2022年人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7教案應(yīng)用

1、人教版新起點(diǎn)學(xué)校英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) Unit7 教案Unit 7 My Birthday 教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情形條件下聽(tīng)懂,并說(shuō)出一年 12 個(gè)月的單詞和6 個(gè)與本單元有關(guān)的單詞；能夠初步說(shuō)出一年的春、夏、秋、冬 4 個(gè)季節(jié)里各自有的月份； 能夠?qū)W會(huì)用英文詢問(wèn)別人的有關(guān)生日信息；在別人詢問(wèn)時(shí)能用英文賜予正確回答；能夠在本單元涉及的情形條件下用英文說(shuō)出一小段有關(guān)生日信息的話語(yǔ)；能夠在本單元學(xué)到的有關(guān)語(yǔ)言詳細(xì)做一件事,如：過(guò)生日時(shí),要禮貌地接人待物；能夠通過(guò)第39 課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做一件小禮物送給同學(xué)；能夠在老師和家長(zhǎng)的幫忙下明白自己的成長(zhǎng)過(guò)程,并能仿照第40 課的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地說(shuō)出來(lái)；能

2、夠在老師的幫忙下初步讀懂英文故事；能夠通過(guò)歌謠,初 步把握字母 L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z 在單詞 中的發(fā)音；Lesson 37 教學(xué)內(nèi)容：A Chant and tick B Ask and answer C Read, write and say 教學(xué)目的：通過(guò)看圖和聽(tīng)歌謠, 能初步明白一年中有12 個(gè)月,學(xué)會(huì)認(rèn)讀 12 個(gè)月的名稱(chēng)和 birthday的讀音；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型： My birthday is in, 介紹自己的生日月份；明白 節(jié)中；教學(xué)重點(diǎn)：12 個(gè)月怎樣劃分在春、夏、秋、冬四個(gè)季通過(guò)說(shuō)唱歌謠學(xué)會(huì)認(rèn)讀12 個(gè)月的名稱(chēng)單詞和birthday的讀音；

3、教學(xué)難點(diǎn)：12 個(gè)月的名詞的讀音；課前預(yù)備：教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片（師生各自預(yù)備）,老師做 12 個(gè) 紙蛋糕卡片,上面各寫(xiě)一個(gè)月的英文名稱(chēng)教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)歌曲,導(dǎo)入本單元內(nèi)容：播放祝你生日歡樂(lè)歌曲,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō) 一說(shuō)歌曲的大意,猜一猜在本單元我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于什么的；同學(xué)說(shuō)出有關(guān)生日的以后,老師抓住機(jī)會(huì)領(lǐng)讀單詞 birthday ；老師 提問(wèn)：那么你們都知道你和你家人的生日嗎？請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；導(dǎo) 第一 入本課的內(nèi)容： 從今日開(kāi)頭我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)生日,今日我們要來(lái)學(xué)習(xí) 12 個(gè)月的說(shuō)法；學(xué)習(xí)歌謠,學(xué)習(xí) 12 個(gè)月以及生日的表達(dá)：老師拿出十二月的蛋糕卡片領(lǐng)讀單詞：Decembe

4、r然后找出一名生日在十二月的同學(xué), 將蛋糕卡片交給他并教他和全班學(xué)說(shuō)：My birthday is in December. 依次類(lèi)推,找出誕生在九、十、十一月的同學(xué)并學(xué)習(xí)單詞 September, October, November 的發(fā)音；老師逐一地問(wèn)他們： When is your birthday. 老師示意讓拿著蛋糕卡片站在黑板前面的同學(xué)告知大家自己的誕生月份,只要求他們會(huì)說(shuō) 并記住自己的誕生月份就行；打亂四張卡片的次序, 讓四個(gè)同學(xué)找出自己誕生月份的卡片,其他同 學(xué)共同評(píng)判； 打亂四張卡片的次序, 讓其他四名同學(xué)給這四個(gè)同學(xué)發(fā) 他們的誕生月份的卡片,其他同學(xué)賜予訂正和評(píng)判；老師依據(jù)

