鎮(zhèn)中校教研規(guī)章制度匯編

1、關(guān)廟鎮(zhèn)中校教研制度匯編 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校 二一四年三月目 錄1、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作組織機(jī)構(gòu)-1、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作三年進(jìn)展規(guī)劃- 23、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃方案-4、關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度-14、關(guān)廟鎮(zhèn)開(kāi)展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案-176、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研考核細(xì)則一覽表（試行稿）-2、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教育信息化工作規(guī)劃-26、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究治理制度-29、關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)-320、關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案-21、全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革工作的意見(jiàn)-6關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作組織機(jī)構(gòu)為了全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作,積極開(kāi)展教研工作,實(shí)施“教研立校、教

2、研興?！毙戮置?，經(jīng)中心校會(huì)議研究,決定成立中心校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng):李延靜唐再德副組長(zhǎng):尚書(shū)學(xué)成 員:周升海 汪富東 陳 波張煥娥 陳宗花 李忠俠 馬義兵 張前森 劉 波同時(shí)成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)安排全鎮(zhèn)教科研工作組 長(zhǎng)：尚書(shū)學(xué)成 員：唐兆興 李東秦 王建斌 張浩 陳 哲 謝玉瓊 曹陸洋 徐勝波 汪 霽 姚寧寧 代海燕 王吉海談 銳 李昌鋒 鄧良兵李 隨 各校也應(yīng)成立相應(yīng)的工作小組,具體負(fù)責(zé)實(shí)施本校的教科研工作工作。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作三年進(jìn)展規(guī)劃為全面貫徹教育方針,認(rèn)真踐行十八大教育重要思想，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為基礎(chǔ),抓師德師風(fēng)建設(shè)，力求在推進(jìn)學(xué)

3、校教育現(xiàn)代化方面有新提高，在規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施素養(yǎng)教育上有新舉措,在優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)上有新成效，在提升教育質(zhì)量上有新進(jìn)展,依照我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀,特制定本方案。一、工作思路教育科研是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。面臨課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn),確立教科研的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教科研的龍頭作用，對(duì)穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量有效推進(jìn)新課程實(shí)施顯得更為重要。為此，我校將進(jìn)一步建立健全教科研有關(guān)組織機(jī)構(gòu)及教科研研究體系，依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，加強(qiáng)與有關(guān)科研力量的聯(lián)系,大力推進(jìn)校本研修工作,發(fā)揮在教科研領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。以“立足校本、觀念先行、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”為校本研修理念，努力提升全體教師的整體素養(yǎng)、科研水平,不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍，為我

4、鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)組 長(zhǎng)：李延靜（中心校校長(zhǎng) )唐再德(文教總支書(shū)記)副組長(zhǎng)：尚書(shū)學(xué)成 員:周升海 陳 波 汪富東 張煥娥職 責(zé)：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教科研工作的決策、智慧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)擬定研究規(guī)劃，制定學(xué)校教科研工作打算，撰寫(xiě)教科研工作總結(jié)。3、副組長(zhǎng)全面治理學(xué)校教科研工作,重視、了解科研動(dòng)態(tài)，掌握科研方向和進(jìn)展情況，參與科研過(guò)程，提供課題完成所需時(shí)刻，保證科研經(jīng)費(fèi)到位。4、副組長(zhǎng)組織教科研培訓(xùn),跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查教科研過(guò)程,解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的疑難問(wèn)題。結(jié)合課題研究情況，定期組織教科研學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，保證教科研工作深入扎實(shí)的開(kāi)展。、負(fù)責(zé)對(duì)教師課題的成

5、果進(jìn)行評(píng)估。6、負(fù)責(zé)推廣宣傳課題成果,將本校教科研經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,用以指導(dǎo)本校教育教學(xué)工作。7、組員負(fù)責(zé)教科研活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程、參與各項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng)。二、工作目標(biāo)通過(guò)三年校本研修的規(guī)劃及實(shí)施,力求達(dá)到如下目標(biāo)：通過(guò)努力,在各校全面開(kāi)展校本研修活動(dòng)，形成較完善的校本研修機(jī)制;使寬敞教師形成終身教育、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的理念與適應(yīng),構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍,初步形成具有學(xué)校特色的校本研修操作模式,形成具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn);有效提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，并能涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型；學(xué)校的課題研究工作初見(jiàn)成效，市區(qū)立項(xiàng)課題及校本課題力爭(zhēng)三年內(nèi)結(jié)題,在重點(diǎn)項(xiàng)目上能取得顯著成果。三、要緊工作

6、1、通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，使寬敞廣教師充分認(rèn)識(shí)校本研修及其重要意義,轉(zhuǎn)變教師的角色意識(shí)，克服畏難心理,全身心投入到校本研修中來(lái)。2、探討校本研修的具體展開(kāi)方式，開(kāi)發(fā)多樣化的研究途徑,積極研究如何開(kāi)展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。3、逐步建立校本研修的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)刻、條件、交流合作等方面為校本研修制造寬松的環(huán)境。 四、途徑和方法教師個(gè)人自學(xué)、研究,教師同伴互助,專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng),是開(kāi)展校本研修的三個(gè)重要途徑，我們將從這三個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本研修工作,并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)。健全學(xué)校日常教研活動(dòng)制度，在時(shí)刻和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開(kāi)展,同時(shí)

7、做到責(zé)任到人,教研組、備課組均應(yīng)有打算、有步驟、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)。在具體方法上，要緊開(kāi)展個(gè)案研討。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)(能夠是成功的，也能夠是不盡如人意的）或教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)發(fā)生的事件,在教研組活動(dòng)時(shí)提出來(lái)研討,查找教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的方法或問(wèn)題解決的方法。特不是引導(dǎo)教師加強(qiáng)行動(dòng)研究，針對(duì)自己在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)治理中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題,進(jìn)行診斷和分析,找出問(wèn)題的緣故，制定解決問(wèn)題的方案,進(jìn)行實(shí)施和評(píng)估。其次開(kāi)展集體備課活動(dòng)。進(jìn)行“集體備課,分工鉆研”備課方法的實(shí)踐與探究。以備課組為單位,大伙兒提早對(duì)教材進(jìn)行集體研討,明確下一時(shí)期整體的教學(xué)工作,形成集體教案。在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立考

