2022年人教版小學(xué)二年級道德與法治教案-全冊

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 二年級上冊道德與法治教案一單元 我們的節(jié)假日假期有收成 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能：知道愛惜書本的重要性；明白學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比 較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的歡樂；過程與方法：通過 看圖、做嬉戲等方法,引導(dǎo)同學(xué)懂得同學(xué)身份,以積極的心態(tài)面對上同學(xué)活,克 服不良心情；情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同；體驗上學(xué)的快 樂,體驗作為一名學(xué)校生的愉悅和驕傲；教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： 讓同學(xué)明白上學(xué)的意義, 引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)并寵愛上學(xué)；教學(xué)難點：體驗上學(xué)的歡樂, 體驗作為一名學(xué)校生的愉悅和

2、驕傲；觀看法、探究發(fā)覺法教學(xué)預(yù)備及手段多媒體課件一、 導(dǎo)入；教學(xué)方法： 談話爭論法、孩子們,你們寵愛夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（同學(xué)匯報）夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！老師領(lǐng)讀：夏天的禮物,是烈日和蟬鳴, 是有滋有味、豐夏天的禮物,是雷雨和彩虹； 夏天給我們最好的禮物富多彩的暑假！老師：提到暑假,我們的暑假正好剛剛終止,能告知我,你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收成到了什么？（同學(xué)匯報；）今日,讓我們一起走進(jìn)“ 假期有收成” （板書課題）二、授新；（一） 故事導(dǎo)入：敘述書下小故事小強的暑假歡樂嗎；（二） 大家來爭論：小強的暑假歡樂嗎？同學(xué)匯報；老師

3、總結(jié)；（三） 老師課件出示課文 3 頁彩圖 ；1 / 22 第 1 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 誰來說說圖畫上的小伴侶們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最 深的事情是什么？展現(xiàn)一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事；（四） 小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？同學(xué)匯報；老師：聽你們這么一說我到想起了兩個小伴侶,他們跟你們的情形差不多,我們一起來看一看他們是怎么過暑假的；出示教材第 4 到 5 頁插圖：對比兩個小伴侶的暑假支配你覺得他們的暑假安 排的好不好？

4、假如你是他,下個假期你要怎么支配？三、老師總結(jié)；暑假生活忙亂又歡樂, 要想過個有收成的暑假, 你要做一個有準(zhǔn)備的小伴侶,這節(jié)課你學(xué)會了什么？四、拓展；請你為下一個暑假做一個方案,說一說下一個暑假你會怎么支配？五、課堂小結(jié)；專心過 有收成 有準(zhǔn)備 不忙亂六、板書設(shè)計； 假期有收成七、教學(xué)反思：周末巧支配 教學(xué)目標(biāo)1、要合理支配時間, 培育同學(xué)的時間觀念； 2 、學(xué)會在生活中黑支配時間,提高工作效率； 3 、懂得周末時間很短,要好好支配才能讓周末更出色；教學(xué)重點、難點教學(xué)重點： 初步建立時間觀念明白合理支配時間的重要性；教學(xué)難點：養(yǎng)成有秩序,守時間的習(xí)慣；教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法

5、：交流合作法、觀看發(fā)覺法 教學(xué)預(yù)備及手段 : 圖片、故事第一課時教學(xué)過程 : 一、 導(dǎo)入（ 3 分鐘） 談話導(dǎo)入：周末剛剛過去,這個周你做了什么？ 請同學(xué)們填一填 6 頁的周末調(diào)查表,然后把你的周末故事告知我們；2 / 22 第 2 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 老師總結(jié)：小伴侶們的周末真是豐富多彩, 有的 . 有的 有的 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？二、授新（ 35 分鐘）（一）這樣可以嗎？（板書：周末巧支配）1. 辨一辨：課件展現(xiàn)圖片,周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小伴侶說一說為

6、什么 不行以有為什么呢？ 2. 想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末 嬉戲暢想：假如下一個周末完全由你支配,你將會做什么呢？全班溝通,相互評議,選出大家最寵愛的支配；總結(jié)：周末過的充實開心而有意義有利于身心的健康進(jìn)展,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的支配自己的周末生活；二、 拓展 撰寫周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合 6頁上內(nèi)容）三、課堂小結(jié)教學(xué)反思：其次課時導(dǎo)讀： 一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不行以你在家里頁遇到過這樣的情形嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不行以？我們書中有這樣一個小伴侶,他可有更多委屈想跟大家傾訴, 由于就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“ 不行以” ；你想知道都

