信息技術(shù)20繼續(xù)教育筆記

1、交互多媒體的教學(xué)應(yīng)用第一節(jié)多媒體教學(xué)的發(fā)展一、多媒體教學(xué)的內(nèi)涵1.多媒體 “多媒體”一詞譯自英文Multimedia”，媒體（medium）原有 兩重含義，一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo) 體存儲(chǔ)器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指?jìng)鬟f信息的載體，如數(shù)字、 文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。也有人定義多媒體是“文 字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識(shí) 創(chuàng)建和表達(dá)的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。2.多媒體技術(shù)就是具有集 成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。多 媒體技術(shù)是使用計(jì)算機(jī)交互式綜合技術(shù)和數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處 理多種表示媒體（文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和

2、音頻），使 多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)交互式系統(tǒng)，完成一系列交 互式操作的信息技術(shù)。它主要涉及多媒體數(shù)據(jù)處理技術(shù)（交互界 面設(shè)計(jì)；圖像處理；音頻信號(hào)處理；視頻技術(shù)；壓縮與編碼；虛 擬現(xiàn)實(shí)）；多媒體通信與分布式多媒體；多媒體應(yīng)用等幾方面。 3.多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特 點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教 學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于 學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教3學(xué)效果。二、多媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀1.多媒體技術(shù)的特性 （1）多樣性。是使計(jì)算機(jī)所能處理的范圍從單一傳統(tǒng)的數(shù)值、 文字、靜止圖像擴(kuò)展到文

3、本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻影 像等多種信息。（2）交互性。它是多媒體技術(shù)最重要的特性之一， 即與用戶能有人機(jī)對(duì)話交互作用，用戶可以操縱和控制多媒體信 息，能自由獲取和使用信息，借助這種人機(jī)對(duì)話方式溝通和學(xué)習(xí)， 從而達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的作用。（3）集成性。是使計(jì)算機(jī)能以多 種不同的信息形式綜合的表現(xiàn)某個(gè)內(nèi)容。多媒體技術(shù)是建立在數(shù) 字處理的基礎(chǔ)上，而將文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和 視頻等多種媒體集于一體的應(yīng)用，具有多種技術(shù)的系統(tǒng)集成性， 基本上包含了當(dāng)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)最新的軟、硬件技術(shù)。2.多媒體 技術(shù)現(xiàn)狀（1）數(shù)據(jù)壓縮、圖像處理方面的應(yīng)用隨著網(wǎng)絡(luò)、有線、 無(wú)限通信系統(tǒng)的迅猛發(fā)展，交互式

4、計(jì)算機(jī)和交互性電視技術(shù)的普 及應(yīng)用，以及視頻、音頻數(shù)據(jù)綜合服務(wù)等應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)計(jì) 算機(jī)多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼、解碼技術(shù)及其遵循的標(biāo)準(zhǔn)提出更多更 高的要求。（2）視頻、音頻信息的處理應(yīng)用在多媒體技術(shù)當(dāng)中， 存儲(chǔ)聲音信息的文件格式主要有：WAV、VOC、MIDI、AIF、SON 及RMI文件。數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)為圖像、視頻和音頻信號(hào)的壓縮，文 件存儲(chǔ)和分布式利用，4提高通信干線和傳輸效率等應(yīng)用提供了一個(gè)行之有效的辦 法，同時(shí)使計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)處理音頻、視頻信息，以保證播放出高質(zhì) 量的視頻、音頻節(jié)目成為可能。（3）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的 普及，計(jì)算機(jī)正經(jīng)歷一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化的革命。在這場(chǎng)革命中，傳統(tǒng)多 媒體手段卻由于

5、其大傳輸量的特點(diǎn)而與當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)傳輸環(huán)境發(fā)生 了矛盾，所以應(yīng)該致力于慢速的網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臈l件下實(shí)現(xiàn)多媒體技 術(shù)。通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：減小流媒體文件的體積：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)，重要的一個(gè)前提就是能在使用者能夠接受的品 質(zhì)下，將龐大的多媒體信息進(jìn)行最大程度的減小。使它在慢速的 網(wǎng)絡(luò)中傳輸勢(shì)必要減少信息的傳輸量，既要進(jìn)行大比例的壓縮。 然而必須注意的是，這種壓縮方法是以犧牲多媒體信息的品質(zhì)作 為代價(jià)，很難奢望這種方法制作出來(lái)的多媒體信息能達(dá)到傳統(tǒng)的 多媒體視覺和聽覺。信息流傳輸：除了減小多媒體文件的體積外， 在網(wǎng)絡(luò)中的多媒體還有一個(gè)特點(diǎn)就是支持“流”傳輸方式。所謂 “流”是一種數(shù)據(jù)的傳輸方式，使用這