5、以上方法連續(xù)幫忙同學(xué)感知新內(nèi)容：其次步學(xué)習(xí) March, April, May；第三步學(xué)習(xí) June, July, August；第四步學(xué)習(xí) January, February ；每一次學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)都要復(fù)習(xí)一下舊的單詞,滾動(dòng)卷入 式的學(xué)習(xí)、記憶單詞；聽(tīng)歌謠一遍,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么； 老師領(lǐng)讀重點(diǎn)單詞和句子；跟隨錄音仿照錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)復(fù)述歌謠內(nèi)容,邊唱邊用手指表示月 份；全班齊唱歌謠,唱到幾月誕生在那個(gè)月的同學(xué)就站起來(lái),看一看 誰(shuí)的反應(yīng)最快；勉勵(lì)同學(xué)用進(jìn)行小組問(wèn)答活動(dòng),老師賜予適當(dāng)?shù)挠喺椭笇?dǎo)；鞏固月份的表達(dá),學(xué)習(xí)謄寫(xiě)月份單詞：老師將句子抄在黑板上,請(qǐng)同學(xué)代表領(lǐng)讀句子,復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)對(duì) 1

6、2個(gè)月的單詞的認(rèn)讀才能；全班齊讀句子My birthday is in December. 觀看書(shū)中句子的結(jié)構(gòu)并請(qǐng)同學(xué)朗讀句子,說(shuō)一說(shuō)句子缺少了什么單詞,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)實(shí)際情形將句子補(bǔ)充完整并大聲的朗讀出來(lái)；老師帶領(lǐng)同學(xué)們拼讀12 個(gè)月,初步認(rèn)讀各個(gè)單詞的拼寫(xiě),將12 個(gè)單詞抄在練習(xí)本上,邊抄邊拼讀；課堂小節(jié)： Today we learned the new words about twelve months. We knew how to say our birthday. Then we learned a chant about it. You did the good jobs. 作業(yè)

7、： Copy the new words January to June one line each one. 板書(shū)： Unit 7 My Birthday Lesson 37 When is your birthday. My birthday is in December. Lesson 38 教學(xué)內(nèi)容：A Make a chart and report B Guess and play C Chant and do 教學(xué)目的：通過(guò)調(diào)查表和猜一猜的方式把月份和季節(jié)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)一步鞏固 37課所學(xué)的單詞和句型；說(shuō)唱歌謠做嬉戲,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)月份和生日的學(xué)問(wèn)內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查表練習(xí),讓同學(xué)通過(guò)

8、問(wèn)答復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)月份和生日的學(xué)問(wèn)；教學(xué)難點(diǎn)：詢問(wèn)某人生日時(shí)的問(wèn)句： Is it in,. 的語(yǔ)調(diào)和回答：Yes, it is. / No, it isnt.課前預(yù)備：教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,老師制作數(shù)份生日調(diào)查表,供 小組活動(dòng)時(shí)使用,同學(xué)預(yù)備一支寫(xiě)著自己姓名的紙蠟燭,老師預(yù)備 12 個(gè)上面各寫(xiě)一個(gè)月的英文名稱(chēng)的紙蛋糕卡片課前預(yù)備：說(shuō)歌謠,復(fù)習(xí) 12 個(gè)月份的單詞：跟隨錄音齊唱 37 課的歌謠,留意同學(xué)對(duì)12 個(gè)月份的發(fā)音是否正確；老師將 12 個(gè)月份的單詞打亂次序,任意抽出哪張,那個(gè)月誕生的同 學(xué)立刻站起來(lái)并大聲讀出單詞,其他同學(xué)再?gòu)?fù)述；老師介紹自己的生日, 啟示同學(xué)們回憶起句子的表

9、達(dá),并請(qǐng)幾名同學(xué) 介紹自己的生日月份；調(diào)查同學(xué)的生日月份,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)某人的生日：師生對(duì)話,鞏固交際用語(yǔ)：T: When is your birthday. S: My birthday is in January. 老師示范調(diào)查表的使用方法,與一名同學(xué)對(duì)話示范：T: When is your birthday, Joy. S: My birthday is in July. 調(diào)查時(shí)的要求： 下座位后去調(diào)查你想調(diào)查的同學(xué),用學(xué)過(guò)的英文進(jìn)行 交際,凡是使用中文交際的同學(xué)要賜予相應(yīng)的懲處（背誦一首英文歌 謠或歌曲）或同學(xué)們不予理會(huì)；該同學(xué)進(jìn)行評(píng) 公布調(diào)查結(jié)果, 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查的同學(xué)的生日,