8、慮。每個(gè)教師能夠依照本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),自己的特色,做好“因班施教”。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)他人教案,并及時(shí)以隨筆、反思、點(diǎn)評(píng)等方式加以評(píng)價(jià)與分析。教研活動(dòng)必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位,教研活動(dòng)要專(zhuān)題化、微格化,一次甚至幾次解決一個(gè)問(wèn)題。如，能夠組織“朗讀指導(dǎo)藝術(shù)”專(zhuān)題研討,教研活動(dòng)時(shí)專(zhuān)題安排學(xué)習(xí)“朗讀指導(dǎo)”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩朗讀指導(dǎo)課的教學(xué)錄像、研究本校教師“朗讀指導(dǎo)”中存在的問(wèn)題等等。組織開(kāi)展多種形式研訓(xùn)教一體化活動(dòng)。一是專(zhuān)題培訓(xùn)。專(zhuān)題培訓(xùn)要緊以專(zhuān)題講座的方式進(jìn)行,側(cè)重一些全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問(wèn)題解決，側(cè)重于信息交流,它是一種相對(duì)集中的培訓(xùn)活動(dòng)。二是多層次

9、的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。接著開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍、課改論壇等活動(dòng)。接著教育應(yīng)該是多形式的、多元化的,應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和制造性。在以演講、討論為要緊形式的課改論壇中,教師的思維更容易激活,智慧更容易激發(fā)。三是開(kāi)展業(yè)務(wù)比武。每學(xué)年進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽,檢測(cè)、評(píng)估校本研修的成效。3.開(kāi)展教育科研活動(dòng)。學(xué)校抓好校本課題，形成課題研究網(wǎng)絡(luò),通過(guò)調(diào)查、考察、上網(wǎng)、開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)及教師之間的同伴互助等方法,引導(dǎo)教師制造性地開(kāi)發(fā)課程資源,提高課程實(shí)施水平。4.積極組織教師參加校外各級(jí)、各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。組織、鼓舞、支持教師參加縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展制造條件。培訓(xùn)回來(lái)

10、后,讓他們走上講臺(tái),為其他教師介紹培訓(xùn)的要緊內(nèi)容、要緊精神。5.激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力進(jìn)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,鼓舞教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開(kāi)闊教師的視野和思路。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。在教師中倡導(dǎo)做個(gè)讀書(shū)人，做個(gè)文化人，讓讀書(shū)成為教師生命的一部分,鼓舞教師利用業(yè)余時(shí)刻學(xué)習(xí)書(shū)本理論知識(shí)。要求教師每學(xué)期看一本教育理論書(shū)籍,作一本讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,在學(xué)校不同類(lèi)型、不同范圍的教研活動(dòng)中作一次主講。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)教學(xué)故事、教學(xué)論文、教案例,爭(zhēng)取形成教學(xué)專(zhuān)著。五、年度要緊工作五、年度要緊工作201年修訂三年規(guī)劃、校本研修理論學(xué)習(xí)、課程理念學(xué)習(xí)、校本課題的整理與開(kāi)題工作

11、檢查、日常教科研專(zhuān)題活動(dòng)、部分課題的結(jié)題、課題研究工作交流015年校本研修制度的修訂、校本研修模式的建立與運(yùn)用、日常教科研專(zhuān)題活動(dòng)、課題研究、部分課題的結(jié)題、課題研究工作交流 2016年日常教科研專(zhuān)題活動(dòng)、部分課題的結(jié)題、課題研究工作交流、日常教科研專(zhuān)題活動(dòng)、課題的結(jié)題、三年工作總結(jié) 漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃方案教育大計(jì)，教師為本。要辦人民中意的教育,就要有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是推進(jìn)素養(yǎng)教育，促進(jìn)教育公平的重要保證,為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育進(jìn)展規(guī)劃綱要（201422）及省、市、區(qū)相關(guān)“十二五”教師接著教育相關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定五年規(guī)劃

12、。一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)教育公平,全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高我校基礎(chǔ)教育水平,促進(jìn)教育改革進(jìn)展提供強(qiáng)有力的師資保障。二、目標(biāo)要求圍繞“強(qiáng)化能力、提升素養(yǎng)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高我鎮(zhèn)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為要緊內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)打算”（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培打算”)為引領(lǐng),以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)打算”(簡(jiǎn)稱(chēng)“省培打算”)

13、和市級(jí)級(jí)培訓(xùn)為抓手,以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本,積極探究并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè),創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系,大力推動(dòng)縣、校兩級(jí)培訓(xùn),全面提升我校教師整體素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平。三、實(shí)施原則1、堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。2、堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。3、堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓舞創(chuàng)新,圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。四、要緊任務(wù)及內(nèi)容培訓(xùn)分全員培訓(xùn)

14、、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。（一)全員培訓(xùn)擬用五年時(shí)刻對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行每人許多于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn),原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育許多于60學(xué)時(shí)，按照分類(lèi)、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）許多于300學(xué)時(shí)。積極選派教師參加區(qū)級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不得少于24學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。師德教育加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)寬敞教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育,使寬敞中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè),做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生

15、健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。2.新理念樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的全然，面向全體學(xué)生,鼓舞學(xué)生全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展、個(gè)性進(jìn)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。3新知識(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探究、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采納啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教

16、學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性。.新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、講課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等差不多技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、考慮、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。（二)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、區(qū)、校四級(jí)骨干教師梯隊(duì),推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。1骨干教師培訓(xùn)打算。五年內(nèi)，積極選派教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn),要使各級(jí)骨干

17、教師覆蓋我校課程打算規(guī)定的全部學(xué)科。并重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。2.農(nóng)村教師素養(yǎng)提升打算。我鎮(zhèn)將選派教師積極參加農(nóng)村教師素養(yǎng)提升工程培訓(xùn),通過(guò)省、市、區(qū)三級(jí)集中培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級(jí)教師、省級(jí)教育名師、省級(jí)骨干教師等巡回講課和指導(dǎo),對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),為我鎮(zhèn)構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì),扎實(shí)推進(jìn)校本研修。3.班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)打算。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)全鎮(zhèn)所有班主任進(jìn)行每五年許多于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。.教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)打算。在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在

