2022年人教版教學(xué)教案高二生物新教案-減數(shù)分裂和受精作用

1、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載高二生物新教案 -減數(shù)分裂和受精作用教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能1把握精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程；2減數(shù)分裂和受精作用的意義；過(guò)程與方法1通過(guò)學(xué)習(xí)精子和卵的形成過(guò)程,進(jìn)一步把握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為的變化；2通過(guò)對(duì)精子和卵形成過(guò)程的比較,提高自身的歸納、總結(jié)、比較才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),明白世界上的每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立而又唯獨(dú)的個(gè)體,能夠健康的來(lái)到這個(gè)世界是多么的幸運(yùn)和不簡(jiǎn)潔,要敬重和珍愛(ài)自己、他人的生命；教學(xué)重點(diǎn) 精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程 教具預(yù)備 多媒體課件、自制染色體磁性貼 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容老師行為同學(xué)行為教學(xué)說(shuō)明復(fù)習(xí)：幻燈片： 減數(shù)分裂各時(shí)期圖學(xué) 生 說(shuō) 出 各

2、時(shí)復(fù)習(xí)鞏固減數(shù)分裂全過(guò)程,要求同學(xué)在練習(xí)紙上畫期染色體行為特點(diǎn)舊學(xué)問(wèn),引入重 點(diǎn)是染色體的行 為1同學(xué)完成染色體新課；變化；出減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染行為圖；色體的行為；并請(qǐng)一位同學(xué) 到黑板上用磁性貼將染色體2一位同學(xué)在黑板 上排出減數(shù)分裂各的行為變化表示出來(lái)；時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體 行為；一精子和卵形成過(guò)程（一）精子的形成過(guò)程幻燈片： 男性外生殖器圖1知道精子是 精 原 細(xì) 胞通 過(guò) 減 數(shù) 分裂形成的；2把握精子 形 成 過(guò) 程 中各 時(shí) 期 細(xì) 胞老師結(jié)合減數(shù)分裂圖講學(xué) 生 認(rèn) 真 聽(tīng)內(nèi) 染 色 體 的述精子形成過(guò)程,及各分裂講,并領(lǐng)悟老師所變化,及各分段細(xì)胞的名稱；講內(nèi)容；裂 段 細(xì) 胞 的名

3、稱；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載幻燈片： 精子結(jié)構(gòu)模式圖學(xué)問(wèn)介紹：在變形的過(guò)程中,精細(xì)胞的細(xì)胞核集中在精子 的頭部,部分細(xì)胞質(zhì)集中在 精子的頸部和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾部,大部分細(xì)胞質(zhì)及多數(shù)細(xì)胞器 在變形時(shí)被丟棄,全部線粒 體 被 保 留 下 來(lái) 并 集 中 在 頸 部；提 問(wèn) ： 這 對(duì) 精 子 有 什 么 意答；同學(xué)摸索并回了 解 精子 形 成 過(guò) 程義？中 發(fā) 生 變 形 的緣由；（二）卵的形成過(guò)程 幻燈片： 女性的內(nèi)生殖器圖1知道卵細(xì) 胞 是 由 卵 巢 中 的 卵 原 細(xì)（三）精子和卵形成過(guò)老師介紹卵巢是形成卵同學(xué)觀看、比胞 通 過(guò) 減 數(shù)細(xì)胞的場(chǎng)所；卵巢中的卵原較,總結(jié)精子和卵分裂產(chǎn)生的；細(xì)胞,通過(guò)減數(shù)分

4、裂產(chǎn)生卵形成過(guò)程中的異同2通過(guò)對(duì)圖細(xì)胞；請(qǐng)同學(xué)觀看書(shū)上卵細(xì)點(diǎn)；片 的 觀 察 與程中的異同胞的形成過(guò)程,并與精子形同學(xué)摸索并回答比較,提高學(xué)成圖作比較,總結(jié)出精子和相同點(diǎn)生的觀看、 比卵形成過(guò)程中的相同點(diǎn)與不1染色體復(fù)制一次,細(xì)胞較 和 總 結(jié) 的同點(diǎn)；連續(xù)分裂兩次；才能；2精子、卵中染色體數(shù)目幻燈片： 卵細(xì)胞形成過(guò)程圖均減半；了 解 卵3染色體行為變化相同；問(wèn)題： 在卵細(xì)胞的形成過(guò)程不同點(diǎn)1細(xì)胞質(zhì)的安排情形不同；中細(xì)胞質(zhì)主要安排在卵細(xì)胞形 成 過(guò) 程 中中,極體中幾乎沒(méi)有,這有細(xì) 胞 質(zhì) 不 均2產(chǎn)生四個(gè)有功能的精子,優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載勻 分 裂 的 原什么意義呢？只產(chǎn)生一個(gè)有功能的卵；因；3