10、價(jià),老師賜予發(fā)言好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)；猜一猜,唱歌謠,學(xué)習(xí)季節(jié)和月份的關(guān)系：出示 37 課的教學(xué)掛圖,告知同學(xué)：There are twelve months in a year.并問(wèn)他們： What are they. Can you say them. 出 1 至 12 個(gè)月的單詞；讓同學(xué)按次序朗讀復(fù)習(xí)幾遍后,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看掛圖老師再問(wèn)： How many seasons are there in a year. What are they. 們的觀看才能；讓同學(xué)看圖后回答疑題,培育他讓同學(xué)連續(xù)看圖老師提問(wèn)：How many months are there in spring. Do you

11、know. What are they. 月份,目的是逐步記憶單詞；指導(dǎo)同學(xué)從顏色上區(qū)分季節(jié)和它們的老師與同學(xué)問(wèn)答練習(xí),進(jìn)一步讓同學(xué)感知季節(jié)和月份的關(guān)系：T: Is your birthday in spring. S: Yes. T: Is your birthday in March. S: No. T: Is your birthday in May. S: Yes. My birthday is in May. 猜一猜嬉戲： 聽(tīng)錄音明白嬉戲的操作規(guī)章后,老師與一名同學(xué)先示范然后同桌同學(xué)進(jìn)行嬉戲,在與其他同學(xué)進(jìn)行推測(cè)嬉戲；播放歌謠的錄音, 邊聽(tīng)邊由同學(xué)進(jìn)行說(shuō)明, 老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)和糾

12、正；跟隨錄音學(xué)唱歌謠,留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏；全班齊唱歌謠邊唱邊做動(dòng)作, 做出與歌謠歌詞相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作；小組內(nèi) 進(jìn)行歌謠表演, 各組之間進(jìn)行表演競(jìng)賽, 賜予表演和唱的好的小組獎(jiǎng) 勵(lì)；課堂小節(jié)： Today we learned the relation between seasons and twelve months. We learned a chant about them. Then we played a game about them. You did the good jobs. 作業(yè)： Copy the words July to December one line each one

13、. 板書(shū)： Lesson 38 Is your birthday in spring. Is your birthday in May. Unit 7 My Birthday Lesson 39 教學(xué)內(nèi)容：A Look, listen and say B Let s act C Let s make some nice things D Read and write 教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)錄音和模擬對(duì)話, 復(fù)習(xí)第 37、38 課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容和交際用語(yǔ)；學(xué)習(xí)制作石頭畫(huà)等小禮物,進(jìn)行反對(duì)攀比、浪費(fèi)鋪張的行為；通過(guò) D部分的練習(xí)讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)到筆上；教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)錄音和模擬對(duì)話,進(jìn)行口頭交際活動(dòng),加強(qiáng)

14、同學(xué)的交際才能；教學(xué)難點(diǎn)：制作石頭畫(huà)時(shí)邊說(shuō)邊做；課前預(yù)備：教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶, 單詞卡片,老師和同學(xué)預(yù)備自己制作的小 禮物,師生預(yù)備做石頭畫(huà)的材料課前預(yù)備：聽(tīng)歌曲,對(duì)話練習(xí),復(fù)習(xí)有關(guān)生日的學(xué)問(wèn)：播放祝你生日歡樂(lè)歌曲,全班同學(xué)一起跟著錄音唱歌曲,激發(fā)學(xué) 生的愛(ài)好、烘托氣氛；師生對(duì)話練習(xí)：T: When is your birthday. S: My birthday is in February. T: What do you want to do on your birthday. S: I want to go to the zoo. 導(dǎo)入本課內(nèi)容：今日 Lily 過(guò)生日,很多小伴侶都來(lái)