18、教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到215年，我鎮(zhèn)教師同意教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到8%以上。(三）學(xué)歷提高培訓(xùn)在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求,推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2018年，我鎮(zhèn)教師學(xué)歷全部達(dá)到專(zhuān)科以上(男55周歲以下、女0周歲以下）。五、完善接著教育治理制度建立和完善教師接著教育治理制度。將教師參加接著教育的情況作為教師年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)無(wú)故不參加接著教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者,當(dāng)年年度考核視為不合格。建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督治理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培

19、訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。實(shí)行中小學(xué)教師接著教育培訓(xùn)登記治理制度。按照陜西省中小學(xué)教師接著教育登記治理方法，對(duì)教師參加接著教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi),按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，填報(bào)登記冊(cè),報(bào)上級(jí)部門(mén)辦理接著教育合格證。完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專(zhuān)人治理培訓(xùn)檔案,及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類(lèi)歸檔,做到各類(lèi)文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探究創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度,建立和完善培訓(xùn)檔案治理信息化體系，實(shí)行電子檔案治理。六、保障措施(一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)。 學(xué)校高度重視教師接著教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和治理機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé)，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

20、教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（二)加大投入、建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 各校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（014-200年）提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”和財(cái)政部、教育部農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出治理暫行方法（財(cái)教20065號(hào))“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定,確保經(jīng)費(fèi)足額專(zhuān)項(xiàng)用于教師培訓(xùn),特不要確保教師的培訓(xùn)。建立健全以學(xué)校投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)治理制度。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校 二一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要

21、,培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此,結(jié)合我鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。一、要正確認(rèn)識(shí)接著教育的重要性,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書(shū)籍,采納撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和在學(xué)校統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)內(nèi)寫(xiě)交流體會(huì)兩種方式。二、理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期許多于3字,學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛，如教育理論專(zhuān)著、教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)、“教師上課十不準(zhǔn)”等。記錄形式要多樣，可摘要、摘錄、索引、寫(xiě)體會(huì)、復(fù)印、剪貼等,記錄要用藍(lán)黑鋼筆書(shū)寫(xiě),字跡工整、規(guī)范，有出處、標(biāo)題、作者、發(fā)表時(shí)刻、摘記時(shí)刻等。筆

22、記中一定要有自己學(xué)習(xí)的體會(huì)與感想。三、每位教師按照學(xué)校要求建立自己的博客，在博客上將自己理論學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表，博客圈內(nèi)教師做到相互交流、跟貼，做到共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。四、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，每周集中學(xué)習(xí)兩小時(shí)。集中學(xué)習(xí)的時(shí)刻安排應(yīng)相對(duì)固定，無(wú)專(zhuān)門(mén)情況不得變動(dòng)。五、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)全學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制訂打算,確定要緊內(nèi)容、步驟、方式，學(xué)校教研組積極配合落實(shí)。六、教師必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)刻參加集體學(xué)習(xí),不遲到、不早退、不無(wú)故缺席,因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要履行請(qǐng)假手續(xù)。七、集體學(xué)習(xí)時(shí)必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，全神貫注,不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)

23、的事,要備好有關(guān)學(xué)習(xí)的資料,認(rèn)真討論,積極發(fā)言,做好學(xué)習(xí)記錄。八、依照部署完成自學(xué)任務(wù),寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要定期組織交流。 九、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要遵循“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，每個(gè)教師要在教學(xué)改革中不斷探究,不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期要完成一篇或幾篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)或教研論文。十、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選擇有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,每學(xué)期要完成一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得。 十一、青年教師要通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)歷層次，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的需要。 十二、建立教育理論學(xué)習(xí)考核制度,保證學(xué)習(xí)活動(dòng)正常進(jìn)行建立自學(xué)時(shí)刻保證和學(xué)習(xí)筆記、博客檢查制度，能夠采取教科處、本級(jí)部、本學(xué)科組進(jìn)行層層檢查

24、的方式搞好督促檢查,檢查結(jié)果列入學(xué)期考核內(nèi)容。十三、開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成效1、各學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會(huì)交流活動(dòng);、每學(xué)期進(jìn)行一次教育改革熱點(diǎn)的專(zhuān)題研討活動(dòng)；開(kāi)展“讀一本教育理論書(shū)”、收集一個(gè)專(zhuān)題的研究動(dòng)態(tài)，撰寫(xiě)一篇教改專(zhuān)題研究綜述的活動(dòng)。3、每學(xué)期進(jìn)行一次教育改革熱點(diǎn)的專(zhuān)題研討活動(dòng);4、請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座。、各學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會(huì)交流活動(dòng),優(yōu)秀成果編印成集,供大伙兒交流、學(xué)習(xí)。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)開(kāi)展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂教學(xué)改革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái),我鎮(zhèn)寬敞教師的教

25、學(xué)理念,教學(xué)行為有了全然性的變化,課堂教學(xué)面貌明顯改觀,為了深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素養(yǎng)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神，全面提高全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,完全轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的能力,提高課堂教學(xué)的效率。經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)，全面提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高課堂教學(xué)效率為目的,以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，以大力開(kāi)展教改、校本教研為載體,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),以廣泛開(kāi)展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為保障

26、,堅(jiān)持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率,確保全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)校科學(xué)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、目標(biāo)要求（一）構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂。認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體的原則，做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系,構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生,讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信,獲得成功。適當(dāng)拓展課程資源,開(kāi)放教材內(nèi)容,開(kāi)放學(xué)習(xí)形式，開(kāi)放學(xué)習(xí)時(shí)刻,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作精神。（二）提高課堂教學(xué)的效率和效益。以

27、高效課堂教學(xué)環(huán)境為依托,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的制造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,著力使學(xué)生在單位時(shí)刻內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),努力使課堂達(dá)到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”。(三)促進(jìn)師生的共同進(jìn)展。以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī),促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神等方面的進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的育人目標(biāo)。促進(jìn)寬敞教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升,實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。（四)提高教研活動(dòng)的深度、效度。在研究探究高效課堂的過(guò)程中,進(jìn)一步促進(jìn)教研活動(dòng)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,提高教師參與教研活動(dòng)的積