6、種方式，信息的接受者在 沒(méi)有接收到完整的信息就能處理那些已收到的信息。這種一邊接 受一邊處理的方式，很好的解決了多媒體在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膯?wèn)題。 二、多媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀1.多媒體技術(shù)的特性（1）多樣性。 是使計(jì)算機(jī)所能處理的范圍從單一傳統(tǒng)的數(shù)值、文字、靜止圖像 擴(kuò)展到文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻影像等多種信息。（2）交互性。它是多媒體技術(shù)最重要的特性之一，即與用戶能 有人機(jī)對(duì)話交互作用，用戶可以操縱和控制多媒體信息，能自由 獲取和使用信息，借助這種人機(jī)對(duì)話方式溝通和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到 解決實(shí)際問(wèn)題的作用。（3）集成性。是使計(jì)算機(jī)能以多種不同的 信息形式綜合的表現(xiàn)某個(gè)內(nèi)容。多媒體技術(shù)是建立在數(shù)字處

7、理的 基礎(chǔ)上，而將文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等多 種媒體集于一體的應(yīng)用，具有多種技術(shù)的系統(tǒng)集成性，基本上包 含了當(dāng)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)最新的軟、硬件技術(shù)。2.多媒體技術(shù)現(xiàn)狀（1）數(shù)據(jù)壓縮、圖像處理方面的應(yīng)用隨著網(wǎng)絡(luò)、有線、無(wú)限通 信系統(tǒng)的迅猛發(fā)展，交互式計(jì)算機(jī)和交互性電視技術(shù)的普及應(yīng) 用，以及視頻、音頻數(shù)據(jù)綜合服務(wù)等應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)計(jì)算機(jī) 多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼、解碼技術(shù)及其遵循的標(biāo)準(zhǔn)提出更多更高的 要求。（2）視頻、音頻信息的處理應(yīng)用在多媒體技術(shù)當(dāng)中，存儲(chǔ) 聲音信息的文件格式主要有：WAV、VOC、MIDI、AIF、SON及RMI文件。數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)為圖像、視頻和音頻信號(hào)的壓縮，文件存儲(chǔ)

8、 和分布式利用，4提高通信干線和傳輸效率等應(yīng)用提供了一個(gè)行之有效的辦 法，同時(shí)使計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)處理音頻、視頻信息，以保證播放出高質(zhì) 量的視頻、音頻節(jié)目成為可能。（3）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的 普及，計(jì)算機(jī)正經(jīng)歷一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化的革命。在這場(chǎng)革命中，傳統(tǒng)多 媒體手段卻由于其大傳輸量的特點(diǎn)而與當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)傳輸環(huán)境發(fā)生 了矛盾，所以應(yīng)該致力于慢速的網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臈l件下實(shí)現(xiàn)多媒體技 術(shù)。通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：減小流媒體文件的體積：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)，重要的一個(gè)前提就是能在使用者能夠接受的品 質(zhì)下，將龐大的多媒體信息進(jìn)行最大程度的減小。使它在慢速的 網(wǎng)絡(luò)中傳輸勢(shì)必要減少信息的傳輸量，既要進(jìn)行大比例的壓縮。 然而必須

9、注意的是，這種壓縮方法是以犧牲多媒體信息的品質(zhì)作 為代價(jià)，很難奢望這種方法制作出來(lái)的多媒體信息能達(dá)到傳統(tǒng)的 多媒體視覺和聽覺。信息流傳輸：除了減小多媒體文件的體積外， 在網(wǎng)絡(luò)中的多媒體還有一個(gè)特點(diǎn)就是支持“流”傳輸方式。所謂 “流”是一種數(shù)據(jù)的傳輸方式，使用這種方式，信息的接受者在 沒(méi)有接收到完整的信息就能處理那些已收到的信息。這種一邊接 受一邊處理的方式，很好的解決了多媒體在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膯?wèn)題。 3.多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)世界正邁向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球一體 化的信息時(shí)代。信息技術(shù)將滲透到人類社會(huì)的方方面面，其中網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)是促進(jìn)信息社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。在以 Internet為代表的

10、通信網(wǎng)上提供的多種多媒體業(yè)務(wù)會(huì)給信息社 會(huì)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，同時(shí)將多臺(tái)異地互聯(lián)的多媒體計(jì)算機(jī)協(xié)同工作，更好的實(shí)現(xiàn)信息5共享，提高工作效率，這種協(xié)同工作環(huán)境代表了多媒體應(yīng) 用的發(fā)展趨勢(shì)。（1）多媒體的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)多媒體技術(shù)的發(fā)展使 多媒體計(jì)算機(jī)將形成更完善的計(jì)算機(jī)支撐的協(xié)同工作環(huán)境，消除 了空間距離的障礙，也消除了時(shí)間距離的障礙，為人類提供更完 善的信息服務(wù)。交互的、動(dòng)態(tài)的多媒體技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)建 出更加生動(dòng)逼真的二維與三維場(chǎng)景。多媒體交互技術(shù)的發(fā)展，使 多媒體技術(shù)在模式識(shí)別、全息圖像、自然語(yǔ)言理解和新的傳感技 術(shù)等基礎(chǔ)上，利用人的多種感覺通道和動(dòng)作通道，通過(guò)數(shù)據(jù)手套 和跟蹤手語(yǔ)信息，提取特定人