7、是什么事情連周末都不行以做嗎？（閱讀書中下面的故事 小寶不行以）（同學(xué)閱讀并爭論）究竟要怎樣支配才能讓周末過的更出色呢？二、教學(xué) 活動（ 34 分鐘）一、 導(dǎo)入（ 2 分鐘） 聽繪本故事：大衛(wèi)不行以 情形嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不行以？你在家里頁遇到過這樣的我們書中有這樣一個小伴侶,他可有更多委屈想跟大家傾訴,由于就連周末他的爸爸媽媽也會對他說 “ 不行以”做嗎？；你想知道都是什么事情連周末都不行以（閱讀書中下面的故事小寶不行以）（同學(xué)閱讀并爭論）究竟要怎樣支配才能讓周末過的更出色呢？二、教學(xué)活動（ 34 分鐘）3 / 22 第 3 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -

8、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （一）我是小小調(diào)查員；用于學(xué)習(xí)的時間是多少？回憶周末, 你認(rèn)為你有什么收成？ 1. 你在假日里2. 你的假期是呆在家里仍是有戶外活動？3. 你會在假日里幫忙父母做家務(wù)嗎？4. 你在周末會一成天在家看動畫片或者玩嬉戲嗎？5. 周末你會主動寫作業(yè)嗎？6. 你覺得你的周末時間是鋪張了仍是很好的利用起來了？共享爭論：總的 愛說你對自己的周末中意嗎？你認(rèn)為你的周末活動支配仍可以做哪些改進(jìn)？（二）成長不苦惱 8 頁 9 頁內(nèi)容爭論我們該怎樣支配周才能更出色；老師小結(jié)：我們要增強時間治理的意識, 正確處理好學(xué)習(xí)與休息和消遣之間 的

9、關(guān)系,奇妙的支配周末時間,讓我們的周末過的有意義有收成；三、老師總結(jié)（ 2 分鐘） 我們可以怎樣做： 1 、 在活動支配上：表達(dá)勞逸結(jié)合 ； 2 、 在內(nèi)容挑選上：要強調(diào)有益身心；都要適度；四、拓展（ 2 分鐘） 3 、 在時間安排上：各項活動在班級舉辦一次 “ 我的周末成果”展現(xiàn),用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或消遣中的收成；板書設(shè)計 周末巧支配 勞逸結(jié)合 有益身心五、老師總結(jié)教學(xué)反思： 3 歡喜悅喜慶國慶教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué),使同學(xué)簡要的明白有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,明白新中國來之不易,啟示同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美好事物,激發(fā)同學(xué)的國家意識,愛國情懷；2、初步熟悉國家象征,

10、知道國旗,國歌,國徽；知道要敬重國家象征；4 / 22 第 4 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、引導(dǎo)同學(xué)合作,探究,采納多種方式明白身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的,他們將會怎么過國慶節(jié)；教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：熟悉國家象征,樹立愛國意識；教學(xué)難點：明白國慶節(jié)的歷史培育同學(xué)的愛國情感；教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作溝通、實踐法 教學(xué)預(yù)備及手段生日歌國家歌曲 第一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）1、 聲音導(dǎo)入： 老師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么

11、時候,你會怎么過呢？你知道嗎？仍有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦；那一天我們?nèi)珖?人民要一起給祖國媽媽過生日呢；2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答 （多媒體展現(xiàn)：國慶節(jié)的由來, 1949 年十月一日舉辦的開國大典,毛主席宣告,中華人民共和國中心人 民政府成立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題 二、 教學(xué)活動（ 34 分鐘）1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事,你能講給同學(xué)們聽嗎？ 2 、老師共享國 3 、介紹國家象征：國旗：五星 慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國的來之不易；紅旗 國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國家的象征；我們應(yīng)當(dāng)敬重國旗,

12、國徽,學(xué)會唱國歌 4 、 你仍在哪些地方見過這些國家象征？5、 這時應(yīng)當(dāng)怎么辦？出示 11 頁 12 頁下四幅圖爭論你該怎么做；三、老師總結(jié)（ 2 分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？國歌；教學(xué)與反思：5 / 22 第 5 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -四、拓展（ 2 分鐘） 學(xué)唱精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 其次課時 一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）2、 聲音導(dǎo)入：老師播放一段國家；二、 教學(xué)活動（ 34 分鐘）1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人,他們的職業(yè),他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日,我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3、國家法定假

