2022年人教版四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)精品教案觀潮

1、名師精編 優(yōu)秀教案城東學(xué)校人教版四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)精品教案編寫者：樓立群執(zhí)教者：樓立群執(zhí)教時(shí)間： 2022 年 9 月 2 日 第一 （周）課題1、觀潮共 2 課時(shí)1、熟悉 7 個(gè)生字,會(huì)寫 現(xiàn)” 等詞語(yǔ)；3 個(gè)生字；正確讀寫“ 寬敞、覆蓋、薄霧、如隱如教學(xué)目標(biāo)2、有感情地朗讀課文,背誦課文底、4 自然段；3、邊讀書(shū)邊想象畫面,能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義；4、感受大自然的壯麗,受到自然美的熏陶,能把自己的閱讀感受與他人交流；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備引導(dǎo)同學(xué)感受錢塘江的神奇壯麗 體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句,想象課文描畫的大潮景象；同學(xué)搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片,課件第一教時(shí)一、初識(shí)大

2、潮,引出課題教 1、同學(xué)們,北宋大詩(shī)人蘇東坡曾經(jīng)寫下一句千古名句“ 八月十八潮,壯麗天下無(wú)；” （課件出示） ；你們知道,這里的“ 潮” 指的是哪里的潮水？通過(guò)預(yù)習(xí),你們對(duì)錢塘江大潮有什么明白？2、溝通各自搜集的信息；3、引出課題“ 觀潮”, 錢塘江大潮,自古以來(lái)就被稱為天下奇跡；“ 觀潮” 和“ 天下奇跡” 中的“ 觀” 字,意思一樣嗎？你能用上這兩個(gè)“ 觀” 字,說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容嗎？今日我們就去走近它,觀看它！學(xué) 二、初讀感知,明白大意1、自由地朗讀課文,遇到不會(huì)讀的多讀幾遍,遇到新詞,試著聯(lián)系上下文理解,不懂得的地方做上記號(hào)？2、同學(xué)試讀；老師相機(jī)顯現(xiàn)同學(xué)感到生疏或困難的詞語(yǔ)覆蓋

3、（zho）屹（y ）立 人聲鼎 （d ng）沸山崩（ bng）地裂恢（hu ）復(fù)過(guò)“ 鼎” 字的筆順和筆畫數(shù)“ 罩” 字的下半部分不要寫成“ 桌” 字風(fēng)號(hào)浪吼的“ 號(hào)” 讀“ho ” 3、請(qǐng)?jiān)俅慰焖俚乩首x課文,你覺(jué)得作者先寫了什么？在寫什么？最終些什么？（潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后） 4 、賞讀、觀賞課文佳詞美句：你覺(jué)得哪些描寫潮水的語(yǔ)句特殊喜愛(ài),把它讀得出色些,請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)、評(píng)程 一評(píng)三、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、寫出描寫錢塘江潮水氣概的四字成語(yǔ)：_ 2、寫出描寫人多的四字成語(yǔ)：_ 名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、觀看視頻,感受壯麗 錢塘江大潮,自古以來(lái)被稱為天下奇跡；農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日

4、；今日我們就去觀看觀看；看看畫面,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受這一天下奇跡；二、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)壯麗 通過(guò)視頻,我們觀看了雄壯壯麗的錢塘江大潮,那作者是如何把這壯麗的景 象用自己的筆描畫出來(lái)的呢？課文在第一自然段點(diǎn)明白這篇課文的主要內(nèi)容；然后其次、三、四、五自然 段,根據(jù)時(shí)間次序,詳細(xì)描畫了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象；A、潮來(lái)前 1、自由朗讀課文其次自然段 2、錢塘江潮到來(lái)之前是怎樣的景象呢？3、溝通（江面安靜,薄霧覆蓋）B、潮來(lái)時(shí) 3、4 自然段,邊讀邊想想語(yǔ)句所描寫的畫面,自己喜愛(ài)的句 1、讀一讀課文 子多讀幾遍,想想喜愛(ài)它的理由；2、溝通感悟；a朗讀文中描述大潮的句子 ; b聯(lián)系課文插圖或課件的圖片

5、展現(xiàn)描述的情形 ; c感情朗讀；3、 剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語(yǔ)句；不過(guò),把“ 觀潮” 的 次序給打亂了；其實(shí),作者寫得可有次序了；下面,我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)；聽(tīng)老師讀一段話（出示） ,看誰(shuí)能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫給連接起 來(lái)的；請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫下來(lái)；午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,似乎悶雷滾動(dòng) 過(guò)了一會(huì)兒,響 聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方顯現(xiàn)了一條白線；那條白線很快地向我們（再近些）,只見(jiàn)白浪翻動(dòng),形成一道兩大多 移來(lái),逐步拉長(zhǎng)、變粗,橫貫江面；高的白色城墻； （浪潮越來(lái)越近） ,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛 奔而來(lái)；那聲音猶如山崩地裂,

6、似乎大地都被震得跳動(dòng)起來(lái)；4、你發(fā)覺(jué)了什么？（作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)次序來(lái)描寫潮水的；抓住了大潮的聲 音和大潮的變化描述出了大潮的雄壯壯麗；）5、齊讀課文,感受壯麗；、出示音樂(lè)、畫面,引導(dǎo)背誦 6 3評(píng)判：背誦得多有感情??！我們似乎站在錢塘江畔,和作者一起感受到潮 水越來(lái)越近,聲音（越來(lái)越響）,浪頭（越來(lái)越高） ,氣概（越來(lái)越大） ；錢塘江大 潮真不愧為（天下奇跡）！我們?yōu)橹湴?為之（驕傲）！、潮去后 C 大潮浩浩蕩蕩飛奔而來(lái),神奇壯麗,人們?nèi)詠?lái)不及細(xì)細(xì)體會(huì),它卻又匆忙離 去了；請(qǐng)同學(xué)們朗讀第四自然段,感受它的余威猶五存；七、全課小結(jié) 四、小結(jié) 師：這篇課文寫了錢塘潮觀潮的過(guò)程,根據(jù)時(shí)間次序,由遠(yuǎn)

7、而近,生動(dòng)地描名師精編 優(yōu)秀教案繪了錢塘潮在潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象,寫出了錢塘潮的形狀、聲音、顏色；既正面描寫了錢塘潮,又寫了觀潮人的反應(yīng)；文中怎樣寫觀潮的人？請(qǐng)同學(xué)復(fù)述,老師補(bǔ)充； （人山人海仰頭東望等 盼 人聲沸騰沸騰） 觀潮人許多,大家都很興奮,說(shuō)明白什么？說(shuō)明白錢塘潮的神奇,大家為它所吸引；三、作業(yè)：1、 課堂作業(yè)本 2、 小練筆：編導(dǎo)游詞,結(jié)合自己搜集到的材料；潮來(lái)前覆蓋薄霧風(fēng)平浪靜板潮來(lái)時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂書(shū)設(shè)潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼計(jì)觀潮是一篇兼美的文章；作者通過(guò)對(duì)八月十八潮雄奇壯美的描畫,抒發(fā)教 后 反 思了作者喜愛(ài)祖國(guó)壯美山河的思想感情；我們的教學(xué),不僅要使同學(xué)領(lǐng)會(huì)潮水的壯麗,仍要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式,受到語(yǔ)文才能的訓(xùn)練；我以“ 觀” 字為切