11、的面部特征，合成面部動(dòng)作和表情， 以并行和非常精確的方式與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行交互?？梢蕴岣呷藱C(jī) 交互的自然性和高效性，實(shí)現(xiàn)以三維的逼真輸出為標(biāo)志的虛擬現(xiàn) 實(shí)。（2）多媒體技術(shù)的部件化、智能化和嵌入化發(fā)展趨勢(shì)目前多 媒體計(jì)算機(jī)硬件體系結(jié)構(gòu)，多媒體計(jì)算機(jī)的視頻音頻接口軟件不 斷改進(jìn)，尤其采用了體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和軟件、算法相結(jié)合的方案， 是多媒體計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)進(jìn)一步提高，但要滿足多媒體的網(wǎng)絡(luò) 化環(huán)境的要求，還需要對(duì)軟件作進(jìn)一步的開發(fā)和研究，使其具有 更高的部件化和智能化。嵌入式多媒體系統(tǒng)可應(yīng)用在人們生活與 工作的各個(gè)方面，在工業(yè)控制和商業(yè)管理領(lǐng)域，還在醫(yī)療類電子 設(shè)備，多媒體手機(jī)，掌上電腦，手載導(dǎo)航器，娛

12、樂(lè)等領(lǐng)域。6三、多媒體教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀1.多媒體教學(xué)的特點(diǎn)（1）超媒 體瀏覽方式計(jì)算機(jī)可以為我們提供超媒體的鏈接方式，使得我們 完全可以從主觀、從興趣出發(fā)，進(jìn)行跳躍式的瀏覽，按照我們的 思維習(xí)慣組織信息。（2）表現(xiàn)力強(qiáng)采用這種多媒體進(jìn)行教學(xué)，生 動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動(dòng)機(jī)。（3） 交互性多媒體計(jì)算機(jī)的發(fā)展為我們提供了多種人機(jī)交互手段。（4） 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)正在進(jìn)入網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)階段。2.多媒體教學(xué)的發(fā)展階段計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)大致可 分為三種發(fā)展模式：（1）基于單機(jī)的傳統(tǒng)多媒體教學(xué)模式在教學(xué) 過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體編著

13、工 具或計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言編制成計(jì)算機(jī)多媒體教材（也稱多媒體課 件）。它是70年代多媒體技術(shù)真正應(yīng)用于教學(xué)直至90年代中期， 最為普及的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)不能完全取代常規(guī)的教 學(xué)模式；計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入大，制作周期長(zhǎng)；計(jì)算機(jī)多 媒體教學(xué)課件質(zhì)量和規(guī)范問(wèn)題；多媒體課件智7能含量低；相互協(xié)作性差：許多實(shí)驗(yàn)和操作，需要多人進(jìn) 行協(xié)作。（2）基于局域網(wǎng)的多媒體教學(xué)模式基于局域網(wǎng)的多媒體 教學(xué)模式除了也需要制作單機(jī)多媒體教學(xué)課件外，更多的是設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。（3）基于因特網(wǎng)的現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式也同樣需 要通過(guò)多媒體的基本元素，如文字、語(yǔ)言、圖形、圖象、視頻等 達(dá)到教學(xué)的目的，不過(guò)教學(xué)載體從光

14、盤和局域網(wǎng)上的服務(wù)器發(fā)展 到因特網(wǎng)?；谝蛱鼐W(wǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)具有以下優(yōu)點(diǎn)：教育的社會(huì)化； 無(wú)時(shí)間和空間的限制；最大限度發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性。 四、傳統(tǒng)多媒體課件教學(xué)存在的不足1.傳統(tǒng)的多媒體課件缺乏 交互性，不便于教師與學(xué)生的互動(dòng)。教師在講授時(shí)對(duì)投影在大屏 幕上內(nèi)容控制有限，大多時(shí)候只能回到主控對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作把 幻燈講稿翻至下一頁(yè)，因此，要么教師不時(shí)地在屏幕和主控臺(tái)之 間跑來(lái)跑去，分散學(xué)生注意力，要么始終端坐在主控操作計(jì)算機(jī)， 影響教師身體語(yǔ)言的發(fā)揮和與學(xué)生的充分交流。2.教學(xué)內(nèi)容不能 隨機(jī)編輯加工，缺乏靈活性大屏幕投影系統(tǒng)只能演示預(yù)設(shè)的內(nèi) 容，課件一經(jīng)設(shè)計(jì)完成，教師授課時(shí)就不能針對(duì)學(xué)生情

15、況靈活、 隨機(jī)地編輯加工或增減，當(dāng)教學(xué)中有新的教學(xué)設(shè)想出現(xiàn)，學(xué)生有 新的問(wèn)題出現(xiàn)，就不能更改，不能充分引進(jìn)更豐富多樣的信息， 這不僅影響了教學(xué)效果，而且教師使用黑板時(shí)那種伸縮自如、盡 情發(fā)揮的感覺喪失殆盡。3.傳統(tǒng)的多媒體課件制作耗時(shí)耗力8傳統(tǒng)的多媒體課件對(duì)于文字、圖片、視頻等各種信息出現(xiàn) 的先后順序和排版都要預(yù)先考慮周全和設(shè)計(jì)到位，所以，一個(gè)課 件的制作周期很長(zhǎng)，耗時(shí)耗力，造成很多教師為了完成課件而不 能很好地鉆研教材和安排教學(xué)，反而得不償失。第二節(jié)認(rèn)識(shí)交互 式電子白板一、什么是交互式電子白板交互式電子白板可以與電 腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì) 算機(jī)上的內(nèi)容投影到