13、日 三、老師總結(jié)（ 2 分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（ 2 分鐘） 做國慶節(jié)手抄報板 書 設(shè) 計 歡喜悅喜慶國慶 10 月 1 日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星天安門 谷穗 齒輪五、課堂總結(jié)教學(xué)反思：團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋一、目標(biāo)確立；1、明白中秋節(jié)的一些傳奇與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗； 2 、知道各地的人是 怎樣過中秋節(jié)的；二、才能目標(biāo)：通過生生合作,學(xué)會溝通、共享,提高思維和表達(dá)才能；三、導(dǎo)入新課；同學(xué)溝通自己家的中秋節(jié)是怎么過,感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)聚幸福歡樂,體會濃濃的親情；活動一：我們這樣過中秋；師：孩子們,關(guān)于中秋,你們都知道些什么呢？孩子們溝通、爭論；師出示課本 14

14、 頁圖片,總結(jié)；師：仍想知道祖國各地、各民族慶祝中秋是什么樣子嗎？ PPT 視頻,觀看豐富的視頻資料,明白各地中秋節(jié)的習(xí)俗；活動二：中秋節(jié),團(tuán)聚夜；1、 師引導(dǎo)孩子們看圖；出示15 頁圖片,讀故事我們家的中 6 / 22 第 6 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 秋節(jié)；引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與想念； 2 、 品讀古詩；品嘗中秋的歡樂和詩情,體驗感恩和回報；活動三：秋天里仍有什么節(jié)日； 1 、 明白重陽節(jié)的由來；2、 知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊 3、 知道秋天很多地方都會舉辦有特

15、色的節(jié)日活動；視頻出示：苗族“ 趕秋節(jié)” 、藏族“ 望果節(jié)” 、漢族做重陽糕 四、教學(xué)總結(jié)；二單元 我們的班級我愛我們班 教學(xué)目標(biāo)： 知道自己是班級的一員, 自己的成長離不開班班級, 通過設(shè)計班 徽的活動,讓自己做班級的主人；教學(xué)重點：在活動中熟悉同學(xué), 明白班級,寵愛班級,體驗在班級中的樂趣；教學(xué)難點：培育同學(xué)的主人翁意識,讓同學(xué)知道自己是班級的一員,寵愛 班級,積極參與班級活動；教學(xué)過程 活動一 ：班級生活歡樂多；1. 師：同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們知道每個人都有一個幸福、暖和的家；其實班級也是我們共同的家；每天早上, 老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校內(nèi),是什么讓你們這么興奮的來上學(xué)

16、呀？ 2. 同學(xué)溝通：一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲 . 3. 師：你們平常都玩些什么嬉戲呢？4. 依據(jù)同學(xué)回答老師相機出示： 手工制作、 合影流連、 跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 . 5. 師：在班級中能得到這么多的歡樂,咱們班可真好！ 在這個班級中肯定也有很多讓你感到暖和的事吧！ （引導(dǎo)同學(xué)談師生情、同學(xué)愛,讓同學(xué)感受到在班 級中不僅歡樂,而且暖和）6. 師小結(jié)：一個令人歡樂的班級,一個布滿暖和的班級,在老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛中我們一每天長大,2（1）班就是我們歡樂的家；每天生活在這個快樂的大家庭里,你們覺得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！7 / 22 第 7 頁,共 22 頁 - - - -

17、- - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 活動二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們；我們班很多同學(xué)都成了好伴侶； 一些有共同愛好愛好的同學(xué)仍組成了愛好小組. 師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19 頁上的內(nèi)容,使孩子明白咱們班是有愛的班級！小組活動：一起完成作業(yè)欄；活動三：我為我們班點個贊；師：班級帶來的歡樂讓我們的生活布滿樂趣,班級給我們的暖和讓我們有一個共同的家, 可是我們的班班級仍需要大家為它來爭光榮； 1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉辦的接力賽跑中,拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次競賽大家積極預(yù)備,說說你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次競賽盡自己一

