三年級(jí)上探究-危險(xiǎn)我知曉

1、精心整理危險(xiǎn)我知曉活動(dòng)一：放學(xué)路上保平安活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)到路上潛藏的危險(xiǎn)及其對(duì)自身可能造成的傷害。、編寫安全兒歌，向別人宣傳，以感悟明理，從而形成自覺行為。、提高分門別類解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備小學(xué)生交通意外事故的錄像資料；收集交通安全方面的兒歌。學(xué)生：課前收集有關(guān)交通法規(guī)；留心觀察同學(xué)們回家路上的各種表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：活學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議動(dòng)階段問1、觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看錄選擇錄像資料題了解道路上發(fā)像，對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)景時(shí)，要注意涉及呈生的各種意外和學(xué)生的錯(cuò)誤行各種交通工具現(xiàn)事件。為進(jìn)行分析，引的典型場(chǎng)景，但2、交流生活中起學(xué)生的重視。不要有過于駭?shù)囊娐劇Ｈ说膱?chǎng)面。來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人

2、學(xué)習(xí)參考精心整理思1、成立小組指導(dǎo)學(xué)生按回家可以打破常規(guī)，考2、分組討論并的路線或乘坐的讓回家路線接分記錄在放學(xué)路交通工具分組討近的同學(xué)組成析上容易遇到的論可能遇到的各小組，或乘坐相危險(xiǎn)事件。種危險(xiǎn)情況：亂同交通工具的穿馬路、與陌生同學(xué)組成小組，人搭話、在河邊以使討論更有或工地旁玩耍、針對(duì)性。由于是搭乘交通工具時(shí)臨時(shí)組成的小被擠傷等。組，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效討論。實(shí)1、分析發(fā)生這1、引導(dǎo)學(xué)生分1、可以引導(dǎo)學(xué)踐些危險(xiǎn)的可能析危險(xiǎn)的產(chǎn)生是生認(rèn)識(shí)一些常解原因，思考避免因?yàn)閭€(gè)人主觀不見的交通安全決危險(xiǎn)的的方法。當(dāng)?shù)男袨椋€是標(biāo)志，以減少危2、針對(duì)自己回他人或客觀造成險(xiǎn)的發(fā)生。家路上的情況，的。2

3、、學(xué)生在交流思考如何避免2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)避險(xiǎn)方法時(shí)可危險(xiǎn)。用清晰地語言和能會(huì)出現(xiàn)一些適當(dāng)?shù)谋砀裼涗洰愊胩扉_的想可能遇到的危險(xiǎn)法，教師要引導(dǎo)來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理和安全的做法。他們選擇能夠在現(xiàn)實(shí)生活中使用的辦法。活1、嘗試編寫關(guān)1、出示交通安1、收集的示范動(dòng)于平安回家的全兒歌，分析兒兒歌應(yīng)短、小、拓兒歌。歌的特點(diǎn)。精煉，教師應(yīng)提展2、舉行安全兒2、兒歌中要說示學(xué)生注意字歌擂臺(tái)賽。明回家途中要注數(shù)和音韻的特意的各種情況和點(diǎn)。避免危險(xiǎn)的方2、評(píng)價(jià)學(xué)生自法。編的兒歌時(shí)，應(yīng)以內(nèi)容正確、符合兒歌特點(diǎn)為依據(jù)。最好組織學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：家中安全小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：、懂得家庭安全的重要性，樹

4、立家庭安全防范意識(shí)。、初步具有安全防范能力和自我保護(hù)能力，能愛護(hù)自己和家人的身體和生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備：來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理教師：制作教學(xué)課件；收集各類標(biāo)志，尤其是警示類標(biāo)志。學(xué)生：觀察和記錄家人一周的行為，分析哪些行為可能會(huì)引起危險(xiǎn)發(fā)生?；顒?dòng)過程：活學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議動(dòng)階段問1、聽故事，猜1、出示圖片，注意引導(dǎo)學(xué)生題原因。講故事：一家人從自身不當(dāng)行呈2、交流自己在外出游玩后，回為處罰分析事現(xiàn)生活中遇到的來發(fā)現(xiàn)家中已經(jīng)件發(fā)生的原因。類似事件及起水漫金山。怎么因。會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？、引導(dǎo)學(xué)生思考家庭生活方方面面可能存在的安全隱患，如：水、電、煤的使用，遇到意外傷害等。來源網(wǎng)絡(luò)，僅

5、供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理思1、分組介紹各引導(dǎo)學(xué)生將問題學(xué)生對(duì)有些安考自的觀察結(jié)果。進(jìn)行分類，分別全知識(shí)或自救分2、分析存在的思考哪些問題是知識(shí)可能不太析問題?？梢苑乐拱l(fā)生了解，教師可視3、討論消除安（如，煤氣中毒、具體情況穿插全隱患的方法。觸電）哪些問題介紹一些知識(shí)，是發(fā)生后可以減如：安全使用煤少損失或減輕傷氣或電器的方害的（如，割傷、法，緊急電話號(hào)發(fā)生火災(zāi)）碼等。創(chuàng)1、學(xué)習(xí)相關(guān)的1、設(shè)問：有什學(xué)生設(shè)計(jì)好安作知識(shí)，結(jié)合自家么辦法能夠提醒全小貼士后，可實(shí)情況，分組設(shè)計(jì)家人注意這些安以組織他們討踐安全小貼士。全問題嗎？引導(dǎo)論：安全小貼士2、交流作品，學(xué)生明確可以設(shè)分別貼在哪里說明設(shè)計(jì)思路。計(jì)小貼士來解決效果最好？為3、討論安全小這一問題。什么？貼士的貼放位2、出示各種標(biāo)置。志，分析警示類標(biāo)志的特點(diǎn)