5、卵細(xì)胞形成后,不需要 經(jīng)過(guò)變形, 而精子要經(jīng)過(guò)變形才能形成；二減數(shù)分裂和受精作生 物 的 生 殖 細(xì) 胞 成 熟同學(xué)邊看錄象激 發(fā) 學(xué)用的意義后,精子游到卵細(xì)胞處,與有 絲 分 裂、細(xì) 胞 分 化個(gè) 體 發(fā) 育生物體減數(shù)分裂卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這精子個(gè)過(guò)程叫做受精作用幻燈片：“ 受精過(guò)程以及胎兒卵邊摸索,之后談?dòng)^生 對(duì) 生 命 的在母體內(nèi)孕育過(guò)程” 錄象受精作用看了錄象之后請(qǐng)同學(xué)談看后的感受；感悟；感受；受精卵三總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大 家明白世界上的每一個(gè)人都 是 一 個(gè) 獨(dú) 立 而 又 唯 一 的 個(gè) 體,能夠健康的來(lái)到這個(gè)世 界是多么的幸運(yùn)和不簡(jiǎn)潔,要敬重和珍愛(ài)自己、他人的 生命；同

6、學(xué)任務(wù)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載課后反思比較中意的地方1制作了染色體磁性貼,傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合；本節(jié)課將“ 減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化”在學(xué)習(xí) “ 精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程” 之前作為復(fù)習(xí)引入；一方面要求同學(xué)在練習(xí)紙上畫出減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的行為,黑板上排出, 目的是為了檢查同學(xué)是否把握好了此內(nèi)容；修改,而用多媒體課件就無(wú)法做到這點(diǎn)；另一方面由一位同學(xué)用磁性貼到 通過(guò)教學(xué)發(fā)覺(jué)磁性貼的好處是便于2利用“ 受精作用及胎兒在母體內(nèi)孕育過(guò)程” 錄象來(lái)激發(fā)同學(xué)對(duì)生命的感悟,同學(xué)對(duì)此錄象特別感愛(ài)好,課上有的同學(xué)說(shuō)：“ 生命太神奇了”,有的說(shuō)：“ 人真是太強(qiáng)大了”,有的說(shuō)：“ 要珍愛(ài)自己的生命”

7、；通過(guò)同學(xué)談?dòng)^后體會(huì),在無(wú)形中滲透了生命訓(xùn)練；3整節(jié)課思路比較清楚,各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間過(guò)渡連接較好；通過(guò)設(shè)疑 摸索 回答、課上畫或排染色體行為變化和歸納總結(jié)精卵形成過(guò)程不同點(diǎn)來(lái)落實(shí)重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)參加到教學(xué)中；不足之處課堂氣氛沉悶； 一方面教學(xué)內(nèi)容較難,本人也發(fā)覺(jué)科普類的課簡(jiǎn)潔與生活較貼近,同學(xué)總能說(shuō)出點(diǎn)什么,簡(jiǎn)潔調(diào)動(dòng)氣氛；而學(xué)問(wèn)點(diǎn)較復(fù)雜的課,課堂氣氛總是不盡人意；另一方面由于聽(tīng)課老師、 家長(zhǎng)太多 （整整塞滿了一個(gè)教室,仍有許多老師搬著凳子坐在外面,通過(guò)窗戶聽(tīng)課）,在這樣的一個(gè)環(huán)境中,開(kāi)課班級(jí)同學(xué)顯現(xiàn)了與平常截然不同的反應(yīng),甚至是很奇怪的現(xiàn)象, 原來(lái)觀看錄象是本節(jié)課的高潮部分,許多班級(jí)看到此內(nèi)容,都會(huì)發(fā)出感嘆忍不住要眾說(shuō)紛紜, 而開(kāi)課的班級(jí)同學(xué)竟然只是仰著頭看,沒(méi)有發(fā)出任何的聲音,教室里反常地安靜；這又使我發(fā)覺(jué)了兩個(gè)值得探究的地方,一個(gè)是教學(xué)內(nèi)容既然很難,那么老師如何來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂氣氛； 另一個(gè)是我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)在開(kāi)課之前關(guān)懷同學(xué)的心理,由于每次開(kāi)課我們好像都只考慮到老師會(huì)緊急,而同學(xué)呢？其實(shí)同學(xué)也會(huì)很緊急,怕說(shuō)錯(cuò)了丟老師和自己的面子,所以作為老師應(yīng)當(dāng)在開(kāi)課之前關(guān)懷一下你的同學(xué),幫