初中歷史教學工作總結

1、 初中歷史教學工作總結學校歷史教學工作總結 總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是我整理的學校歷史教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 學校歷史教學工作總結1 1、愛就是了解。 愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。 2、愛就是關懷。 師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老

2、師全身心地愛惜、關懷、關心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學；理解同學要從青少年的心理進展特點動身

3、，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。 4、愛就是責任。 愛同學要深化地愛，愛同學要理智地愛。就是要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更注意同學將來的進展和前途。 在教學中我采納了同學們易于接受的方法進行教學，在輔導同學學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平常教學中留意分層教學，因材施教。同時在學校我又實行

4、讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進同學帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習狀況有了明顯的進步。老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。 一、個人學習： 樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好預備。樂觀進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也關心其他同事打材料，上網查找資料等等。樂觀撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。 二、努力方向： 1、加強自

5、身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清。 2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 4、教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。 5、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份春華

6、，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 學校歷史教學工作總結2 本學期我擔當中學八班級的歷史工作教學。由于八班級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、主要工作： 1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進同學的

7、全面進展.共性進展和終身進展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右。 2、深化同學實際,準時了解同學的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,愛好,愛好及方法等. 3、針對各種可能消失的問題,課前樂觀參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。 4、樂觀參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動 . 5、樂觀主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達20節(jié)左右。 6、準時了解每個同學對所學學問的把握狀況，。 7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷

8、史學習方法、閱歷。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活狀況調查。從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 8、努力開展課題討論，圍繞現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。 9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學質量 二、主要工作成果： 1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。 2、本人的公開課，取得較好成果，受到

9、本組同事好評。 3、課外活動亦取得肯定的效果。同學在活動中學會了做人，把握了歷史學問。 4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為同學供應自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培育同學的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了肯定的提高。 三、存在的不足： 1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。 2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。 3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。 4、課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

10、四、教學反思。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，同學的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不

11、行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。 五、今后努力的方向： 1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。 2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。 3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內容。 4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主，合作，探究學習的伙伴。 20 x

12、x年學校歷史教學工作總結三 本學期，我擔當七班級(4、5、6)三個班級的中國歷史學科的教學工作。 雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉瞬即過，一學期已經結束?；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失。學期以來，我本著以同學成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應當說圓滿完成了學校制訂的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下： 一、緊抓常規(guī)教學，有備無患 1.做好課前“三備”：備同學、備教材、備教法 需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術而非史學，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與支配，我困難的答應了。由于我對歷史的把握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了

13、一系列以“加強自我學習 帶動同學成長”為主旨的方式方法。 備同學：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀看同學對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班同學人數66人，男女生比例基本持平;6班同學人數70人，男生人數占了絕大多數。結合中國歷史的學科特點，男生的接受力量和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備同學”的工作，課堂上就會比較輕松。 備教材：就是指教學工要對自己所用的教學參考書要了解得清楚、深刻、透徹。同學所接受的

14、學問主要來源于教材和老師的講解，老師對于學問的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，同學就很難接受，并且還會對學科產生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給同學上好豐富的歷史課，我樂觀在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富同學學問。 備教法：有了教的對象和教的內容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不行少。中國歷史是一門比較敏捷的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應當活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一

15、個學問點該用平鋪直敘、哪一個學問點結合歷史典故激情飛揚、哪一個學問點又該融入神話傳奇豐富課堂內容、哪個時候應當把同學的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的預備，必要是還要課前演練一番。 2、多聽課，勤學習，善反思 學校關懷新進老師的教學成長和力量培育，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了同學對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。 定期的教研活動也大大提高了我

16、的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。 二、重視尖子、鼓舞后進，優(yōu)差結合，整體推動 雖然是中國歷史學科，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學學問把握狀況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉，從而能夠更好的依據同學的狀況，調整教學方法。對于個別班里的后進生，我始終堅持個別學問輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式，激發(fā)同學的學習信念與愛好，力爭每一名同學不掉隊。 三、課堂效果與教學成果 本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了抱負的成果，名列班級前茅，又特殊是這次期末考試，我6班

17、32名(近半數)同學成果在80分以上，得到了學校領導和老師全都認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務，樂觀總結閱歷教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。 四、深思自我不足與來期教學目標： 1、自身的業(yè)務素養(yǎng)還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必需不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。 2、同學的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。 3、樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。 通過本學期的教學工作，我總結了許多的閱歷和教訓。但我深深的知道，作為一位年輕的老師，閱歷還是很缺乏，我