28、極性、主動(dòng)性,以及教研活動(dòng)的有效性,在全鎮(zhèn)中小學(xué)掀起教學(xué)研究的高潮。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。為加強(qiáng)對(duì)構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo),保證高效課堂教學(xué)活動(dòng)取得實(shí)效，中心校成立高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng):李延靜、唐再德。成員:尚書(shū)學(xué)周升海 張煥娥李輝成 寇清憲構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)也必須相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組和與教研組或備課組為單位的行動(dòng)小組。四、實(shí)施步驟（一）第一時(shí)期:組織動(dòng)員和全面安排時(shí)期（2013年1月1日201年月15日）。.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)決信心，達(dá)成共識(shí)。2健全組織，制定方案。各校要工

29、作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé),結(jié)合實(shí)際確定各學(xué)科高效課堂的操作模式,制定出構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,做好高效課堂構(gòu)建的前期預(yù)備工作。(二)第二時(shí)期：試點(diǎn)探究時(shí)期（2013年4月1日04年1月31日）。1做好高效課堂改革試點(diǎn)校的確定落實(shí)工作。各試點(diǎn)學(xué)校享有培訓(xùn)、外出參觀考察及經(jīng)費(fèi)投入的優(yōu)先權(quán)。2.精心組織實(shí)施，一是要依照實(shí)施方案，落實(shí)好各時(shí)期工作任務(wù),并做好總結(jié)反思,查找不足，及時(shí)改進(jìn)。二是要上好觀摩課、研討課、示范課、達(dá)標(biāo)課。三是要組織好聯(lián)片教研主題活動(dòng)，研究解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。四是各校要收集整理教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以校本教研為平臺(tái)，變問(wèn)題為研究課題。五是教研室要定期到校檢查指導(dǎo),確保實(shí)施的效果。3.

30、加強(qiáng)反思總結(jié)。各位教師要及時(shí)反思和總結(jié)在實(shí)施過(guò)程中的得失，形成可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)有學(xué)校和學(xué)科的時(shí)期性成果報(bào)告。（三）第三時(shí)期：全面推進(jìn)時(shí)期（01年2月日12月25日)。1著重做好高效課堂經(jīng)驗(yàn)材料、典型課例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文等方面的資料收集和文字整理工作。2.召開(kāi)高效課堂表彰會(huì)。對(duì)工作成績(jī)特不突出的先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人予以表彰。全面推廣高效課堂成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)、送培到校、送教下鄉(xiāng)、上示范課、名師帶動(dòng)、同伴互助等多種形式在區(qū)內(nèi)推廣試點(diǎn)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，達(dá)到以點(diǎn)帶面目的。(四）第四時(shí)期：總結(jié)提高時(shí)期（215年月1日215年2月）。1提煉升華經(jīng)驗(yàn)。對(duì)具有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)和做

31、法予以總結(jié)提煉，形成漢濱地域特色的高效課堂經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)試點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)和推進(jìn),提升每位教師開(kāi)展高效課堂的實(shí)踐能力。2構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。完善實(shí)施方案,實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，形成工作長(zhǎng)效機(jī)制。五、工作措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，一是按照“理論引領(lǐng)、實(shí)踐先行、反思跟進(jìn)、總結(jié)提高”的原則,強(qiáng)化老師現(xiàn)代教育教學(xué)思想、教學(xué)理論和教育教學(xué)技巧的培訓(xùn)力度。二是依照“邊學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),這實(shí)踐反思”的要求，定期開(kāi)展高效課堂實(shí)踐研討，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式。(二)分析現(xiàn)狀,制定方案。各校要針對(duì)目前自身常態(tài)教學(xué)中存在的一弊端,把握高效課堂這一核心,采取有力的改進(jìn)措施，積極探究課堂、高效課堂模式的構(gòu)建,科學(xué)合理借鑒名校的經(jīng)驗(yàn),因地制宜，穩(wěn)

32、妥推進(jìn)。(三）建立機(jī)制，確保實(shí)施。一是按照“個(gè)人初備集體討論課案生成個(gè)性設(shè)計(jì)課后反思”的流程加強(qiáng)集體備課,提高備課質(zhì)量，個(gè)性設(shè)計(jì)有特色，課后反思有成效。二是要落實(shí)好“三常規(guī)、兩細(xì)則”，重視過(guò)程監(jiān)督,并及時(shí)調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做好反饋。三是改革教學(xué)組織策略,樹(shù)立“為學(xué)而教”。“以學(xué)定教”的思想,做到“三講、三不講”（講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn);學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講、講了也可不能的不講)。四是關(guān)注學(xué)生獵取知識(shí)的過(guò)程,鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生肯學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。四是不斷完善和創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)采取“三度三量”的評(píng)價(jià)策略(看自主的程度、合作的效度、探究的

33、深度;看學(xué)生的思維量、信息量、訓(xùn)練量）,對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)采取“五看”的評(píng)價(jià)策略（看課中是否堅(jiān)持“學(xué)生中心”、是否關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、是否體現(xiàn)三維目標(biāo)、是否進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)、是否注重過(guò)程性評(píng)價(jià)）。五是優(yōu)化訓(xùn)練方式，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。老師應(yīng)把握訓(xùn)練鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗(yàn)和進(jìn)展功能，精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的訓(xùn)練，做到課堂訓(xùn)練分層、分類(lèi)設(shè)置。六是圍繞高效課堂，切實(shí)做好有效教研。各校要建立健全教研機(jī)構(gòu)、備課組，完善各種制度,制定相關(guān)措施,確保教學(xué)研究在構(gòu)建高效課堂中的保障作用。學(xué)校教研組要側(cè)重研究實(shí)施過(guò)程中的共性問(wèn)題，強(qiáng)化總結(jié)反思環(huán)節(jié)。學(xué)校備課組要對(duì)集體備課的有效性進(jìn)行研究。(四)利用

34、資源,營(yíng)造氛圍。一是要利用樓道、走廊、櫥窗、校報(bào)等平臺(tái)，加大高效課堂的宣傳，讓高效課堂的理念根治在師生心中。二是要注重班級(jí)文化建設(shè)，努力形成自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高效課堂的認(rèn)同感。三是要加大部室的建設(shè)，發(fā)揮已有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室及網(wǎng)絡(luò)多媒體等資源的作用,提高教育資源對(duì)六、保障措施(1)各學(xué)校成立高效課堂實(shí)施小組，并制定實(shí)施方案或?qū)嵤┐蛩恪＃?中心校加大指導(dǎo)和督查力度。(3）各學(xué)校教務(wù)處做好實(shí)施打算的細(xì)化、落實(shí)、考評(píng)等工作。(4)把高效課堂實(shí)施工作納入年終考核。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研考核細(xì)則一覽表（試行稿)項(xiàng)目序號(hào)考核內(nèi)容高標(biāo)準(zhǔn)要求（每項(xiàng)1分)較高要求(每項(xiàng)8分）差不