16、電子白板屏幕上，在專門的應(yīng)用程序的支持 下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的協(xié)作會(huì)議或教學(xué)環(huán)境。利用 特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程 序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤及 鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作。二、交互式電子白板的類型依據(jù)其精 確定位測(cè)試技術(shù)的原理不同，可以將交互式白板分為壓感式、電 磁感應(yīng)式、紅外式和超聲波式幾種。1.壓感式白板這種白板在兩 層涂覆了導(dǎo)電材料的薄膜中間設(shè)有一層氣隙。當(dāng)用手指或電子筆 在外層薄板板面上施加壓力后，將會(huì)導(dǎo)致這兩層薄板接觸造成短 路，從而使系統(tǒng)檢測(cè)到這個(gè)點(diǎn)的位置。其優(yōu)點(diǎn)是定位相對(duì)準(zhǔn)確； 無(wú)需專用筆，可做觸摸操作。缺點(diǎn)是板面

17、怕劃傷或擊打，一旦有劃傷就不能使用；無(wú)意識(shí)接觸易誤操作，影響正常使用；響應(yīng)10面被接收器檢測(cè)到，由收到超聲波的時(shí)間可以換算出電 子筆在兩個(gè)接收器的距離，即已知了三角形的三個(gè)邊長(zhǎng)，從而可 以確定電子筆所在的頂點(diǎn)位置。其優(yōu)點(diǎn)是可以在不同面積尺寸的 白板上使用，適用性強(qiáng)。缺點(diǎn)是定位精度不均勻；受溫度影響較 大；需要專用電子筆書寫。三、交互電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu) 勢(shì)1.展示過(guò)程控制比較方便教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控 制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā) 揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注 意力的問(wèn)題。教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算 機(jī)操作臺(tái)，

18、又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn) 離集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。由于學(xué)生對(duì)白板關(guān)注的增多，加強(qiáng) 了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一 員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生 在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué) 習(xí)興趣也隨之提高。2.數(shù)字化資源的展示更靈活能即時(shí)方便靈活 地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活 地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的展示更靈活，也 解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材 料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。3.板書內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫畫在白 板上的任何文字、圖形或插入的

19、任何圖片都可以被保存至硬盤或 移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他 教師共享；也11可以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供 課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教 師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離 白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使 學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過(guò)程也發(fā) 生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以 最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí) 間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。14圖準(zhǔn)備安裝軟件對(duì)話框2、單擊按鈕，進(jìn)入許可證協(xié)

20、議界 面，選擇接受條款選項(xiàng)，單擊按鈕，如圖所示。圖許可證協(xié)議界 面3、在安裝類型對(duì)話框中根據(jù)用戶需要選擇是否“創(chuàng)建桌面快 捷方式”選項(xiàng)，然后單擊按鈕。15圖安裝類型對(duì)話框4、進(jìn)入向?qū)?zhǔn)備界面后，進(jìn)入向?qū)О?裝流程，如圖所示。圖向?qū)О惭b對(duì)話框5、單擊按鈕后，程序開 始安裝，用戶可以查看其安裝進(jìn)度條如圖所示。16圖安裝進(jìn)度對(duì)話框6、安裝過(guò)程中，程序彈出如圖所示的 對(duì)話框，選擇 “ Installanewinstanceofthisapplication， 然 后單擊按鈕。圖安裝狀態(tài)對(duì)話框7、在如圖所示的對(duì)話框中選擇 “Installanewinstanceofthisapplication” 選項(xiàng)

21、，然后單擊按 鈕。17圖接受條款對(duì)話框8、在如圖所示的對(duì)話框中用戶可以自定義軟件安裝路徑，選擇安裝路徑后單擊按鈕。圖軟件安裝對(duì)話 框9、軟件進(jìn)入自動(dòng)安裝階段，安裝完畢后，彈出如圖所示的對(duì) 話框，單擊按鈕，安裝硬件驅(qū)動(dòng)程序。圖軟件安裝對(duì)話框1810、待程序安裝完成后，彈出，如圖所示的對(duì)話框。單擊 按鈕。圖安裝完成對(duì)話框11、在彈出的如圖所示的對(duì)話中，單 擊完成按鈕，結(jié)束軟件安裝。圖安裝完成對(duì)話框軟件的啟動(dòng)：鴻 合多學(xué)科白板軟件的啟動(dòng)方式有以下三種，分別是：在系統(tǒng)中， 選擇“開始”菜單，在“程序”菜單項(xiàng)中選擇“HiteVison”程 序選項(xiàng)，啟動(dòng)軟件。在桌面上雙擊程序快捷按鈕，即可啟動(dòng)軟 件。單擊