18、會在以后的教學工作中不斷的積累，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學工作當做我一生的事業(yè)! 學校歷史教學工作總結3 又一個學期結束了，回頭看這一個學期，除了感嘆時間匆忙更多的應當放在對自己教學效果的反思，這次測試分析當是本學期結束的標志，但它無疑是下學期高效工作的開端。 總體來說，本次考試有得有失。得在及格率的提升和優(yōu)秀人數的增加，失在兩極分化嚴峻低分同學偏多。 六班，也就是所謂的A班，及格率超過八成，優(yōu)秀人數10人，優(yōu)秀率14.7%。雖然這些數字對于冠以A班之名的班級而言算不得絕佳，可是比較之前的歷次考試，甚至是過去一學年的成果，無疑地這班的孩子有了肯定的進步。因此，可以算是差強人意的

19、一點緣由。 相對于A班，B班，也就是我的5班，成果就尤顯得慘淡了，這也是我所謂的不足和失誤所在。5班的及格人數不足三成，優(yōu)秀率為0，并且低分的同學扎堆地消失。話說是“沒有比較就沒有損害”，和自己教的另一個班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說痛徹心扉不免夸張，但有些惴惴擔心和隱痛還是不虛的。 成果不是考試的最終目的，所以透過成果找到不足，盡而挖出產生不足的根源才是關鍵。想想成果不抱負的緣由，我覺得也許有以下幾點： 一、平常工夫未下足。也只有把常規(guī)課堂的效率提高了，做到節(jié)節(jié)清、周周清、月月清，才會在期末穩(wěn)扎穩(wěn)打、淡然自若地交上一份令人、令己都滿足的答卷。平常不注意課堂效率的提升，不留意基礎學問的積累和

20、基本力量的訓練，想要在期末來臨的時候借助于手忙腳亂的“修修補補”來裨補之前的策略失誤幾乎是妄談。只有平常工夫下到，該背的記住了，該理解的把握透徹了，該提防的點都留意到了，那么就不必忌憚期末測試可能不抱負，只會信念滿滿足氣風發(fā)地在測試中證明自己的收獲，也自會笑到最終。 二、學習任務落實不到位。學習任務的落實是個老大難的問題，除了課堂管理唯恐也就是這個問題讓作為教壇新手的我極感傷神了。這里面存在著兩個方面的問題。一是落實的方式不合宜，沒有行之有效保證落實的常規(guī)模式；二是落實力度不足。同學對于學習任務的重視程度不足或是抱著“不完成又能怎么樣”的心態(tài)來和你抗衡，這都是落實不力懲戒措施缺失的積弊。 三、

21、同學基礎偏弱。毋庸諱言，教學絕非老師單方的“戰(zhàn)斗”，雖說不能把教學質量的欠佳盡數推脫到同學基礎薄弱上去，但也不行忽視同學基礎薄弱對教學質量提升的牽制作用。尤其是實行分班教學之后，B班更是成了基礎學問漏洞的重災區(qū)，這對于教學質量的提升而言肯定是無法繞過的甚至是第一道關卡。當然，同學基礎究竟是可改觀的既定因素，相對于教學策略上的失誤而言它更加明晰但也更不易扭轉。沒有教不好的同學，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰凍三尺絕非一日之寒。 借助以上分析，問題是明朗的，今后要做的就是要使相應的改善措施跟進。初步的設想是這樣的： 一、明確一節(jié)課的目標和重點，有的放矢，高效利用有限的45分鐘，一課一總結、

22、一課一驗收。 二、不在任務的龐雜，重點立足于任務的落實。“與其傷其十指，不如斷其一指?！睂W習任務的驗收也需要這樣干脆利落落到實處。 三、假如這幫孩子還是我教，我盼望這樣告誡自己：補基礎！補基礎！補基礎！這個對他們，尤其是B班而言真的很重要。 本學年就這樣了，多少還是有些圓滿，只盼望這份圓滿能夠真正有補于自己下一學年業(yè)務水平的提升。如此，也不枉這一番竭力的思考。 學校歷史教學工作總結4 本學期，本人任教初三班級二個班的歷史課，一學期來，能以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作，初三歷史教學工作總結。 一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能 俗話說愛好是的老師。同學有了深厚的愛好，學習就