15、給她過(guò)生日,你 Lily 家了；們?cè)覆磺樵敢黄鹑ツ兀楷F(xiàn)在我們就看一看誰(shuí)來(lái)到 參與的生日會(huì),培育同學(xué)的語(yǔ)言交際才能：出示教學(xué)掛圖, 請(qǐng)同學(xué)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地描述圖中表示的內(nèi)容,或 老師進(jìn)行提問(wèn)引出對(duì)話中的內(nèi)容；聽(tīng)錄音,想一想我們剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)；跟隨錄音復(fù)述對(duì)話內(nèi)容,老師 適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)；老師與同學(xué)們進(jìn)行分角色表演對(duì)話,然后小組之間進(jìn)行分角色練習(xí),老師巡察檢查學(xué)習(xí)成效；請(qǐng) 2-3 個(gè)小組的同學(xué)到前面表演對(duì)話,對(duì)表演好或朗讀流利的小組 和同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng),老師可以簡(jiǎn)潔地對(duì)語(yǔ)氣和動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)；全班同學(xué)看教學(xué)掛圖一起朗讀對(duì)話內(nèi)容,勉勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上將所學(xué)內(nèi)容背誦下來(lái),課下進(jìn)行消化吸取, 以達(dá)到學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)能夠

16、敏捷運(yùn)用；朗讀書(shū)中 D部分的句子, 試著讓同學(xué)填一填空白處所缺的單詞,然后大聲地朗讀出來(lái), 全班同學(xué)進(jìn)行訂正, 老師巡察進(jìn)行字母的書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)；動(dòng)手制作生日禮物,培育同學(xué)的動(dòng)手才能：老師發(fā)問(wèn)： Lily 過(guò)生日我們要送她什么生日禮物呢？老師建議大家自己動(dòng)手制作禮物送她,同意嗎？老師展現(xiàn)幾種自己動(dòng)手做的禮物,然后教大家制作石頭畫(huà)； 老師邊做邊說(shuō),讓大家體會(huì)幾句英文的意思, 學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的同學(xué)可以跟隨教 師復(fù)述語(yǔ)言內(nèi)容：Wash the stone, paint the stone, draw a rabbit or another animal, colour the rabbit, send i

17、t to my friend. 老師教同學(xué)其他幾種禮物的制作方法：card, picture frame, print paper; paper flowers, birthday 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你仍會(huì)制作什么手工制作可以當(dāng)作禮物送給,并請(qǐng)同學(xué)們回家自己動(dòng)手制作一或兩種禮物送給你想送的人；課堂小節(jié)： Today we attended Lilys birthday party. We made a gift for her. Then we did the exercise in lesson thirty-nine. You did the good jobs. 作業(yè)： Make a gif

18、t to your friend. 板書(shū)： Lesson 39 What do you want to do today. I want to see a film. Lesson 40 教學(xué)內(nèi)容：A Look, listen and say B Listen and match C Read and write D Let s chant教學(xué)目的：讓同學(xué)明白不同年齡時(shí)能夠做不同的事情,程；學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)將來(lái)自己的抱負(fù)；讓他們明白自己的成長(zhǎng)過(guò)能夠通過(guò)歌謠,初步把握字母 L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z 在單詞中的發(fā)音；通過(guò)描寫(xiě)孩子從 0 歲到 8 歲的成長(zhǎng)過(guò)程,讓同學(xué)

19、明白到在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母、老師與社會(huì)所賜予的關(guān)懷和愛(ài), 對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：描述不同年齡能做的不同的事情以及表達(dá)自己的抱負(fù)的句型；課前預(yù)備：教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶, 字母和單詞卡片,同學(xué)預(yù)備自己各個(gè)年齡 段的好玩的照片課前預(yù)備：對(duì)話練習(xí),復(fù)習(xí)課文中需要用到的學(xué)問(wèn)內(nèi)容：師生對(duì)話：T: Hello. S: Hello, Miss Wang. T: How old are you. S: I am 10 years old. T: When is your birthday. S: My birthday is in August. T: When is your moms birt