22、白板上的雙側(cè)快捷鍵中的任意一個(gè)，即可啟動(dòng)軟件。19軟件的脫機(jī)應(yīng)用：鴻合交互式電子白板軟件可以在未連 接白板硬件設(shè)備時(shí)使用，用戶可根據(jù)需要在單機(jī)上使用鴻合白板 軟件進(jìn)行備課。用戶可在未連接電子白板時(shí)，在PC機(jī)或筆記本 上進(jìn)行課前的備課，在此種狀態(tài)下啟動(dòng)軟件時(shí)書寫界面上將出現(xiàn) 如圖所示的水印，水印不會(huì)影響程序中的功能使用，連接交互式 電子白板水印自動(dòng)消失。圖脫機(jī)備課水印頁(yè)面軟件的模式：鴻合 多學(xué)科白板軟件提供四種使用模式，用戶可以根據(jù)需要在教學(xué)中 選擇不同的模式進(jìn)行備課或授課，下面對(duì)四種模式依次進(jìn)行詳細(xì) 介紹。1.窗口模式窗口模式類似于WINDOWS操作模式，軟件主界 面分為菜單欄、工具欄、索引欄

23、以及屬性瀏覽器和書寫區(qū)域四大 部分，其主界面如圖所示。20圖窗口模式2.邊框模式從窗口模式切換到邊框模式，用 戶可在菜單欄中選擇的“視圖”，在下拉菜單中選擇“邊框模式” 選項(xiàng)，如圖所示。圖切換模式邊框模式在軟件主界面的四周邊框 都放置了相應(yīng)的常用教學(xué)工具，方便教師在備課以及授課時(shí)使 用，邊框模式軟件主界面分為浮動(dòng)主工具欄、頁(yè)面工具欄、筆工 具欄、菜單工具欄、默認(rèn)工具欄、索引欄以及屬性瀏覽器和書寫 區(qū)域菜單欄工具欄索引欄以及屬性瀏覽器書寫區(qū)域在此進(jìn)行切 換模式。21七個(gè)部分，其主界面如圖所示。圖邊框模式3.全屏模式 在邊框模式底部的菜單欄中選擇“文件”菜單，在下拉菜單中單 擊全屏模式即可切換到全

24、屏模式，如圖所示。圖模式切換全屏模 式將書寫區(qū)域最大化，在課堂即時(shí)授課中方便教師整屏顯示教學(xué) 內(nèi)容。全屏模式軟件主界面分為索引欄以及屬性瀏覽器、書寫區(qū) 域并提供一個(gè)浮動(dòng)的主工具欄，其主界面如圖所示。頁(yè)面工具欄 筆工具欄索引欄以及屬性瀏覽器書寫區(qū)域菜單工具欄默認(rèn)工具 欄在此進(jìn)行切換模式。主工具欄22圖全屏模式4.桌面模式窗口模式、邊框模式以及全屏模 式是白板軟件的三種不同操作模式，教師在教學(xué)時(shí)均可將三種模 式切換到桌面模式。在桌面模式下，用戶實(shí)際上已經(jīng)從白板軟件 中切出，此時(shí)用戶可以操作WINDOWS系統(tǒng)下任何應(yīng)用程序，也可 以實(shí)現(xiàn)對(duì)WINDOWS系統(tǒng)中的應(yīng)用程序進(jìn)行批注等操作。用戶可單 擊切換

25、功能按鈕切入到桌面模式，此時(shí)會(huì)在操作系統(tǒng)當(dāng)前界面下 出現(xiàn)如圖所示的桌面模式工具欄。33放大為用戶提供頁(yè)面放大功能；縮小為用戶提供頁(yè)面縮 小功能；背景色單擊此按鈕可以打開顏色對(duì)話框，如圖所示，設(shè) 置當(dāng)前頁(yè)面的背景色。圖頁(yè)面選項(xiàng)卡背景圖單擊此按鈕可以打開 背景圖片對(duì)話框，方便用戶選擇頁(yè)面背景圖。圖頁(yè)面選項(xiàng)卡表9 頁(yè)面選項(xiàng)卡功能介紹c.“插入”選項(xiàng)卡插入選項(xiàng)卡提供軟件中 插入對(duì)象的常用功能，如圖所示。該選項(xiàng)卡提供插入文本、媒體、 矢量圖形、自選圖形、資源等功能。圖插入選項(xiàng)卡具體功能如下 表10所示。34按鈕名稱功能資源單擊此按鈕彈出資源對(duì)話框，如圖所 示。圖資源對(duì)話框在資源對(duì)話框中單擊對(duì)話框左上角按

26、鈕，彈出 資源列表，如圖所示。圖資源工具欄用戶根據(jù)分類選擇相應(yīng)的資 源類型，資源對(duì)話框中將顯示相應(yīng)的資源信息。選擇需要的資源， 直接拖到軟件頁(yè)面中即可完成資源的使用。用戶也可選擇資源后 在頁(yè)面中合適的位置進(jìn)行鼠標(biāo)拖拽，資源對(duì)象的大小可任意設(shè) 置。在資源對(duì)話框右上角提供4個(gè)尺寸按鈕，分別別、。用戶 可以根據(jù)需要單擊相應(yīng)按鈕選擇添加資源的大小。單擊按鈕彈出 如圖所示的對(duì)話框，用戶可以將本地硬盤資源添加到對(duì)話框中。35單擊右上角的關(guān)閉文件按鈕即可關(guān)閉資源對(duì)話框。媒體 單擊該按鈕彈出如圖所示的“打開”對(duì)話框，用戶可以在對(duì)話框 中選擇系統(tǒng)中任意的多媒體文件插入到頁(yè)面中，支持的多媒體文 件有：Media、

