活動計劃范文匯總6篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁活動計劃范文匯總6篇活動計劃 篇1 家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。幼兒園教育指導綱要（試行）中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！币虼?，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參

2、與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學習興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。本學期為了能更好地組織開展家長助教活動也為了配合幼兒園的其他各項家長活動特定該計劃： 1、家長助教活動的總體思路：通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與；讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，實現(xiàn)家園互動，達成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。2、家長

3、助教的指導活動（1）做好活動前的準備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面家長助教計劃了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。（2）做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發(fā)揮的余地。（3）做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合

4、理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質(zhì)量。通過家長助教活動，不僅讓家長進一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學習、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機會。活動計劃 篇2 一、活動目標： 通過開展各種科學興趣活動，使學生的科學素養(yǎng)得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學知識、掌握知識，培養(yǎng)學生的科學意識、科學思想、動手操作能力和創(chuàng)新精神。二、活動小組的組成：根據(jù)學生的興趣特點，可以分為五個小組，即生物研究小組(包括動物研究、植物研究)，科學環(huán)?；顒有〗M、趣味科學實驗小組，小發(fā)明制作研究小組。每個小組設組長一名，記錄員一名。三、活動小組

5、的研究內(nèi)容及要求：1、生物研究小組：了解生物的分類，生活、生長環(huán)境，外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，深刻認識生物的多樣性。動物研究小組：觀察、研究動物的身體組成特點，活動規(guī)律及形態(tài)變化、生活環(huán)境等。植物研究小組：觀察、研究植物的生長環(huán)境，基本特征、作用及分類等。2、科學環(huán)?；顒有〗M：使學生在了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環(huán)境存在的問題進行親身了解、體驗、調(diào)查、討論尋求解決的辦法，發(fā)動人員解決問題。3、趣味科學實驗小組：學生根據(jù)生活知識、書本內(nèi)容及自然現(xiàn)象利用器材進行觀察、實驗、調(diào)查、驗證一些自然環(huán)境中的問題。4、小發(fā)明制作研究小組：根據(jù)一些

6、生物特性，某種物體的優(yōu)缺點，現(xiàn)實生活中的所見進行大膽想象、假設，進行小發(fā)明、小制作等。5、根據(jù)學校的要求及時間的安排等按時在教師和小組長的帶領下進行活動。6、學生根據(jù)活動內(nèi)容、計劃進行科學研究，進行實踐調(diào)查，作好記錄，撰寫科學小論文。7、在活動時，教師作好指導，提醒學生注意安全并且確保學生的人身安全，真正達到科學興趣的研究目標?；顒佑媱?篇3 一、前言 為全面實施素質(zhì)教育，切實加強和改進學校德育工作，為新一輪課改提供組織保證和思想保證，為使學校德育工作的針對性，可操作性，實效性進一步增強，同時為我們的班主任及其他教師提供一個展示自己的平臺，為班主任服好務。經(jīng)合江中學行政會研究決定制定本計劃并實

7、施。二、指導思想現(xiàn)代教育，不僅是知識和技能的教育，更是“做人”的教育。新世紀初，黨和國家就提出“以德治國”的方針，明確提出公民的十條基本道德素養(yǎng)：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。成都市迅速作出回應，圍繞這一要求唱響了建設“誠信之都”號角。為我校德育建設工作的全面展開，突出重點，圍繞學會做人，學會學習，學會勞動，學會審美，學會健體，我校將以“誠信做人”為主題，以“從小做起，從小事做 起，從今天做起”為主體，展開誠信系列教育活動，以期對學生的思想、觀念、精神起到潛移默化的教育和熏陶作用，使學生在一定程度上“積跬步而至千里，納細 流而成江?！薄Ｗ屨\信進入孩子的心靈，使他們在做人的問

8、題上受用一身，培養(yǎng)出高品質(zhì)的合江中學新學子。我們要將以慢一點，時效一點，耐心一點的工作原則，積極實施這一計劃，計劃的實施過程中，任何人都可以展現(xiàn)自己的聰明才智，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，為這一計 劃的實施實踐，出謀劃策，讓合江中學的教育教學史永遠記住合江中學曾經(jīng)還有一個你，誠如是，我們便無悔這段日子。三、工作目標及內(nèi)容1、從20_年2月本期末：誠信教育的初始階段。本期將以活動為載體，提升學生誠信意識，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，學會誠信做人為目的，培育誠信校園的育人環(huán)境，“學校要以誠信興校，教師要以誠信立教，學生要以誠信治學?！遍_展誠信系列活動。2、內(nèi)容：讀誠信的書，寫誠信的文，講誠信的話，做誠信的事，