20、hday. S: Her birthday is in October.全班背誦本單元學(xué)習(xí)的歌謠,請(qǐng) 12 個(gè)小組表演依據(jù)自己的懂得加上動(dòng)作；老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)：一起從0 數(shù)到 10,在從 10 數(shù)到 0,然后老師用手比數(shù)字看一看誰(shuí)說(shuō)的最快,誰(shuí)的反應(yīng)最快；學(xué)習(xí)課文,明白自己的成長(zhǎng)過(guò)程：出示教學(xué)掛圖,讓同學(xué)看圖,然后組織同學(xué)分小組進(jìn)行爭(zhēng)論,邊觀看 圖片邊用中文或英文說(shuō)一說(shuō)這是什么情形；老師播放錄音兩遍后, 同學(xué)跟隨錄音復(fù)述課文內(nèi)容,然后依據(jù)自己的實(shí)際情形對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)展,如：I am eight years old. I can sing English songs. I can make

21、 a toy plane. 等；將自己八歲時(shí)會(huì)做的事情畫(huà)在書(shū)上,邊畫(huà)邊說(shuō)；想一想自己能夠健健康康地成長(zhǎng)到現(xiàn)在,能夠?qū)W會(huì)這么多的事情是誰(shuí)的功勞,那么你們要怎樣做來(lái)報(bào)答父母的哺育之恩和老師的教誨之情 呢？你們長(zhǎng)大后想做什么呢？你的抱負(fù)是什么？播放錄音： 聽(tīng)一聽(tīng)我們的伴侶的抱負(fù)是什么？聽(tīng)錄音連線,然后同桌同學(xué)核對(duì)答案；老師領(lǐng)讀句子：I want to be a doctor. 師生問(wèn)答練習(xí),學(xué)習(xí)用英文表達(dá)自己的抱負(fù)：T: What do you want to be. S: I want to be a teacher. T: What do you want to be. S: I want to

22、 be a policeman. 老師帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀書(shū)中部分的句子,明白其大意后, 由同學(xué)們填寫(xiě)空白處并大聲的朗讀出來(lái), 不清晰自己媽媽的生日的同學(xué)回家后問(wèn)清 楚后填寫(xiě)；學(xué)習(xí)歌謠,體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音：出示字母卡片,全班齊讀字母并唱字母歌, 老師快速地出示字母卡片,同學(xué)快速地朗讀字母,比一比誰(shuí)的反應(yīng)快；播放歌謠錄音,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么內(nèi)容；跟隨錄音學(xué)說(shuō)歌謠,一句一句地學(xué)習(xí),老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜喺椭笇?dǎo)；全班同學(xué)跟隨錄音齊唱歌謠； 將前一個(gè)單元學(xué)習(xí)的字母歌謠與本課中 的連起來(lái),齊唱整個(gè)歌謠；嬉戲：唱字母歌謠,每位同學(xué)唱一句,依據(jù)次序唱,唱錯(cuò)的同學(xué)將受 到懲處（罰唱一首英文歌曲或歌謠） ,然后

23、連續(xù)唱下去,此嬉戲可以 重復(fù)進(jìn)行；也可以在小組內(nèi)進(jìn)行此嬉戲；課堂小節(jié)： Today we learned how to describe what we want to be in the future. We knew how we grow up. Then we learned a chant about letters. You did the good jobs. 作業(yè)： Recite the letterschant, copy the letters three times.板書(shū)： Lesson 40 What do you want to be. I want to be a

24、doctor. Unit 7 My Birthday Lesson 41 教學(xué)內(nèi)容：Fun time 教學(xué)目的：通過(guò)閱讀圖畫(huà)故事里人物的對(duì)話培育同學(xué)初步的閱讀懂得才能,復(fù)習(xí) 本單元的有關(guān)學(xué)問(wèn)內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和仿照故事中的對(duì)話,把握本單元顯現(xiàn)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容；課前預(yù)備：教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,用于故事表演的有關(guān)物品,如：各種真的 或模擬食品課前預(yù)備：師生對(duì)話,復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)：1師生對(duì)話：T: Hello. S: Hello, Miss Wang. T: How old are you. S: I am 10 years old. T: When is your birthday. S: My bir