27、Audio、Image以及Flash。圖“打開”對(duì)話框用 戶在硬盤資源中找到需要的多媒體文件后，選中文件對(duì)象，單擊 對(duì)話框上的打開按鈕，然后在頁(yè)面上拖拽以確定播放窗口的位置 和尺寸，同時(shí)彈出播放控制工具欄，如圖所示。播放控制工具欄 按鈕依次為：播放按鈕、暫停按鈕、停止按鈕、慢速按鈕、快放 按鈕、聲音按鈕、聲音調(diào)節(jié)、播放進(jìn)度控制、循環(huán)起始位置、循 環(huán)結(jié)束位置、批注。用戶可以通過(guò)單擊循環(huán)起始位置按鈕和循環(huán) 結(jié)束位置按鈕進(jìn)行選段播放，并可以通過(guò)單擊批注按鈕對(duì)視頻畫 面或動(dòng)畫畫面等進(jìn)行捕獲和批注。36文本框用戶可以通過(guò)文本框功能在頁(yè)面上插入文字，并 對(duì)文字進(jìn)行修飾。具體功能詳見“開始”選項(xiàng)卡中功能所述

28、。矢 量圖形單擊此按鈕會(huì)彈出矢量圖形子工具欄，如圖所示。圖矢量 圖形工具欄單擊需要的矢量圖形，在頁(yè)面中合適的位置拖拽出適 合大小的矢量圖形即可，繪制出的矢量圖形如圖所示。圖繪制出 的矢量圖形舉例自選圖形單擊此按鈕會(huì)彈出自選圖形子工具欄， 如圖所示。圖自選圖形工具欄單擊需要的自選圖形，在頁(yè)面中合 適的位置拖拽出適合大小的自選圖形即可，繪制出的自選圖形如 圖所示。圖繪制出的矢量圖形舉例表10插入選項(xiàng)卡功能介紹d. “筆盒”選項(xiàng)卡筆盒選項(xiàng)卡中提供了多種書寫工具，如圖所示。該選項(xiàng)卡提供了硬筆、軟37筆、排筆、熒光筆、激光筆、紋理筆、智能筆、手勢(shì)筆， 用戶可以根據(jù)需要設(shè)置筆的顏色、寬度、紋理，并可以對(duì)線

29、頭、 線體、線尾進(jìn)行選擇。圖筆盒選項(xiàng)卡具體功能如下表11所示。 按鈕名稱功能硬筆模仿鋼筆、圓珠筆、粉筆等硬筆的書寫筆跡； 軟筆模仿毛筆的書寫筆跡，可以描繪出筆鋒以及筆跡的輕重緩 急；排筆模仿藏文、阿拉伯文字的書寫效果；熒光筆模仿熒光筆 效果，可選擇不同顏色進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注；激光筆通過(guò)顏色深淺變化 來(lái)吸引觀眾的注意力，直至用戶進(jìn)行下一個(gè)操作，前一筆筆跡才 消失；紋理筆可以寫出帶有各種紋理的筆跡；智能筆智能筆夠?qū)?用戶手繪的圖形進(jìn)行智能識(shí)別，如線段、角、三角形等，并針對(duì) 不同的圖形提供了不同的控制點(diǎn)，可以對(duì)圖形形狀進(jìn)行調(diào)整，如 右圖。識(shí)別前的手繪圖形識(shí)別后的圖形38手勢(shì)筆通過(guò)手勢(shì)筆在頁(yè)面上進(jìn)行各種手勢(shì)

30、的操作即可實(shí) 現(xiàn)頁(yè)面的翻頁(yè)、書寫內(nèi)容的擦除、頁(yè)面中對(duì)象的選擇等。如在頁(yè) 面中用手勢(shì)筆畫出如圖示的筆跡即可實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的后翻一頁(yè)。手勢(shì) 筆跡功能后翻一頁(yè)前翻一頁(yè)區(qū)域擦除選中某對(duì)象筆色單擊該按 鈕彈出如圖所示的對(duì)話框，在該對(duì)話框中可調(diào)整筆畫的顏色、透 明度等屬性。圖筆色調(diào)整對(duì)話框?qū)挾葐螕粼摪粹o彈出如圖所示的 對(duì)話框，在該對(duì)話框中可調(diào)整筆跡的寬度。圖筆跡寬度對(duì)話框填 充色單擊該按鈕彈出如圖所示的對(duì)話框，在該對(duì)話框中可對(duì)已選 擇對(duì)象進(jìn)行顏色的填充及透明度的設(shè)置。39圖填充色對(duì)話框紋理單擊該按鈕彈出如圖所示的對(duì)話框， 在該對(duì)話框中可對(duì)設(shè)置紋理。圖紋理對(duì)話框填充紋理單擊該按鈕 彈出如圖所示的對(duì)話框，在該對(duì)話框

