2022年人教版物理九年《杠桿》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案初三年級物理科講學(xué)案定稿時間：課第四節(jié)杠桿課型新課課 時1 題主備輔備及學(xué)初三物理組使用時間人案使用人講學(xué)案內(nèi)容應(yīng)包括：1.完整的教案內(nèi)容；2. 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容,預(yù)習(xí)指導(dǎo)；3.課前預(yù)備 出示學(xué)習(xí)目標(biāo),出示自學(xué)指導(dǎo)；4.先學(xué)環(huán)節(jié)自學(xué)、互助學(xué)、小組合作探究的內(nèi)容、目標(biāo)、時間、方法策略,成果展現(xiàn),展現(xiàn)的內(nèi)容、過程指導(dǎo)和組織策略,訂正、補充的組織指導(dǎo),自學(xué)檢 測；5. 后教環(huán)節(jié)重點突破的內(nèi)容及策略,依據(jù)檢測獵取的難點及突破方法,原就是教同學(xué)不 會的學(xué)問和不會的同學(xué)；6.當(dāng)堂訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容、題組,訓(xùn)練方法,當(dāng)堂檢測題,課外訓(xùn)練 題等內(nèi)容；學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1、熟悉杠桿,知道杠桿的五要素 2

2、、知道杠桿的平穩(wěn)條件及其杠桿的一些應(yīng)用 3、會畫杠桿的力臂學(xué)習(xí)重點、難點 : 力臂的畫法、杠桿的平穩(wěn)條件學(xué)習(xí)過程：一、思維啟動看誰能完成1、同學(xué)閱讀教材 64 頁,小小的彈簧測力計能稱出一頭大象的重量嗎？一根棒能把地球撬起來嗎？2、觀看圖所示的幾種工具并想一想,它們有什么共同的特點？名師精編 優(yōu)秀教案自學(xué)杠桿部分,完成以下問題： 杠桿圍著轉(zhuǎn)動的固定點叫 用字母表示； 使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫用字母表示； 阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫用字母表示； 支點到動力作用線的距離叫用字母表示； 支點到阻力作用線的距離叫用字母表示；警示：1. 動力、阻力都是杠桿受到的力！所以2. 正確判定阻力的方向 . : 支點、動力作用點

3、、阻力作用點都在杠桿上！3. 力臂是指支點到力的作用線的垂直距離 . 問題摸索：1. 杠桿必需是直的嗎？支點肯定在杠桿上嗎？2. 誰能用手把鐵釘拔出（請班上公認(rèn)的大力士示范）？（出示鐵釘、長木板,用羊角錘把鐵釘釘入木板；）那我們能否借助其他工具來完成呢？怎么拔？二、新課學(xué)習(xí)： 一 自主學(xué)習(xí)杠桿（閱讀 64 頁相關(guān)內(nèi)容,完成以下問題）杠桿 :_；支點： _ 動力： _ ；阻力： _ 動力臂 :_；阻力臂 :_；名師精編 優(yōu)秀教案例題：如圖 1 所示,杠桿 OA在力 F1、F2 的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài), l2 是力 F2 的 力臂,在圖中畫出 F1 的力 臂和力 F 總結(jié)：畫力臂的方法 圖 1 針對訓(xùn)練 : 1、找出以下各圖中動力和阻力,并畫出杠桿力臂；2、探究杠桿的平穩(wěn)條件 閱讀課本 P65 頁內(nèi)容,小組合作結(jié)合圖 13.4 5 ,按步驟進(jìn)行探究杠桿的平穩(wěn)條 件 ,完成 P65頁表格數(shù)據(jù) 分析表中數(shù)據(jù)爭論,總結(jié)杠桿的平穩(wěn)條件：用字母可以表示為 :_ 3、閱讀教材“ 杠桿的應(yīng)用” 部分 小組爭論并溝通杠桿在日常生活中的實際應(yīng)用,舉例并說明；名師精編 優(yōu)秀教案三、課堂小結(jié)本節(jié)課我的收成有：我仍