9、開誠信的班會，參與誠信的活動，評誠信的孩子，標榜誠信的班，開發(fā)誠信教育的校本教材。四、實施辦法1、學校利用各種有效媒體，大力宣傳誠信理念，營造校園誠信氛圍，收集整理校園誠信教育材料。2、班內(nèi)收集誠信相關資料。(期內(nèi))要求：班內(nèi)收集有關誠信的文章、書籍、名人故事、音像等。每份材料形成文字，每班不少于5份，后根據(jù)材料份數(shù)計分，每份計2分，最多記10分。3、召開以誠信為主題的班會。(第六周)要求：利用班會讀評誠信材料，或開展以誠信為話題的主題班會，有關誠信的大討論，至少1次，開展班會時通知組委會實場驗收評分，計10分;交打印實錄材料，計10分。第六周完成。4、誠信格言宣傳10分。(每月)要求：利用后

10、黑板報下方高30厘米的空間，每月宣傳一條格言或名言，且有記錄。每月由學生干部檢查，(5分)。利用黑板報右方50厘米空間，讓學生寫自已的誠信格言或認識，有記錄，最后班內(nèi)形成打印的誠信語錄。5分5、辦一期誠信為主題的手抄報。(第10周)要求：每班至少辦5份，(5分)。做到版面充實，色彩諧調(diào)，主題突出。班主任提交優(yōu)秀作品1份于10周交并由組委會評分，5分。7、誠信的書法比賽。(11周)要求：班內(nèi)人人參與以誠信為主題的毛筆書法比賽，參與面達80%，班主任收集好交組委會(5分)。并于第11周推舉3份優(yōu)秀作品參賽，由組委會按5、3、2分的三個等級給每個作品評分。5分8、撰寫誠信話題的文章。(13周)要求：

11、人人參與達80%，班主任收集好交組委會(5分)，作品主題不限，小小說，記敘，議論，散文，詩歌等均可，第13周每班交優(yōu)秀作品3份參評，組委會按5、3、2分的三個等級評分，5分。9、建立“家校誠信聯(lián)系卡”。(期內(nèi))要求：班主任認真組織學生干部評定“學生誠信手冊”，關注學生的學習和生活，在班主任常規(guī)工作中考評，與家長聯(lián)系時交家長查閱，(5分)。要求：在縣級刊物發(fā)表有關我校誠信教育活動的任何文字等材料，每次計10分。向校園廣播積極投稿，宣傳班級、宣傳班內(nèi)、校內(nèi)典型事或人，被采用的，每次計2分?；顒又凶哉J為有創(chuàng)新性，科學性，實效性，并有申請獲組委會審議認可者，可在10分內(nèi)加計分值。11、第18周，寫出誠

12、信教育活動總結(jié)(成效)材料，內(nèi)容詳實，真切。5分。12、每月評先“最誠信的同學”(每月)要求：各班班主任根據(jù)學生誠信手冊的評定，每月推薦5名“最誠信”的同學，先在班內(nèi)通過，然后由學生取得所有科任教師的簽字認可，后申報到組委會批準頒獎并張榜公布。此工作計10分。(各班要根據(jù)各自具體情況提前制定最誠信同學稱號的評選標準。)13、報道典型的誠信事件。(五。四)要求：組織學生參加“以誠信為主題的五。四講演賽”。5分14、根據(jù)活動開展情況，學校假期完成合江初中誠信教育材料匯編或稱“校本課程”。五、檢查考評1、各班按下表要求，自定計劃，完成教育活動后，在第18周前申請檢查核分。2、此項工作，于本期末作一次

13、總結(jié)，根據(jù)各班實效和得分情況評出一等獎(1、2名)二名，二等獎(3、4、5)三名，三等獎(6、7、8)三名，四等獎(9、10、11)三名，五等獎(12、13)二名，分別計10分，8分，7分，6分，5分，納入班務工作考核。活動計劃 篇4 為了貫徹市教育局、市電教館有關文件精神，指導學生文明上網(wǎng)，開展豐富多彩、健康有益的網(wǎng)上學習交流、研究活動和各類創(chuàng)作競賽等活動，學校計劃在暑假期間開展網(wǎng)絡文明夏令營活動，計劃如下： 一、領導小組：具體負責人：z二、活動時間：7月5日至7月10日，每天上午8：00-10：30三、營員：全體教學人員；學生主要以初一(1)(4)班、初二(1)(6)班學生（要求家住大廠，

