金色的房子社會(huì)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 金色的房子社會(huì)教案 小摯友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫金色的房子。以下是我用心整理的幼兒園金色的房子教案，接待大家前來參考! 幼兒園金色的房子教案模版一 目標(biāo)1：熱愛聽故事，理解其中的內(nèi)容。目標(biāo)2：情愿扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白舉行復(fù)述;目標(biāo)3：熱愛模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。打定：金色的房子課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。 過程： 一、 導(dǎo)入 1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒議論、共享交流見過的房子的樣子。 小摯友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天

2、，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫金色的房子。 二、教師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)故事金色的房子。 提問：(1)故事的名字是什么? (2)故事里有哪些小動(dòng)物? (3)金色的房子什么樣? 三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。 1、引導(dǎo)幼兒分段賞識(shí)故事：(從開頭。它們一起唱歌、跳舞) 提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按依次說一說? (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的? (3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣? 2、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)故事其次段：(從快到中午了。多神氣) 提問：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的? (2)小姑娘為什么不容許讓他們進(jìn)房子里玩? (3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，

3、結(jié)果她開心嗎，為什么? 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回復(fù)問題。 小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和摯友在一起才會(huì)喜悅。 3、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)故事第三段：(從小姑娘靜靜。到完) 提問：(1)小姑娘結(jié)果是怎么做的?為什么容許小動(dòng)物到她家玩? (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣? 三、教師請幼兒扮演自己熱愛的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。 1、教師請幼兒自選自己熱愛的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑 娘的對話。 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。 總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和摯友們共享，才會(huì)獲得更多的喜悅，我們小摯友在日常生活中，也要懂得與他人共享，在

4、共享中收獲喜悅。 幼兒園金色的房子教案模版二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教導(dǎo)幼兒要與同伴友好相處 2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、喧嚷 詞組：一閃一閃 3、留神發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音 打定： 1、背景圖一幅 2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾 3、亮堂堂、悶、喧嚷、一閃一閃卡片 過程： 一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么?(房子 大樹 花草) 房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗) 師：今天老師就給小摯友帶來一個(gè)故事：金色的房子 二、請幼兒留心聽老師陳述故事，并動(dòng)腦筋回復(fù)問題： 1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)，邊有表情地陳述故事。 2、斟酌問題： 這是一座什么樣的

5、房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂) 房子里住著誰?(小姑娘) 小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂)。 還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥 小狗 小猴) 小姑娘聽了心里怎么樣?(真欣喜，并帶小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞) 小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!) 小姑娘是怎么拒絕的呢? (對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!) (對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的!) (小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的

6、地板踩壞的!) 小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了，學(xué)習(xí)詞語：悶) 既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢?由此她開啟了窗戶(動(dòng)物們在草地上玩得正喧嚷呢。學(xué)習(xí)詞語：喧嚷) 三、賞識(shí)故事其次片面與第四片面，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的理由。 其次片面：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里喜悅嗎?(不喜悅) 第四片面：小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里喜悅嗎?(喜悅極了) 小結(jié)：讓伙伴們來共享自己的喜悅才喜悅! 四、請幼兒舉行情景表演。 五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩終止課時(shí)。 幼兒園金色的房子教案模版三 活動(dòng)目標(biāo) 1.能熟諳故事情節(jié)并掌管角色對話，進(jìn)展幼兒

7、口語表達(dá)才能。 2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，進(jìn)展的想象力。 活動(dòng)打定 1.學(xué)識(shí)打定：幼兒已學(xué)過故事金色的房子。 2.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。 活動(dòng)過程 一.導(dǎo)入 師：小摯友，下午好!我是個(gè)小小劇場的負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)在小小劇場就要開頭演出了，請你們寧靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演) 二.扶助幼兒熟諳故事對話以及角色的動(dòng)作表情 1.表演終止后，教師根據(jù)故事提問： (1)小摯友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么? (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情? (3)小摯友都說得很好，你

8、們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回復(fù) 2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事 師：好，讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求忠厚在復(fù)速故事的時(shí)候，請小摯友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。譬如，小羊跑過來說：小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂亮堂堂這時(shí)小摯友就要和老師一起說。 教師開頭復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對話 3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色展現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在*說時(shí)，將語氣加重并用手勢指點(diǎn)幼兒該輪到他們說對話。 師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小摯友說小動(dòng)物的對話，(手勢示意)，請這一半小摯友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小摯友說小動(dòng)物說的話：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小摯友說小姑娘說的話。(開頭練習(xí)了) 小摯友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。(其次遍的練習(xí)) 4.師：小摯友的角色對話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。 哪位小摯友能上來表演小羊跑的動(dòng)作? 誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的? 小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表