23、有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采納做些簡潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學自然而然就喜愛上這門學科了。 進入初三后，學習任務更加艱難，同學無法做到面面俱到。他們對歷史學科的愛好漸漸減弱，如何讓同學在諸多的學科中重視它呢？我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹勝利閱歷；一種是進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學明白：只要端正學習態(tài)度，仔細地按老師的要求去做，你就會取得抱負的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用

24、是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。 二、培育良好的學習習慣，立足課堂，提高效率 缺乏良好的學習習慣是大部分同學的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從初三開頭，我就注意培育同學做課堂筆記的習慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內容，使同學一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的同學勾劃課本。 接近期末，九門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學喘不過

25、氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位同學，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學負擔減輕了。 三、夯實基礎，注意解題方法的指導 萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓同學將全部的考點背出來，對于絕大多數的同學是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20 xx年開頭，歷史學科實行開卷考試，工作總結初三歷史教學工作總結。對同學而言，記憶是一件看似簡潔可實際上最為困難的事。我

26、首先實行全面攻擊，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發(fā)給同學，再把考點逐題改編為小問答，讓同學當堂訓練，熟識中考的每一個學問點。每隔一段時間，我就讓同學練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓同學訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，同學對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行重點攻擊，讓同學把重要的內容識登記來，課堂上再默寫。同學通過小問答題的反復訓練，基礎學問夯實了。 扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對同學力量的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等力量。其次步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的，關鍵是把握解

27、題方法。我非常重視解題方法的指導，如查找關鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，關心同學提高應試力量。 四、專項訓練、專題復習，培育綜合力量 期中考試結束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓同學進行訓練。同學感到往年的中考題比平常訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對同學的要求更高了，要求同學閉卷完成選擇題，這對同學具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的同學開頭嘗試這種做法。 歷年中考題常常涉及歷史學問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學進行專題復習。沒有相關資料，自己動手，上網查詢、結合考綱，整理、

28、編寫歐美早期資產階級革命、世界近代的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關的練習題。隨著時間的推移，同學日漸疲乏、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能轉變方法，讓同學少寫字而多讀書了。歷史學科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的學問更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學對歷史學問融會貫穿，培育了歷史學習的綜合力量。 五、注后進生的成長 后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果？這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生需要老師

29、傾注更多的愛心、賜予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。士兵突擊中的一句經典臺詞是不拋棄、不放棄。我們每個人面對困難挫折時，不應當輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想方法，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會消失動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得抱負的效果。 每次考試后，對于學習進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學習的信念。我經常利用課余時間與后進生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有

30、效的學習方法，關心他們自我調整與改進。期中考試后，我經常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。 以上是我對本學期歷史教學方法的一些探究和嘗試。初三同學所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為同學在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學質量而不懈努力！ 學校歷史教學工作總結5 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，

31、協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。 我樂觀參與教研室組織的教研活動，樂觀參與集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前備好課，寫好學案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了同學能更直觀地感受所學的學問內容，我樂觀查找課件，制作課件。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉

32、一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。 樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學此文轉自。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。 加強自身基本功的訓練，課堂上做到少講精練，注意對同學力量的培育，學問上盡量做到課課清。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺

33、性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我專心去教導我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 學校歷史教學工作總結6 一、本學期大力貫徹新課改精神。 在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。使同學樂學，充分調動了同學學習樂觀性，達到開心教學的目的。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路

34、做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉變。 二、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。 注意討論中學教學理論，樂觀參與

35、科組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據課程標準、教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了

36、解同學的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。 三、輔導面對全體，關注個別 月考是對全體同學進行的測試，我依據不同層次的同學的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決同學的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和

37、自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成果已經成為過去，在今后的教同學涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平 學校歷史教學工作總結7 本學期我擔當九班級兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、理論學習和教學討論 本學期，我依據本人所從事的詳細教學工作和自己的實際，仔細閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育

38、教學理論來武裝自己。 首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思索的方法來指導詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關懷同學的學習成果，更關懷同學的健康成長和終身進展；不僅僅本學科的成果，更關注同學的整體、全面的進展。 其次，仔細學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強老師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深化學習了歷史新課程標準，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。 最終，樂觀學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推動課堂教

39、學改革。這一學期我仔細的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的特長；同時，我還利用其他時間樂觀學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期 的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了肯定的提高。 二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作 1、仔細制定教學方案。學期之初，我就仔細的討論學校歷史課標、討論九班級歷史教材，依據同學的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學方案。在實際的教學中我仔細落實教學方案，并且依據實際狀況對教學方案做出適當的調整，以使方案達到更加的完善。 2、仔細備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細把握教材的重點和難點，更重要的是要備同學備學法和教法，依據教材內容