25、thday is in August. 2同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：A: When is your birthday. B: My birthday is in April. A: What do you want to be. B: I want to be a teacher. 3導(dǎo)入本課內(nèi)容：今日班里要集體過(guò)生日,在身上發(fā)生了什么事情 呢？我們一起去看看吧；學(xué)習(xí)課文對(duì)話,表演對(duì)話內(nèi)容：出示教學(xué)掛圖,讓同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫(huà)并猜故事大意, 將同學(xué)分成小組,以組為單位對(duì)故事圖畫(huà)進(jìn)行觀看,并依據(jù)圖爭(zhēng)論故事大意；讓同學(xué)看課本,閱讀對(duì)話, 在老師的幫忙下初步讀懂故事；老師整體 介紹內(nèi)容, 幫忙同學(xué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的

26、語(yǔ)言, 以培育同學(xué)主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐 活動(dòng)的意識(shí)；老師指導(dǎo)同學(xué)邊看掛圖邊聽(tīng)錄音,讓同學(xué)多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺? 在懂得的基礎(chǔ)上重復(fù)錄音中聽(tīng)到的句子； 在重復(fù)的同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)可以依據(jù)自己的 懂得做出相應(yīng)的表演動(dòng)作；同學(xué)在小組內(nèi)分別指圖講故事, 然后老師請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前指圖給大家講故事；老師與同學(xué)分角色表演故事內(nèi)容,然后同學(xué)分小組進(jìn)行角色表演故 事,對(duì)生動(dòng)參與表演的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)；老師勉勵(lì)同學(xué)們以小組形式, 自己編小話劇“ 我都愛(ài)吃” ,自己制造 角色,運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行表演, 給那些敢于敏捷運(yùn)用語(yǔ)言參與演出 的同學(xué)以嘉獎(jiǎng)；課上沒(méi)有制造出小話劇的同學(xué)可以在課下連續(xù)進(jìn)行,利用課間時(shí)間表演給同學(xué)和老師看,也要賜予嘉獎(jiǎng)；

27、課堂小節(jié)： Today we learned the dialogue about birthday party. We made some dialogues imitated it. You did the good jobs. 作業(yè)： Read the dialogue at least three times. Lesson 42 教學(xué)內(nèi)容：A Listen and match B Read, say and tick C Say and number D Write and chant 教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)力懂得達(dá)到檢測(cè)同學(xué)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情形的程度；掌 握 12 個(gè)月名稱(chēng)的認(rèn)讀、

28、拼寫(xiě)的情形；進(jìn)一步鞏固表達(dá)自己的生日的 月份的語(yǔ)句；教學(xué)重點(diǎn)：12 個(gè)月名稱(chēng)的認(rèn)讀和拼寫(xiě)情形課前預(yù)備：教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片課前預(yù)備：唱歌謠、讀單詞,復(fù)習(xí)有關(guān)月份的單詞：播放第 37 課的歌謠, 全班同學(xué)齊唱歌謠, 邊唱邊用手表示出 12 個(gè)月 份；老師出示單詞卡片, 同學(xué)快速地讀出單詞并用所看到的單詞造句：My s birthday is in September. birthday is in January. My dad老師帶領(lǐng)全班同學(xué)齊背 12 個(gè)月份單詞；練一練,復(fù)習(xí)本單元的學(xué)問(wèn)：練習(xí) A：先讓同學(xué)看一看圖畫(huà)上的孩子都叫什么名字,依據(jù)圖中所連 的線,引導(dǎo)同學(xué)用右下角所給的

29、例句：表達(dá)出來(lái)；老師問(wèn)誰(shuí)知道其他小伴侶的生日： When is Dick listen carefully. s birthday. Do you know. Please 老師要求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)錄音, 把聽(tīng)到的人物與他們的生日月份用線連接 起來(lái),然后讓同學(xué)交換書(shū), 再聽(tīng)一遍錄音,相互檢查一下連線正確與 否,同學(xué)兩人一組依據(jù)連線的情形相互說(shuō)出其他幾位的生日；勉勵(lì)學(xué)生依據(jù)圖上的文字的顏色,多說(shuō)幾句,如：Lily is eight years old. Lily s / Her birthday is in November and it is in fall.等；練習(xí) B：自我檢測(cè)：在填寫(xiě)表格之前讓同學(xué)用嬉戲的方法復(fù)習(xí)單詞,依據(jù)有關(guān)系中的反應(yīng), 小組爭(zhēng)論是否該