18、份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一；在這個爭奪榮譽的過程中,你們又有哪些收成呢？ 3. 師：同學(xué)們的收成可真不少！看來班級活動要多參與； 為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽,誰來說說；4. 師：看來為班級爭榮譽是每個同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材 發(fā)生了什么事）20 頁,說說運動會前班上5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？ （此時班上顯現(xiàn)兩種看法爭執(zhí)不下）6. 小小辯論會：該不該讓東東參與運動會？7. 師：東東特殊想為班級爭榮譽,惋惜自己的才能達(dá)不到,你們幫他想一 想,他仍可以為運動會做什么？8. 小結(jié)：只

19、要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?就是為班級爭光；9. 依據(jù)同學(xué)回答老師相機引導(dǎo)： 那你能為班級做什么呢？ 12. 師小結(jié)：每 個人都有自己的優(yōu)點, 假如大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù),我想肯定能為班級 爭不少光,添不少彩；活動三 ：全班來跳集體舞；明白跳舞時的動作要領(lǐng),體會跳集體舞的樂趣；教學(xué)反思：班級生活有規(guī)章8 / 22 第 8 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)目標(biāo)：1、知道班級到處有規(guī)章,明白遵守規(guī)章的重要性； 2 、明白日常的學(xué)習(xí)與生活中必需遵守的規(guī)章制度； 3 、能自覺遵守規(guī)章制度

20、,做個講文明、有教養(yǎng)的人； 重點難點：重點：1、知道班級到處有規(guī)章； 2、明白日常生活中必需遵守的一些規(guī)章制度；難點：做個自覺遵守規(guī)章的人；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：1、搜集遵守規(guī)章的事例,可采納照片或錄像等多種形式展現(xiàn)； 2 、學(xué)校生日常行為規(guī)范和公民道德規(guī)范；同學(xué)預(yù)備：1、調(diào)查明白學(xué)校的規(guī)章制度；教學(xué)設(shè)計：活動一：班級生活放大鏡； 2 、搜集身邊守規(guī)章和不守規(guī)章的事例；1、老師談話引入：俗語說,沒有法規(guī)不成方圓；我們生活在社會的大家庭 里,應(yīng)到處遵守規(guī)章；2、同學(xué)看圖 22 頁,并說一說圖上講了哪些我們必需遵守的規(guī)章； 3 、老師：在日常生活中,你仍知道我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？同學(xué)爭論；4、老師：

21、日常生活中,總是有那么一些人不情愿遵守規(guī)章,給別人的生活 和學(xué)習(xí)帶來了不便；老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀“ 放大鏡” ,談一談感受；5、老師：你曾經(jīng)觀察過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？同學(xué)溝通課前 搜集到的不守規(guī)章的事例；6、老師勉勵同學(xué)用這面“ 放大鏡” 對比自己,看一看是否也曾有過不守規(guī) 就的行為；對于勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué),老師應(yīng)予以夸獎；活動二：大家一起來商定；老師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中,我們要遵守的規(guī)章有哪些？同學(xué)先小組 爭論,然后班級溝通；老師：你仍知道哪些規(guī)章？全班可結(jié)合學(xué)校生日常行為規(guī)范和公民道 德綱要進(jìn)行爭論；活動三：把商定做成文明棋；1、分組爭論：把我們的“ 商定” 做成文明棋,常常下

22、一下,可以時刻提示 自己遵守商定；9 / 22 第 9 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、針對問題,小組制訂相關(guān)規(guī)章- 文明棋；3、我們的文明棋做好了,一起來下吧,看看我們的新規(guī)章是否合理；4、全班一起下文明棋,制定下棋規(guī)章； 5 、兩個小組換著玩；6、小結(jié)：下完文明棋,我發(fā)覺守規(guī)章會“ 前進(jìn)” 得更快 . 四、課后延長 執(zhí)行我們的商定,對同學(xué)的執(zhí)行情形準(zhǔn)時檢查,相互督促,定期評議；教學(xué)反思：我是班級值日生 教學(xué)目的： 1 、學(xué)會值日；2、培育然愛勞動的品德； 3 做好每一次值日生；活動一：

23、今日我值日；請同學(xué)們看幾張圖片, 從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這 里教室的環(huán)境怎樣？你們情愿在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活 呢？今日,我們 那么,是誰每天把教室打掃得這么潔凈、潔凈呢？（值日生）就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？圖片導(dǎo)入課本 26 頁內(nèi)容；你們平常是怎樣 做值日的呢？孩子們溝通爭論；活動二：這種情形怎么辦？我 有一個小伴侶, 也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生, 可是他卻遇到了這樣的一些問題,們一起去幫幫他好嗎？出示課本27 頁； 同學(xué)們爭論爭論, 遇到這樣的問題怎么辦？ 1 、整理圖書室, 同學(xué)不停自己的勸說； 2 、組長布置的活是他不寵愛做的；3、掃地時,堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了