40、及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、對不同層次的同學采納不同的教學方法，讓每一個同學在課堂上都有所收獲。同時常常找學習成果不抱負的同學談話，增加其學習的動力和學習自信念。 4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注意學習方法的指導，不斷引到同學形成科學的解題方法。在教學注意培育同學的力量和自主學習的習慣，體現(xiàn)同學的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學去探究，通過自身的努力建構學問，體會到學習的歡樂，而老師只是同學學習的引導者、關

41、心者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調動同學學習的樂觀性，讓同學真正的參加到課堂上來，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。 三、今后努力的方向和工作的思路 1、進一步加強教學理論學習，深化進行探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 2、把握中考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。 3、進一步的做好同學的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位同學的潛能，讓每一個同學都得到進展。 通過這學期的教學，我感到最大的滿意是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間公平民

42、主的探究與溝通，同時也使同學感受到學習歷史的樂趣和意義。 學校歷史教學工作總結8 本學期，本人任教初一級六個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕老師，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德

43、和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基儲重點難點外，還采納多媒體教學，仔細制作課件，運用大屏幕投影、漫畫、錄音等多樣形式，充分調動同學學習樂觀性

44、。通過培育同學學習歷史的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。 但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)

45、律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 學校歷史教學工作總結9 在這一學期中，我連續(xù)擔當學校六個班的歷史課教學工作。一年來，在校領導及老老師的關心下我以仔細、嚴謹的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)在我對本學期教學工作做出如下總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，在今后的教學工作中更進一步。 一、教學工作 在上學期的工作中，由于我是新老師，剛剛接觸歷史教材，對重難點把握不夠精確，致使上學期考試成果不夠抱

46、負。這次的考試讓我清晰的熟悉到自己教學上的問題，沒有明確的把握好教學方向。經過又一個學期的磨練，在老老師的幫扶下，本學期的七班級歷史成果有了明顯的提高，最高分突破了90分，但仍舊有部分同學的成果沒有達到抱負的效果。在今后的工作中我會利用閑暇的課余時間更多的向老老師學習教學方法、教學閱歷。要想更好的把握住課堂，調動同學的樂觀性，我認為還應當牢牢的把握住以下幾點： 1、仔細備好課，作為新老師要想把課上好，把同學的成果提高，就必需把握好教材，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，并對教學過程、時間、支配都應當寫出自己的詳案，做到心中有數，每一課都做到“有備而來”。課后準時對該課作出總結，找出本課不

47、足之處，寫好教學后記，仔細搜集每課的學問要點，歸納總結，以應用于自己今后的教學中。 2、細心組織課堂教學，在課堂上應當特殊留意調動同學的樂觀性，激發(fā)同學對歷史課的愛好?？梢栽诮虒W中多穿插歷史小故事講給同學聽，也可以讓知道歷史故事的同學在課堂上講給大家聽，讓同學在愛好中學習，讓他們感覺到學得輕松，學得簡單，學得開心；同時應當留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，培育同學分析問題的力量；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都能得到相應的提高。 3、堅持聽課，注意學習老老師的教學閱歷，學習他們的教學方法，把適合自己的教學方法應用到我的

48、課堂中去；同時更應當多與任課班級的班主任溝通，把握好同學的心理，學習狀況，常常與同學溝通，在此我感謝與我搭班的6個班主任，感謝他們一年來對我工作上的支持。 現(xiàn)在是我剛剛踏入老師行列的起步階段，今后的工作將更加艱難，我會時刻根據一名好老師的標準要求自己，為此我為自己定下了今后工作的進展方向： 二、努力方向： 、利用課余時間不段充實自己、擴充學問面，為教學內容注入新奇的血液。加強自身教學力量，課堂上做到精講精練，注意對同學的力量培育，學問上做到課課清。 、連續(xù)秉承著我認為應當對同學做到的五心：即愛心、細心、急躁、責任心、恒心，無論在學習和生活中都讓同學感受到老師對他們的關愛。 、做好后進生轉化工作