35、多要求(每項(xiàng)分)考核評(píng)分依據(jù)1理論研修：.每學(xué)期認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇00字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。質(zhì)量高質(zhì)量一般質(zhì)量較差讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記、摘記2理論研修：2.針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真向報(bào)刊教科研期刊雜志學(xué)習(xí),完成摘抄任務(wù),每學(xué)期許多于篇次0字。完全達(dá)標(biāo)篇次、字?jǐn)?shù)不足，質(zhì)量一般篇次、字?jǐn)?shù)嚴(yán)峻不足,質(zhì)量差讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記、摘記3業(yè)務(wù)研修：1.積極參加各種形式的教科研培訓(xùn)和課題研討活動(dòng),不無(wú)故缺席、遲到,并能按要求準(zhǔn)時(shí)出席,做好筆記，正常參加間或遲到或不及時(shí)無(wú)故缺席或不正常參加活動(dòng)活動(dòng)簽到、內(nèi)容過(guò)程記錄等4業(yè)務(wù)研修:認(rèn)真參與學(xué)校各級(jí)學(xué)科HYPERLINK N:整理后htp:istw t ban

36、k論文、主題征文評(píng)比活動(dòng)，積極完成學(xué)校的HYPERLINK N:整理后htt:.uixuecomlistlwt論文參賽任務(wù)。質(zhì)量較高質(zhì)量一般敷衍了事,質(zhì)量較差HYPERLINK N:整理后ttp:listl t _blank論文原稿或電子文檔5業(yè)務(wù)研修:.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真HYPERLINK N:整理后hp:ww.zuxue.omlisth t總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)文章,主動(dòng)向報(bào)刊雜志投稿。篇 YPEIK http:/wwzixum/list/lw/ t _bln 論文區(qū)級(jí)及以上發(fā)表1篇HYPERLINK N:整理后ttp:www.uxue.lstlw t bak論文鎮(zhèn)級(jí)或校級(jí)發(fā)表篇H

37、YPERLINK N:整理后htt:ww.zuixumistlw論文上交至學(xué)校 YERLIK http:/www.zuxue.c/lit/lw/ bak 論文原稿或電子文檔業(yè)務(wù)研修：4積極參加校級(jí)及以上的各級(jí)各類(lèi)課題申報(bào),有明確詳盡的課題研究方案。質(zhì)量高質(zhì)量一般質(zhì)量較差課題申報(bào)方案書(shū)或電子文檔業(yè)務(wù)研修：積極參加或配合學(xué)校主課題研究,主動(dòng)做好相應(yīng)的研究工作和教科室布置的任務(wù)。積極參加研究，成果發(fā)表、交流參加研究,任務(wù)完成及時(shí)完成任務(wù)偶有拖拉教科專(zhuān)題活動(dòng)圖文資料、簽到及會(huì)議記錄等8成果呈現(xiàn):. HERINK http:/www.zi/lst/lw/ t _bank 論文獲獎(jiǎng)情況(與他人合著得分減半

38、）區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)（備注：HYPERLINK N:整理后hp:wwlstlw t blank論文市級(jí)以上獲獎(jiǎng)則此條分值翻倍）通知文件(或獲獎(jiǎng)證書(shū))復(fù)印件成果呈現(xiàn)：2.課題立項(xiàng)情況(課題組成員得分減半)區(qū)級(jí)立項(xiàng)（備注:課題獲市級(jí)及以上立項(xiàng)則教科研考核為滿分，僅限課題負(fù)責(zé)人，課題組成員視貢獻(xiàn)大小酌情加分)通知文件(或立項(xiàng)證書(shū)）復(fù)印件0成果呈現(xiàn)：3科研成果獲獎(jiǎng)情況(課題組成員得分減半）區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)(備注:科研成果市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)則教科研考核為滿分，僅限課題負(fù)責(zé)人，課題組成員視貢獻(xiàn)大小酌情加分)通知文件(或獲獎(jiǎng)證書(shū)）復(fù)印件備注：教師個(gè)人教科研考核分五檔,各檔人數(shù)分不各占總?cè)藬?shù)的2%，先按上述考核方法考核計(jì)算個(gè)人總得

39、分，在此基礎(chǔ)上按照總得分排名將總分換算為學(xué)?？?jī)效考核中相應(yīng)的五檔分值:20、8、1、14、2及以下。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教育信息化工作規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析中心校學(xué)校不斷加大硬件建設(shè),部分學(xué)校為每一教室都配備了計(jì)算機(jī)、大屏幕背投、電子白板、實(shí)物投影儀等，使每一個(gè)教室都成為了能收視校外電視節(jié)目、校內(nèi)電視廣播及呈現(xiàn)電腦、實(shí)物投影儀內(nèi)容為一體的多媒體教室。學(xué)校實(shí)施了1M光纖接入，使每一位教師的工作電腦都能專(zhuān)門(mén)快地上網(wǎng)查找所需資料，為教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用提供了方便。目前推進(jìn)教育信息化存在的要緊問(wèn)題：二、指導(dǎo)思想以“深化生存教育課程促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的實(shí)踐研究”為目標(biāo)，依照安康市教育現(xiàn)

40、代化指標(biāo)要求,把信息技術(shù)融入到學(xué)校教學(xué)環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)中去，提高教學(xué)、治理效益，促進(jìn)教育治理、教學(xué)的現(xiàn)代化。學(xué)校接著以科研為導(dǎo)向,以教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為抓手,不斷增強(qiáng)教師將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力,以現(xiàn)代信息技術(shù)與課程改革整合為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)凸現(xiàn)精品特色的現(xiàn)代化教育。三、要緊工作目標(biāo)1、不斷完善學(xué)校教育治理平臺(tái)，通過(guò)建立學(xué)校Q網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi),依法治校。2、進(jìn)一步完善補(bǔ)充學(xué)校網(wǎng)站及學(xué)校特色網(wǎng)站，使社會(huì)了解教育,共享教育資源。3、切實(shí)保障校園網(wǎng)的安全暢通。4、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。5、建立校園動(dòng)態(tài)宣傳系統(tǒng),切實(shí)發(fā)揮校園動(dòng)態(tài)宣傳系統(tǒng)的教育作用。6、不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)和治理，為

