，?shí)際上就是想讓陶淵明一醉。陶淵明曾在詩中寫下自己的感嘆：“饑來驅(qū)我去，不知竟何之！行行至斯里，叩門拙言辭”生活的確時(shí)有艱難，但歸隱后的陶淵明，在大自然的山山水水里，最終得到了暢快淋漓的自由，他的詩章也在這個(gè)時(shí)期達(dá)到了最高境界，我們記住并且欣賞的也正是歸隱后的田園詩家陶淵明：歸園田居里，他說：“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！憋嬀浦袑懙溃骸安删諙|籬下，悠然見南山?！碧一ㄔ从浿校骸摆淠敖煌ǎu犬相聞，有良田美池桑竹之屬。”五柳先生傳里說：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！睔W陽修說：“晉無文章，