31、中可對(duì)設(shè)置對(duì)象的填充紋 理。圖填充紋理對(duì)話框線頭單擊該按鈕彈出如圖所示的對(duì)話框， 在該對(duì)話框中選擇線段的線頭。圖線頭對(duì)話框線體單擊該按鈕彈 出如圖所示的對(duì)話框，在該對(duì)話框中選擇線段的線體。圖線體對(duì) 話框線尾單擊該按鈕彈出如圖所示的對(duì)話框，在該對(duì)話框中選擇 線段的線頭。40圖線尾對(duì)話框表11筆盒選項(xiàng)卡功能介紹e.“學(xué)科工具” 選項(xiàng)卡學(xué)科工具選項(xiàng)卡中提供了多種學(xué)科專業(yè)工具和學(xué)科通用 工具，如圖所示。該選項(xiàng)卡提供了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文工具 欄及幕布、遮屏、聚光燈、窗口播放器、抓屏、書寫窗口、時(shí)鐘、 放大器等學(xué)科通用工具。圖學(xué)科工具選項(xiàng)卡具體功能詳見下述各 工具欄章節(jié)。（2）頁(yè)面工具欄頁(yè)面工具欄為用

32、戶提供了常用的頁(yè) 面功能按鈕，用戶通過(guò)單擊不同功能按鈕在各個(gè)功能之間進(jìn)行切 換。詳細(xì)功能如表2所示。45圖資源類型對(duì)話框例如用戶單擊3D選項(xiàng)時(shí)，資源對(duì)話框 中顯示常用3D圖形，如圖所示。圖資源庫(kù)對(duì)話框用戶可選擇圖 片的大尺寸、中尺寸、小尺寸等，也可單擊瀏覽器，自定義增加 當(dāng)前電腦中用戶所需的圖片。在資源庫(kù)中，單擊選中的圖片在白 板上進(jìn)行拖拽，如圖所示。圖選擇圖片單擊關(guān)閉按鈕，退出資源 功能。單擊菜單中“學(xué)科功能”按鈕，彈出如圖所示對(duì)話框。46圖學(xué)科選擇對(duì)話框單擊“數(shù)學(xué)”，彈出數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)功能 按鈕，如圖所示.圖數(shù)學(xué)學(xué)科工具欄單擊“語(yǔ)文”，彈出語(yǔ)文學(xué)科 相關(guān)功能按鈕，如圖所示。圖語(yǔ)文學(xué)科工具欄（

33、5）默認(rèn)工具欄默 認(rèn)工具欄為用戶提供了軟件的常用功能按鈕，用戶通過(guò)單擊不同 功能按鈕在各個(gè)功能之間進(jìn)行切換。默認(rèn)工具欄如圖所示。圖默 認(rèn)工具欄下面對(duì)默認(rèn)工具欄的各個(gè)按鈕功能依次介紹。按鈕名稱 功能默認(rèn)工具欄隱藏邊框工具欄單擊此按鈕實(shí)現(xiàn)顯隱邊框工具 欄；47隱藏主工具欄單擊此按鈕實(shí)現(xiàn)顯隱主工具欄；屏幕鍵盤 為用戶提供鍵盤操作的工具；返回單擊此按鈕可切換至桌面模 式；工具為用戶提供時(shí)鐘定時(shí)器,計(jì)算器，幕布，手寫識(shí)別等功能， 具體功能如下表所示；垃圾桶單擊此按鈕可將當(dāng)前頁(yè)面所有內(nèi)容 全部清除；切換方向單擊此按鈕可將左右兩側(cè)的工具欄進(jìn)行切換, 調(diào)換方向；表5默認(rèn)工具欄功能按鈕表按鈕名稱功能工具時(shí)鐘計(jì)

34、時(shí)器該工具提供了時(shí)鐘和倒計(jì)時(shí)器的功能。計(jì)算器單擊此按鈕彈 出計(jì)算器，可直接點(diǎn)擊操作；幕布單擊此按鈕全屏被遮擋，可通 過(guò)上下左右四個(gè)不方向來(lái)對(duì)遮擋屏幕進(jìn)行拖拉，以顯示被遮擋內(nèi) 容；手寫識(shí)別為用戶提供手寫識(shí)別工具，可將手寫體識(shí)別成為印 刷體；單擊“屏幕”按鈕，抓取當(dāng)前屏幕內(nèi)容；單擊“區(qū)域”按 鈕后，用戶在屏幕上通過(guò)拖拽48抓屏工具的方式來(lái)選擇需要截取的矩形區(qū)域；單擊“不 規(guī)則”按鈕后，可在屏幕上畫任意形狀的曲線來(lái)選擇需要截取的 區(qū)域；屏幕鍵盤單擊此按鈕彈出屏幕鍵盤，可直接點(diǎn)擊操作；聚 光燈為用戶提供聚光燈效果。該工具可照亮屏幕的某一個(gè)區(qū)域， 使聽眾專注于被照亮的部分。聚光燈效果.在使用該工具時(shí)用戶