41、學(xué)校教育教學(xué)提供良好的環(huán)境。四、要緊工作1、完善學(xué)校電子治理系統(tǒng),建立學(xué)校QQ網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上校務(wù)公開(kāi)。2、在寬敞教師的努力下,進(jìn)一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站,使其成為學(xué)校對(duì)外交流、溝通的窗口。、不斷充實(shí)完善學(xué)校素材庫(kù)的內(nèi)容,把現(xiàn)有的教育、教學(xué)、科研資源重建整理,建立并逐步完善具有搜索功能的學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，形成具備校本特色,成為寬敞教師青睞的資源網(wǎng)站。、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以應(yīng)用為目標(biāo)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，接著開(kāi)展信息技術(shù)的普及培訓(xùn)，使教師掌握正確運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，自主制作適應(yīng)日常的教學(xué)及本校教學(xué)活動(dòng)的課件。完成一定數(shù)量較高質(zhì)量的教育教學(xué)課件。教師電子備課率達(dá)到90%。對(duì)教師進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)

42、應(yīng)用能力的培訓(xùn),激發(fā)教師參與學(xué)校資源庫(kù)的共創(chuàng)共建工作積極性，使寬敞教師有所用、樂(lè)于用。5、隨著學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴(kuò)大，切實(shí)保障校園網(wǎng)的安全暢通,是我們面臨的首要問(wèn)題。學(xué)校信息中心要定期進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù),升級(jí)殺毒軟件，同時(shí)加強(qiáng)教師校園網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。6、接著推進(jìn)信息化環(huán)境的建設(shè),不斷完善教室的多媒體化,使運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)課率達(dá)到0%。充分發(fā)揮校園動(dòng)態(tài)宣傳系統(tǒng)的作用,加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。在可能的情況下,建立學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為教師的教學(xué)教學(xué)提供更便捷的服務(wù)。、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范信息化治理。學(xué)校建立各項(xiàng)教育信息化工作制度,明確信息技術(shù)相關(guān)

43、治理崗位工作人員及崗位職責(zé),治理制度公示在相關(guān)辦公室。五、要緊保障措施1、加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校信息化教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究和部署學(xué)校教育信息化工作,確保教育信息化工作的健康進(jìn)展。2、保證教師評(píng)價(jià)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的考核占相當(dāng)比例。3在區(qū)教育局的支持下接著加大投入力度。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二一四年三月關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究治理制度一、選擇課題 1、教師依照自己的實(shí)際情況,結(jié)合日常教學(xué)工作,選擇適當(dāng)?shù)恼n題。2、學(xué)校教導(dǎo)處依照教育改革的需要,每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。二、課題立項(xiàng)1、各校教師均有資格向?qū)W校教導(dǎo)處提出課題申報(bào)意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。 2、學(xué)校校教導(dǎo)依照立

44、項(xiàng)原則確定部分課題為校級(jí)課題，在校級(jí)課題中推舉部分課題申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)及國(guó)家級(jí)課題。3、各立項(xiàng)課題必須填寫(xiě)申報(bào)表,交校教導(dǎo)處保管。 三、過(guò)程治理、校教導(dǎo)處治理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類(lèi)課題。 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。 、課題組長(zhǎng)要組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì),按月向校科研室匯報(bào)。四、課題結(jié)題與鑒定治理1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向校教導(dǎo)處遞交課題研究結(jié)題報(bào)告，由校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)鑒定工作。2、校級(jí)以上課題由上級(jí)教科部門(mén)給出鑒定。、課題的成果形式有教育科研論文、教育專(zhuān)著和教育產(chǎn)品，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的治理和推廣。五、課題

45、組學(xué)習(xí) 、學(xué)習(xí)形式（1)專(zhuān)題學(xué)習(xí)。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì)議之前，要明確（邀請(qǐng)或指定)主講人，落實(shí)好學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。 （)課題研討。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì)議之前，明確研討的要緊內(nèi)容，并及時(shí)通知教科室。 （3)專(zhuān)題咨詢(xún)。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì)議之前，針對(duì)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題,提早通告教科室,由教科室就實(shí)驗(yàn)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行解釋,并關(guān)心制定解決的方案。 (4)情況匯報(bào)。每月各課題實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行匯報(bào)。 （5)經(jīng)驗(yàn)交流。各課題組要認(rèn)真總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積存的經(jīng)驗(yàn)，相互進(jìn)行交流。會(huì)議的時(shí)刻、地點(diǎn)、程序由教科室統(tǒng)籌安排。(6)自學(xué)?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學(xué)習(xí)研究。 （)成果展示。及時(shí)整理

46、課題實(shí)驗(yàn)中形成的時(shí)期性成果,向?qū)嶒?yàn)教師介紹成果研究的方法、價(jià)值及成果研究的過(guò)程。 2、學(xué)習(xí)紀(jì)律 ()學(xué)習(xí)期間，所有實(shí)驗(yàn)教師要用心傾聽(tīng)不人發(fā)言，并做好記錄。 （）每月課題實(shí)驗(yàn)小組要集體學(xué)習(xí)至少一次,學(xué)習(xí)效率高，有實(shí)效,不遲到、不早退。 （3）學(xué)習(xí)期間,要聽(tīng)從教導(dǎo)處的安排,虛心求教,提高學(xué)習(xí)效率，人人爭(zhēng)先發(fā)言。 (4)積極參加教導(dǎo)處舉辦的各種形式的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒?yàn)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。六、教育科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)治理1、校教導(dǎo)處劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教教研組監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用,課題結(jié)束或中止時(shí),由課題負(fù)責(zé)人向教導(dǎo)處書(shū)面報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級(jí)部門(mén)撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使