24、；記戴紅領(lǐng)巾了,請我別記名字； 4 、做值日時,有同學(xué)忘做值日時,我也遇到過難題 誰愿發(fā)表一下自己的看法 . 小組溝通、討論；師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體,班級清潔,人人有責(zé)；活動三：羊羊值日；出示 28 頁插圖；全班爭論：你寵愛這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？活動四：夸夸我班的值日生；10 / 22 第 10 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 學(xué)完課本 29 頁,大家一起來夸夸自己班的值日生；師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責(zé)任,是為集體服務(wù)；在值日中,我 們要分工合作、聽

25、從安排,相互幫忙,仍要主動干,積極干,堅持干,這樣才能 把班級的衛(wèi)生打掃得潔凈、潔凈；教學(xué)反思：打扮我們的教室教學(xué)目標(biāo)1熟悉教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境,每個人都應(yīng)當(dāng)主動地參與學(xué)習(xí) 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2把握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能；新才能；教學(xué)重點、難點 3 形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)重點：明白課文中的同學(xué)是如何打扮自己的教室的,激發(fā)打扮自己教室的興 趣；難點：把握一些參與班級環(huán)境布置的技能；教學(xué)過程：活動一：他們的教室好在哪里？小組爭論溝通：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計的,它們有哪些好的地方；生發(fā)言,師總結(jié)；活動二：我們一起來設(shè)計；師：教室是我們的家,我們一起來設(shè)計一下,讓它變得更美麗；小 A

26、 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方 . 小 B 說：我們班也可以有個圖書角,大家把自己寵愛的書帶來放在一起 . . . 小 C說：我們小組來設(shè)計植物角 活動三：大家一起來動手；師：設(shè)計好了；我們分組合作,一起行動起來吧！師小結(jié)：要分工協(xié)作好效率才會高呢！出示 32 頁插圖；活動四：我們的教室更美麗了；課件出示 33 頁插圖；師小結(jié)：教室變得真美麗！以后我們要定期打扮它；教學(xué)反思：11 / 22 第 11 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三單元 我們在公共場所這些是大家的活動一：學(xué)校里的公

27、物；課件出示 34 頁插圖；生溝通：操場上的籃球場、教室里的電風(fēng)扇、圖書管里的圖書、教室里的桌 椅. 你仍知道學(xué)校中的公物有？活動二：身邊的公物仍好嗎？把全班分成 4 個小組,一起走到校內(nèi)里去調(diào)查調(diào)查吧！ 看看哪些是好的？哪 些是有損壞的？哪些是不能用的？完成表格；師總結(jié)：要做一個愛惜公共財產(chǎn)的學(xué)校生；活動三：我和公物的故事；看課件學(xué)習(xí) 36 頁；生溝通：我也說說我和公物的故事；活動四：大家一起來愛惜；PPT出示圖片； 讓孩子們評論書中的小伴侶的做法好嗎？我們?nèi)钥梢宰鲂┦?么？一起行動吧！老師小結(jié)：0 我們不亂扔 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道要把東西扔在肯定的、合適的地方,用完扔回原處； 2. 懂得把

28、東西 扔在肯定的地方,既潔凈,用時又好找,又省時,不會誤事；3. 懂得把東西扔在肯定的地方是做事有條理的表現(xiàn),重要；從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很活動一：我寵愛哪種情形？課件出示文中 6 幅插圖；讓孩子們對比爭論：你最寵愛哪種情形？說說你的理由；小組爭論：我們身邊仍有哪些地方也是干潔凈凈的,讓人覺得很舒適呢 . 生發(fā)言,師總結(jié)；12 / 22 第 12 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 活動二：不只是為了潔凈；老師給孩子們讀王勇秋游的故事；說說王勇做得對嗎？你以后外出旅行時,該怎樣做？生溝通；師總結(jié)：把垃