49、，任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。 在今后的教學工作中，我會不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！最終我誠心的盼望在我今后的教學工作中各位領導以及各位老師能為我工作中的不足多提珍貴看法。以上是我的工作總結，感謝大家！ 學校歷史教學工作總結10 時間飛逝，歲月如梭，結束了初三的教學任務，又回到了初一?；叵脒^去的三年，讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠，是一個長期而艱難的工程，同時也讓我更深地

50、體會到了歷史教學的樂趣，發(fā)覺它有著挖掘不完的東西。為此，我對如何開展學校歷史教學進行了反思。 首先，在教學中留意激發(fā)同學的學習愛好。愛好是最好的老師。我結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)同學的學習愛好入手，將激發(fā)愛好貫穿于課堂教學的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課，開篇就是典故“烽火戲諸侯”，而后涉及齊桓公和管仲的故事，勾踐的“臥薪嘗膽”等等，最終再講“長平之戰(zhàn)”時，還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設疑問，激發(fā)同學愛好，使同學樂學，愿學。同時，師生互動，層層剖析，使同學把握所學的學問。 其次，抓住常規(guī)教學，仔細地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。仔細備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書

51、，力爭做到把老師知道最多的學問，教材中所蘊含的全部要點，學問的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給同學。抓住課堂教學主陣地，仔細組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。 在注意提高課堂教學效率的同時，也要對同學把握的學問準時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對同學所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了同學以前學問的把握狀況，又起到新舊學問的連接的承上啟下作用。 第三，抓兩頭，帶中間。無論課上課下都要注意對學困生的關注與輔導，多提問，多過關。而對于優(yōu)秀生也不能忽視，每隔一段時間就要集中進行輔導和學問清理，他們學習方法好，效率高，但也往往忽視對歷史的鞏固復習，所以要

52、準時關注他們。對于中等生更是應當對他們的學習乃至學習過程賜予更多的關注。努力讓全部的同學在原有的基礎上都能有所進步和提高。 以上這些是我個人的一些心得。總之，歷史教學不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位歷史老師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。 學校歷史教學工作總結11 本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為老師，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，專心參與科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱

53、歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡潔、仔細的形象去應對同學。根據學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 作為教八班級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的專心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 透過一學期努力，

54、能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發(fā)覺很大一部分同學理解潛力較差，學習自覺性不高。 在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 本學期，本人任八班級二個班的歷史課。我仔細學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求，專心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓

55、，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

56、三、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。 學校歷史教學工作總結12 這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是踏踏實實地做好教學方案，仔細執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中，。嚴

57、格要求同學，敬重同學，愛護同學；同時注意加強自身修養(yǎng)，不斷學習，努力進取。還要發(fā)揚教學民主，使學有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的才智，使老師與教學共同成長。 一、備課與聽課 仔細鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，注意處理教材的力量的使用及提高； 了解同學原有的學問技能及他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的解決措施。 考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的導課及同學活動。每人聽課人不少于15節(jié)，本學科的必需參與評課。 二、上課與溝通 組織好課堂教學，關注全體同學，留意

58、信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，制造生活情境的課堂氣氛，使同學如臨其境。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學。 提高教學質量，還要做好課堂訓練，細心預備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。面對全體同學。學校的孩子愛動、好玩，缺乏自控力量，要做好對同學學習的輔導和關心工作，努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 三、教研與競賽 利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。 針對各種可能消失的問題,課前樂觀組織

59、同班級老師進行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.各班級集體備課15-20節(jié)。（集體備課的詳細內容待各班級支配后再作表上報） 圍繞校其次十一屆教學節(jié)活動,歷史教研組極參加,李蕾蕾老師展現(xiàn)的是洋務運動一課，深受好評。組織好青年老師的匯報課,從備課到聽課,再到評課，認仔細真.樂觀參與市級省級的教學論文競賽活動，熬煉，增識，多學習，為校增光。還參加了省級有效備課的培訓者培訓。樂觀參加小課題討論，努力提高課堂教學的有效性。開發(fā)的校本課程有初三班級同學同步訓練及許亞鵬老師的開卷考試一本通。 四、中考備考 樂觀參與省市教研活動，聽取海南史的主題報告，還有市一中學的展現(xiàn)課抗日烽

60、火等，學習充實，不斷進取。參加省市的命題工作，在熬煉中成長?？平M老師樂觀參與對永興的支教活動，資源共享，共同進步！ 學校歷史教學工作總結13 本學期要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結： 一方面，由于我校地處農村地區(qū)，同學的學習基礎相對較弱，新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這