47、用。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)鎮(zhèn)教字0142號(hào)關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)各中小學(xué):為深入貫徹落實(shí)關(guān)廟鎮(zhèn)教體局、關(guān)廟鎮(zhèn)人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)的意見(jiàn)（漢教體發(fā)【214】129號(hào)）精神，大力推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),全面促進(jìn)關(guān)廟鎮(zhèn)教育又好又快進(jìn)展，現(xiàn)就加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),遵循教師成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律,大力實(shí)施骨干帶動(dòng)戰(zhàn)略,初步構(gòu)建起具有關(guān)廟特色的四級(jí)三類(lèi)骨干教師體系,形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的骨干教師隊(duì)伍和優(yōu)秀教師群體,造就一批教學(xué)名師和

48、學(xué)科領(lǐng)軍人才并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射作用，為關(guān)廟鎮(zhèn)教育改革和進(jìn)展提供優(yōu)質(zhì)師資保障。二、目標(biāo)任務(wù)(一)總體目標(biāo)。到020年，初步構(gòu)建起涵蓋省、市、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)四級(jí)，包括教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類(lèi)骨干教師體系，初步形成遴選與培養(yǎng)、治理與使用一體化的骨干教師治理體制和運(yùn)行機(jī)制,造就一支能夠在推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)展、全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量中發(fā)揮帶頭作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)而帶動(dòng)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。(二)要緊任務(wù)。1按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)2%的比例,建立一支人左右的省級(jí)骨干教師隊(duì)伍。省級(jí)三類(lèi)骨干教師分不命名為“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師”、“陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。其中,省

49、級(jí)教學(xué)名師1-名，每2-4年遴選培養(yǎng)1名;省級(jí)學(xué)科帶頭人-4名，每24年遴選培養(yǎng)-2名；省級(jí)教學(xué)能手23名,每2年遴選培養(yǎng)1名左右。2.按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)5%的比例，建立一支0人左右的市級(jí)骨干教師隊(duì)伍。市級(jí)三類(lèi)骨干教師分不命名為“安康市中小學(xué)教學(xué)名師”、“安康市中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“安康市中小學(xué)教學(xué)能手”。其中,市級(jí)教學(xué)名師3名，每?jī)赡赍噙x培養(yǎng)1名;市級(jí)學(xué)科帶頭人3名,每?jī)赡赍噙x培養(yǎng)2名；市級(jí)教學(xué)能手名，每年遴選培養(yǎng)名左右。 3. 按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)10%的比例，建立一支0人左右的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師隊(duì)伍。鎮(zhèn)級(jí)三類(lèi)骨干教師分不命名為“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)名師”、“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能

50、手”。其中,鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)名師名，每?jī)赡赍噙x培養(yǎng)2名；鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人5名,每?jī)赡赍噙x培養(yǎng)2名；鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手20名，每年遴選培養(yǎng)4名左右。4. 按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)15%的比例,建立一支6人左右的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師隊(duì)伍。鎮(zhèn)級(jí)三類(lèi)骨干教師分不命名為“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)名師”、“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手”。其中,鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)名師名,每?jī)赡赍噙x培養(yǎng)2-名;鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人8名,每?jī)赡赍噙x培養(yǎng)-3名;鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手30名,每年遴選培養(yǎng)56名左右。三、實(shí)施方法(一)實(shí)施時(shí)刻。骨干體系建設(shè)的實(shí)施時(shí)刻為2013年1月-2020年12月。其中,教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人的選拔認(rèn)定每?jī)赡杲M織一次,教學(xué)能手的選拔認(rèn)定按年度

51、組織推進(jìn)。（二)實(shí)施范圍。骨干體系建設(shè)的適用范圍為全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的在職一線教師，教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。 (三)實(shí)施機(jī)構(gòu)。按照分級(jí)分類(lèi)治理、共同培養(yǎng)使用的原則,省、市級(jí)骨干教師的選拔認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)由省市級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同省市級(jí)人社部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,市、鎮(zhèn)級(jí)教育行政部門(mén)支持配合;鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的選拔認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)由鎮(zhèn)級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同鎮(zhèn)級(jí)人社部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，市級(jí)教育行政部門(mén)給予指導(dǎo)。鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的選拔認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)由中心校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，鎮(zhèn)教研室給予指導(dǎo)。 (四)實(shí)施方案。鎮(zhèn)級(jí)三類(lèi)骨干教師的選拔認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)和治理使用，分不按關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)名師選拔和治理方法、關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人選拔和治理方法、關(guān)廟

52、鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔和治理方法執(zhí)行,并據(jù)此下達(dá)年度實(shí)施方案。（五)遞進(jìn)規(guī)則。按照逐級(jí)遞進(jìn)原則,各級(jí)各類(lèi)骨干教師由同級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同人社部門(mén)選拔、培養(yǎng)和認(rèn)定,凡進(jìn)入同一級(jí)上一類(lèi)不骨干序列培養(yǎng)的教師,原則上應(yīng)從已獲得同一級(jí)下一類(lèi)不骨干教師稱(chēng)號(hào)的人員中推舉產(chǎn)生;凡進(jìn)入高一級(jí)同一類(lèi)不骨干序列培養(yǎng)的教師，原則上應(yīng)從已獲得低一級(jí)同一類(lèi)不骨干教師稱(chēng)號(hào)的人員中推舉產(chǎn)生；對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)特不突出并符合破格條件者，可通過(guò)破格程序越級(jí)跨類(lèi)認(rèn)定。各級(jí)各類(lèi)骨干教師均實(shí)行動(dòng)態(tài)治理,每五年重新考核認(rèn)定一次，不搞終身制。四、工作要求(一）提高認(rèn)識(shí)。骨干教師是我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍中的優(yōu)秀群體和核心力量,高度重視并切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)骨干教師體系建

53、設(shè)，關(guān)于帶動(dòng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高具有重大意義。各校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)骨干體系建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到本意見(jiàn)上來(lái),宣傳動(dòng)員寬敞教師積極參與到骨干體系建設(shè)中來(lái)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要積極營(yíng)造政策環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)骨干體系建設(shè)工作。中心校要成立以中心校校長(zhǎng)、總支書(shū)記任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,落實(shí)責(zé)任,周密部署,精心組織好學(xué)校的骨干體系建設(shè)打算。要抓住機(jī)遇認(rèn)真做好骨干教師的遴選、推舉和培訓(xùn)工作,真正評(píng)選出教育教學(xué)中的優(yōu)秀者。(三）經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要為本級(jí)骨干體系建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，要把