29、圾整理帶走是文明的做法,也是每個人的責(zé)任；活動三：這樣可不行；在生活中,我發(fā)覺仍有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象；你發(fā)覺了哪些呢？生溝通爭論生活中常見的不文明的現(xiàn)象；并發(fā)表自己的建議；活動四：我能做到的 . 不隨地吐痰感冒了帶口罩不隨地大小便不在公交車上吃東西離開公共場所,要把垃圾帶走 . 課堂小結(jié)；1 大家排好隊 活動目標(biāo)：1. 知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待； 2. 有初步自我約 束的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；活動流程：活動一：仍是排隊好；課件出示 42 頁插圖；師：生活中總有些地方要排隊； 你知道這是為什么嗎？生爭論：你寵愛哪一種作業(yè)本的方式呢？課件出示故事守規(guī)章,懂禮讓；活動二

30、：哪些地方要排隊；生發(fā)言,師總結(jié)；讓孩子們說說自己有什么體會；課件出示 44 頁圖片；看看哪些地方要排隊？上公共廁所時去早點店買早餐時 去超市購物結(jié)賬時全班同學(xué)爭論：他們?yōu)槭裁磁抨犇?？活動二：怎樣排隊好？課件出示 45 頁 6 幅插圖 ；摸索：怎樣排隊才好呢？ （生爭論、 溝通、匯報；師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很高興的把事情做好；13 / 22 第 13 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)反思：2、我們小點兒聲教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：1 知道課

31、堂紀(jì)律的基本要求；2 懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律；情感：1情愿遵守課堂紀(jì)律； 2 對不遵守紀(jì)律的行為不滿；行為：1聽到上課鈴聲立刻進(jìn)教室；2上課不任憑說話；要發(fā)言,先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)； 教學(xué)重點：提高同學(xué)的道德熟悉, 使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望；訓(xùn)練過程：一、 想一想（通過同學(xué)的實際體驗,使他們知道上課要守紀(jì)律；） 1 思考：同學(xué)們, 上課時人人守紀(jì)律, 大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會怎樣呢？2小結(jié)：上課時,人人守紀(jì)律,大家能寂靜地學(xué)習(xí)；有人不守紀(jì)律,就會影響學(xué)習(xí),

32、大家都不興奮,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守；二、 說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求, 懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守； ） 出示圖一； 1 小組溝通：（1）上課鈴聲響了,教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？聽到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做：（1）停止一切活動； 2 小結(jié)：鈴聲就是命令,（2）寂靜、快速、按次序進(jìn)教室；（3）在自己的座位上坐好；大家寂靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保證,這樣既不耽擱上課時間,又能使大家踏時地上好一節(jié)課；而且,課前預(yù)備好上課要用的東西,上課用起來便利、節(jié)約時間,不耽擱聽課或做作業(yè)； 過渡語：在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢

33、？出示圖二； 1 小組溝通：（1）上課時, 同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒有一個人看,這是為什么呢？14 / 22 第 14 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （2）假如上課不專心聽講,搞小動作,會造成什么后果呢？（3）觀看老 師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2 小結(jié)：上課玩東西,做小動作,會分散留意力,不能集中精神聽老師講課,既影響 了自己的學(xué)習(xí),有時仍影響其他同學(xué)聽課；當(dāng)自己想玩時,肯定要管住自己,不 玩,不做小動作,時間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的

34、好習(xí)慣；過渡語：課上除了要專心聽講外,仍應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？出示圖三； 1 爭論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）假如自己舉手老師沒讓發(fā)言, 讓其他同學(xué)發(fā)言時, 應(yīng)當(dāng)怎么做？ 2 小 結(jié)：想發(fā)言時要先舉手,得到答應(yīng)后再發(fā)言, 假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就仔細(xì)聽；任憑說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課；同 學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地爭論問題,大家才能學(xué)習(xí)好；過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了,下面老師想請你們當(dāng)小老師,來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣, 怎樣幫忙他們？課堂紀(jì)律的危害；）出示投影片；（看一看 中的圖 1）三、 看一看（使同學(xué)知道不遵守1小組溝通：現(xiàn)在是什么時候？這個

35、男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告知 他應(yīng)當(dāng)怎樣做？2小結(jié)：聽到上課的鈴聲,應(yīng)當(dāng)立刻停止一切活動,有秩序地進(jìn)教室,課 間沒玩兒夠,仍連續(xù)玩兒,會耽擱預(yù)備上課用具,上課時心情不能寂靜下來,也 上不好課；假如遲到了,仍會影響老師講課,同學(xué)聽課；出示投影片；（看一看 中的圖 2）1爭論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙他？2小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間,不好好學(xué)習(xí),在下面玩東西,做小動作,會耽 誤自己學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),所以要想方法,克服困難,管住自己,專心聽 講；過渡語：同學(xué)們,聽了你們的話,猜猜看,這些同學(xué)會改嗎？出示投影片；（ 看一看 中的圖 3）1全班溝通：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果