14、以現(xiàn)初一、初二龍韻工作室所屬各部人員為主），分2個班，每班33-36人。學生工作處負責組織，6月30日前將營員名單（含營員家庭通訊方式）報網(wǎng)絡信息處，并確保通知到每位營員。四、項目設置1.電腦作品創(chuàng)作及展評。針對中小學生，具體項目是：電腦繪畫、電腦動畫、電子板報、電腦藝術設計的創(chuàng)作。2.微博大賽。針對師生，開展主題微博的創(chuàng)作，記錄暑期生活的所見所聞和所思所想。3.故事接龍大賽。針對學生，以學?；虬嗉墳閱挝?，在教師的指導下，學生開展主題故事的創(chuàng)作接龍。通過創(chuàng)作，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的寫作興趣，培養(yǎng)青少年自我創(chuàng)新意識、想象能力、創(chuàng)作能力及團隊協(xié)作能力。4.網(wǎng)絡征文。針對學生，開展網(wǎng)絡征文活動

15、，拓展和豐富文章表現(xiàn)的形式，鼓勵采取圖文并茂的表現(xiàn)形式。5.校園廣播劇創(chuàng)作及展評。學生在教師的指導下以班級或?qū)W校為單位，開展反映師生們校園生活、業(yè)余生活的校園廣播劇作品的創(chuàng)作，體現(xiàn)我市廣大師生熱愛生活健康向上的正能量。6.微視頻（微電影）創(chuàng)作及展評。針對師生，開展反映師生校園生活、業(yè)余生活的微電影（微視頻）作品創(chuàng)作。針對教師，開展指導學生的教學微視頻創(chuàng)作。7.數(shù)字攝影作品創(chuàng)作及展評。學生作品以“快樂暑假”為主題，反映豐富多彩的暑期生活；教師作品以“課堂外不一樣的風采”為主題，展現(xiàn)教師業(yè)余時間的學習和生活風采。通過師生獨特的攝影視角，運用攝影藝術的豐富形式，拍攝反映師生暑期生活的攝影作品。五、輔

16、導老師：z六、地點：群星樓網(wǎng)絡教室七、注意事項：1、首先要做好各項安全措施，確保學生在校期間不出現(xiàn)安全事故。2、嚴格控制好網(wǎng)絡，指導學生文明上網(wǎng)，嚴禁學生瀏覽不健康網(wǎng)站。3、做好防暑降溫工作，預防學生中暑。（開營前請后勤保障處檢查網(wǎng)絡教室空調(diào)并在開營期間按時開關群星樓樓梯大門）活動計劃 篇5 一、指導思想 開展興趣小組活動是由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質(zhì)。二、活動目標1.能掌握折紙基本的方法2.能折簡單的作品3.通過運用各色正方形和長方形的紙進行折疊

17、，制作許多生動的玩藝兒和房間裝飾品，從而增添了生活的樂趣。三、預期達到的目標1.人人都會折簡單的作品2.組織一個小型作品展示會3.程度好的學生能完成12幅成幅作品，并拍照存檔四、活動時間周三下午（共18周）五、活動地點本班教室（如有實際情況可臨時調(diào)整）六、活動安排第一階段：折紙基本方法教學和練習第二階段：折紙基本方法鞏固練習第三階段 折紙方法綜合練習活動計劃 篇6 一、問題的提出 在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最基本的活動，它是與幼兒年齡相適應的一種學習方式。教師組織與指導幼兒的游戲活動，目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促進幼兒的學習活動。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和

18、實施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在游戲中心課程一書中，就論述了游戲與課程的相互生成游戲生成課程，課程生成游戲的觀點。目前，親子游戲是一項比較受父母歡迎的一種學習形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，親子游戲的內(nèi)容和方式都有了繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親子游戲滲透著教學性質(zhì)。家長重視對孩子的教育，希望能進一步了解自己孩子在學校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來，并鼓勵在親子游戲中家長之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動互學。這樣，不僅增進了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。二、課題研究的目標具體目標：1、通過開展親子游戲來增進親子之間的感情，同時培養(yǎng)孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。2、結(jié)合新教材的實施，探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機結(jié)合，合理有效地促進課程的實施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。三、課題研究對象及方法1、研究對象：本班幼兒2、研究方法：(1)觀察法：通過觀察，了解幼兒在游戲中的學習情況。(2)個案研究法：對個別幼兒作個案跟蹤調(diào)查，建