54、骨干體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入教師隊(duì)伍建設(shè)年度預(yù)算的重要內(nèi)容，逐年加大對(duì)骨干教師培訓(xùn)的投入力度。各校要按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，積極鼓舞培養(yǎng)對(duì)象參加骨干教師的培養(yǎng)與研修活動(dòng)。（四)制度建設(shè)。中心校建立健全骨干體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和聯(lián)席會(huì)議制度,完善骨干體系建設(shè)的督促檢查、考核獎(jiǎng)懲和問(wèn)責(zé)機(jī)制，把建設(shè)成效納入對(duì)校長(zhǎng)的年度考核。中心校制定同級(jí)三類(lèi)骨干教師的治理方法、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)，建立骨干教師的注冊(cè)制度、檔案制度、證書(shū)制度、考核方法和激勵(lì)機(jī)制,將年度考評(píng)、任期考核與骨干教師的進(jìn)展目標(biāo)、職務(wù)晉升、崗位聘用、業(yè)績(jī)考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要加大優(yōu)秀骨干教師的評(píng)優(yōu)表彰和績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)力度

55、,特不要大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育做出突出貢獻(xiàn)的骨干教師，在全社會(huì)進(jìn)一步形成尊師重教的良好風(fēng)尚。附件：1關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔和治理方法漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校 二一四年十二月十五日附件1關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔與治理方法為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)能手隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手人選的培養(yǎng)和治理,充分發(fā)揮教學(xué)能手的骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用,依據(jù)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)的意見(jiàn)精神,特制定本方法。一、總體要求(一）鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手是指在我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作中，具有良好的思想政治素養(yǎng)、優(yōu)良的職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)效果明顯，并在全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革中有一定阻礙力的優(yōu)秀骨干教師。(

56、二)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手是我鎮(zhèn)骨干教師體系中的優(yōu)秀教學(xué)群體和教學(xué)骨干力量。通過(guò)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手的選拔和培養(yǎng)，將為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育打造一批能夠在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展骨干帶頭作用的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,推動(dòng)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)水平的整體提升,促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、選拔與認(rèn)定、(一)選拔認(rèn)定原則1.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格條件，確保質(zhì)量.兼顧城鄉(xiāng),統(tǒng)籌學(xué)段,協(xié)調(diào)學(xué)科3.公開(kāi)推舉,公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔(二)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手的選拔對(duì)象和范圍1.選拔對(duì)象為全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)獲得鎮(zhèn)級(jí)(鎮(zhèn)直教育單位）教學(xué)能手及以上榮譽(yù)的在職一線教師。具有教師資格的單位領(lǐng)導(dǎo),每年兼課須達(dá)到本學(xué)科專(zhuān)任教師課時(shí)量的50%。.選拔范圍包括全鎮(zhèn)一般中小學(xué)、幼兒

57、園、職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、青青年校外活動(dòng)中心。3.選拔培養(yǎng)按年度組織實(shí)施，每年遴選一次,每次選拔培養(yǎng)5名左右，共選拔培養(yǎng)0名左右。(三）鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手的選拔認(rèn)定條件1.資格條件。學(xué)歷符合教師法相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格；年齡女性4周歲、男性5周歲以下,身心健康;教齡3年以上，具有初級(jí)及以上教師職務(wù)資格；近3年年度考核結(jié)果均為合格以上等次；近三年同意教師接著教育培訓(xùn)年均許多于5學(xué)時(shí),并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。2.素養(yǎng)要求。熱愛(ài)人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人;熟悉教育法規(guī)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)特色鮮亮，教學(xué)方

58、法新穎,教學(xué)效果顯著;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中；在專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域能夠發(fā)揮骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用,教學(xué)能力和水平在當(dāng)?shù)厥艿綆熒⑼泻蜕鐣?huì)好評(píng)。3教學(xué)實(shí)績(jī)。任教以來(lái)堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，近年年均完成教學(xué)工作量3學(xué)時(shí)以上；能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱,對(duì)所任學(xué)科的教材體系有全面系統(tǒng)的研究;能出色完成本學(xué)科教學(xué)工作,教學(xué)效果好，學(xué)生和教師評(píng)議優(yōu)秀率均達(dá)90%以上;能勝任班主任和輔導(dǎo)職員作，教育效果好;近3年承擔(dān)過(guò)鎮(zhèn)級(jí)及以上公開(kāi)課或示范課,并在鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或教學(xué)差不多功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，或在市級(jí)及以上級(jí)不同類(lèi)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng);參與校本研修工作，承

59、擔(dān)過(guò)中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù),并受到學(xué)員的好評(píng)。4.教研能力。掌握教育教學(xué)研究方法,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;近三年主持或參與1項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)及以上級(jí)不的教育教學(xué)研究課題或教改項(xiàng)目；公開(kāi)發(fā)表1篇學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文,或撰寫(xiě)的教改論文、研究報(bào)告在鎮(zhèn)級(jí)及以上級(jí)不獲獎(jiǎng)或交流；或獲得1項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)及以上教育行政部門(mén)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；或在教育思想、課程改革、教學(xué)方面等方面取得制造性成果，校本教研成效顯著,獲得鎮(zhèn)級(jí)教育部門(mén)和同行專(zhuān)家的確信性評(píng)價(jià),教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)得到鎮(zhèn)級(jí)教育主管部門(mén)推廣。(四)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手的選拔認(rèn)定程序1.成立機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)上成立關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由中心校人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下

60、設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校,具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)骨干教師的選拔、培養(yǎng)和治理工作。各學(xué)校要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本轄鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師的選拔推舉工作。2.公布條件。由鎮(zhèn)中心校下發(fā)關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔與治理方法及年度選拔推舉實(shí)施方案，由中心校負(fù)責(zé)在本鎮(zhèn)內(nèi)所有教師中公布。3個(gè)人申報(bào)。凡符合條件的在職一線教師，可依照自己的實(shí)際情況和進(jìn)展愿景向所在單位提出自薦申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校研究同意后填寫(xiě)關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)表并提供相關(guān)證明材料。.校級(jí)推舉。依照“鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手選拔條件”，學(xué)校需進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，廣泛征求學(xué)生和同行專(zhuān)家意見(jiàn)，通過(guò)開(kāi)展校級(jí)賽教評(píng)選活動(dòng)確定推舉人選,并公示個(gè)工作日,廣泛同意社會(huì)監(jiān)督，無(wú)異議后按分配名