36、是什么？ 2 小 結(jié)：在大家的幫忙下,這些同學(xué)都改正了缺點,做到了想發(fā)言先舉手,得到老師 的答應(yīng)后,再起立發(fā)言；不在課堂上任憑說話,玩東西,搞小動作；由于他們認(rèn)15 / 22 第 15 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 真聽講、遵守課堂紀(jì)律,因此受到了老師、同學(xué)的夸獎、寵愛,他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,這多好?。』顒尤哼@里也要小點兒聲； 1 、PPT出示一些常見的標(biāo)志；請生摸索：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標(biāo)志吧！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有寂靜的環(huán)境；醫(yī)院里保持寂靜,

37、有利于病人的的康復(fù)；2 有些地方雖然沒有警示標(biāo)志,但是也要小點聲：公交車上大聲說話是不文明的；電影院看電影時最好不要講話；辦公區(qū)不能隨便大聲喧嘩； . 仍有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀看表記錄下來,和同學(xué)們一起交 流、共享；活動延長：和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志,提示大家共同遵守；小結(jié)：同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有,大家才能學(xué)習(xí)好；期望你們都 依據(jù)課堂要求去做,人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好同學(xué)；第四單元 我們生活的地方3 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感； 2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受； 3. 能運用

38、觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；教學(xué)預(yù)備：1. 多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片； 2. 同學(xué)預(yù)備圖 畫紙和彩筆；3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等；教學(xué)過程：活動一：我的家鄉(xiāng)在這里；一. 看一看,說一說；1. 出示課件,指導(dǎo)同學(xué)觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象；到了什么 . 3. 摸索：課本中的小伴侶寵愛家鄉(xiāng)的什么 . 2. 說說從畫面上,你看4. 溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里 .自己寵愛家鄉(xiāng)的什么景色 . 16 / 22 第 16 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - -

39、- - - - 活動二：發(fā)覺家鄉(xiāng)的美；1. 啟示談話：你寵愛自己的家鄉(xiāng)嗎 .想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng) .那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 . 2. 同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊揚自己的家鄉(xiāng)；3. 請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法；4. 猜一猜,請同學(xué)描述他最寵愛的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學(xué)猜猜是哪里；活動三：家鄉(xiāng)的故事；1. 老師第一講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事；2. 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些事 .同學(xué)溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事；3. 請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲, 并介紹戲曲的由來； 4. 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎 . 5. 展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片

40、、文字等資料,并與同學(xué)溝通是通過哪些渠道獲得的資料；把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學(xué)聽；事的方法是 . 我最寵愛唱的家鄉(xiāng)歌曲是 . 我要講的家鄉(xiāng)故事是 . 我搜集故三. 總結(jié)： 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想 .看,我們每一個人都是多么寵愛自己的家鄉(xiāng),鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力氣；教學(xué)反思：4 家鄉(xiāng)物產(chǎn)哺育我教學(xué)目標(biāo) : 期望你們努力學(xué)習(xí), 長大后, 能為自己的家1、讓同學(xué)知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)； 2 、明白這些物產(chǎn)的來歷及特點； 3 、培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)重點 : 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)；教學(xué)難點 :知道一些物產(chǎn)的來歷和特點；教學(xué)預(yù)備 : 課件、同學(xué)搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄

41、音機、磁帶等；教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入師: 同學(xué)們 , 有兩位小伴侶 , 一名叫小紅 , 一名叫小麗 , 想帶小伴侶, 想帶小伴侶去他們的家鄉(xiāng)去看一看, 你們情愿去嗎 .生: 回答 略 ；17 / 22 第 17 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 師: 演示電腦課件 小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) ； 生: 看電腦課件 邊看邊觀看 ；師: 提問 : 你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎 生: 回答老師提出的問題；.你寵愛他們的家鄉(xiāng)嗎 . 師: 你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎 .你們明白自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎 .物

42、產(chǎn)多嗎 . 生: 回答疑題；師: 今日 , 老師想聽一聽小伴侶的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn) 生: 讀課題；二: 活動過程 1 、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)；. 板書課題 師: 小伴侶你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些.你們是用什么方法明白的,告知大家；生: 說一說 : 自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師: 你們明白這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎 . 生:說一說 : 物產(chǎn)的來歷及特點 師: 老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來 師; 那么 , 我們今日開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎 錄音 , 大家?guī)砹藛?. 生: 回答 : .各小組趕快預(yù)備一下； 老師放生: 各小組預(yù)備自己的展覽臺； 2 、展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師: 你們找到些什么 .展現(xiàn)給大家看一看吧；

43、你們可以采納自己寵愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) . 生: 采納自己寵愛的方式 說、唱、跳、彈等 夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師: 同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多, 哪組表演出色生: 小組互評師:小結(jié)活動二、總結(jié)全文師: 通過今日的活動 , 你有些什么感受 . 生: 談自己的感受；師: 老師感覺到小伴侶個個都很棒, 搜集和明白到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)； 老師相信你們長大后肯定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的；5 可親可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知家鄉(xiāng)人的可愛簡潔, 明白家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物, 激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與寵愛；重點：18 / 22 第 18 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編

44、輯資料 - - - - - - - - - - - - - 明白家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物, 讓同學(xué)感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn), 凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生驕傲感；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖；教學(xué)過程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1 、爭論：什么是家鄉(xiāng)人？2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對家鄉(xiāng)人的懂得；我們的家鄉(xiāng)話與一般話有區(qū)分嗎？講一個小笑話,鄉(xiāng)話講一遍, 看看有什么不同？也可以用外地話講一講,什么區(qū)分；用一般話講一遍, 再用家 看看與自己的家鄉(xiāng)話有3、觀賞、誦讀古詩回鄉(xiāng)偶書,懂得家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情；二、生活在我身邊的人；1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美； 你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？2、讓同學(xué)夸夸自己身邊寵愛的人、能干的人

45、,對別人有幫忙的人,對家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)的人；3 你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,夸夸會查資料的同學(xué)；三、可敬的家鄉(xiāng)人；1、在同學(xué)查資料的基礎(chǔ)上,組織同學(xué)爭論填寫“ 家鄉(xiāng)人光榮榜” 先小組填寫,再全班溝通,相互補充； 2 、讓同學(xué)用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物；四、我是小小家鄉(xiāng)人1、說一說：我們應(yīng)當(dāng)做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2 、設(shè)計“ 我的服務(wù)方案” ；五、課堂小結(jié)；6 家鄉(xiāng)新變化教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能目標(biāo)明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；過程與方法目標(biāo)通過調(diào)查活動,培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會實踐的才能情感態(tài)度價值觀目標(biāo)19 / 22 第 19 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word

46、可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 為家鄉(xiāng)發(fā)生龐大的變化而驕傲,激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望；教學(xué)重難點：讓同學(xué)通過社會調(diào)查, 明白家鄉(xiāng)的查化, 關(guān)教學(xué)重點、 難點心家鄉(xiāng)的進(jìn)展變 化；通過調(diào)查活動,培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會實踐的才能；課前準(zhǔn)各 1、通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料 ; 2、老師幫忙同學(xué)以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案,讓同學(xué)依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和同學(xué) 的愛好確定,挑選近些年來當(dāng)?shù)剡M(jìn)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來；教學(xué)過 程（一）導(dǎo)入新課 給同學(xué)們展現(xiàn)圖片“ 石家莊舊貌” 和“50 歲月華北藥廠外景” 老師：同學(xué)們,大家知道這兩幅圖

47、片展現(xiàn)的是什么地方嗎 . 老師：這兩幅圖片展現(xiàn)的是“ 石家莊舊貌” 和“50 歲月華北藥廠外景” 大 家是不是有點不信任呢 .賞幾幅日石家莊城市的新貌圖片； 讓大家觀賞圖片 “ 石家莊城市新貌” 、“ 石家莊夜景” 和“ 石家莊的交通”大呀 . 同學(xué)：路 是感覺石家莊的變化很老師：石家莊在變, 我們的家鄉(xiāng)也在變, 課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化 做了社會調(diào) 大家都是怎樣調(diào)查的呢 . 都調(diào)查到了什么 . 有什么想法呢 . 我們大家下面 分小組進(jìn)行溝通 過渡 （二）講授新課 我家門前新事多 活動一 社會調(diào)查溝通 同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)行溝通； 20 / 22 第 20 頁,共 22 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 老師：同學(xué)們, 大家剛才溝通了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情形,大家都是