35、 可以改變聚光燈形狀以及透明度，并且可以根據(jù)需要移動(dòng)、旋轉(zhuǎn) 和調(diào)整聚光燈的大小等屬性。窗口播放器為用戶提供一個(gè)用來(lái)專 門播放FLASH、PPT等演示文件的窗口，該工具提供了五個(gè)功能 按鈕，其中“最小”功能按鈕，可將演示窗口隱藏；“最大”功 能按鈕可將窗口全屏顯示；“還原”功能按鈕將窗口恢復(fù)默認(rèn)大 小。遮屏單擊遮屏按鈕，整個(gè)白板被遮擋，該工具可以讓聽眾專 注沒(méi)有被遮擋的內(nèi)容，其余部分則被遮蓋。將鼠標(biāo)放在幕布上單 擊，彈出控制菜單，用戶可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的功能：讓幕布只 能水平或垂直移動(dòng)，調(diào)整幕布的顏色、圖片等。書寫窗口在原有 頁(yè)面上增加一個(gè)新窗口可供書寫，且書寫窗口可根據(jù)用戶需要進(jìn) 行大小和位置

36、的調(diào)整。放大器為用戶提供一個(gè)帶有坐標(biāo)刻度的局 部放大器用戶可以通過(guò)放大器將窗口中局部?jī)?nèi)容進(jìn)行相應(yīng)倍數(shù) 的放大，用戶在放大器上的任意位置單擊鼠標(biāo)左鍵，即可選擇相 應(yīng)的放大倍率。工具按鈕功能表(6)索引欄索引欄面板提供了頁(yè) 面的索引功能，用戶使用索引欄可對(duì)頁(yè)面進(jìn)行剪切、復(fù)制、粘貼、 調(diào)整頁(yè)面位置等操作。單擊頁(yè)面左側(cè)的按鈕，打開如圖所示索引 功能面板。49圖索引欄面板索引欄功能面板詳細(xì)功能介紹如下表7所 示。按鈕名稱功能索引欄面板功能按鈕剪切頁(yè)單擊此按鈕剪切當(dāng) 前選中頁(yè)面復(fù)制頁(yè)單擊此按鈕復(fù)制當(dāng)前選中頁(yè)面；粘貼頁(yè)單擊此 按鈕將復(fù)制好的頁(yè)面粘貼到當(dāng)前位置；刪除頁(yè)面單擊此按鈕刪除 當(dāng)前選中頁(yè)面；移到頂部單

37、擊此按鈕將當(dāng)前選中頁(yè)面移到第一 頁(yè)；上移一頁(yè)單擊此按鈕將當(dāng)前選中頁(yè)面移到上一頁(yè)；，下移一 頁(yè)單擊此按鈕將當(dāng)前選中頁(yè)面移到下一頁(yè)；50移到底部單擊此按鈕將當(dāng)前選中頁(yè)面移到最后一頁(yè)；多 選模式單擊此按鈕頁(yè)面索引變?yōu)槿鐖D所示的多選模式狀態(tài)。表7 索引欄功能面板圖索引欄面板的多選模式在索引欄面板的右上 角設(shè)置有自動(dòng)隱藏按鈕和關(guān)閉面板按鈕。自動(dòng)隱藏按鈕：?jiǎn)螕舸?按鈕可以實(shí)現(xiàn)索引欄面板的隱藏和鎖定。為面板隱藏狀態(tài)，為面 板鎖定狀態(tài)。關(guān)閉面板按鈕：，單擊此按鈕可以實(shí)現(xiàn)索引欄面板 的關(guān)閉。關(guān)閉此面板后，若要再次打開此面板，可通過(guò)如下方式 打開：窗口模式下，單擊標(biāo)題欄中“視圖”菜單中的“索引欄” 選項(xiàng)。 邊框模

38、式下，單擊菜單工具欄中“文件”菜單中的“索 引欄”選項(xiàng)或單擊浮動(dòng)主工具欄中“文件”菜單中的“索引欄” 選項(xiàng)。全屏模式下，單擊浮動(dòng)主工具欄中“文件”菜單中的“索 引欄”選項(xiàng)。51(7)屬性瀏覽器屬性瀏覽器主要顯示頁(yè)面中對(duì)象的相關(guān)屬 性，用戶可在屬性瀏覽器面板中對(duì)相關(guān)對(duì)象的屬性進(jìn)行設(shè)置和修 改。單擊按鈕，打開如圖所示的屬性瀏覽器功能面板。圖屬性瀏 覽器面板圖任意三角形屬性瀏覽器面板選中頁(yè)面中的任意對(duì)象， 屬性瀏覽器將顯示其屬性。如選中頁(yè)面中的三角形，其對(duì)應(yīng)的屬 性瀏覽器面板如圖所示。在此面板中可以設(shè)置和修改該三角形的 屬性。圖三角形對(duì)應(yīng)的屬性瀏覽器功能面板2.軟件中對(duì)象的基 本操作52（1）選擇在

39、軟件操作中，若需對(duì)任一對(duì)象進(jìn)行操作，首 先應(yīng)選中該對(duì)象。單擊浮動(dòng)工具欄上的選擇按鈕，鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換成十 字狀態(tài)，此時(shí)劃過(guò)要選擇的對(duì)象，出現(xiàn)四個(gè)功能按鈕，即為選中。 例如，選中當(dāng)前三角形，如圖所示。圖選中三角形其中，左上角 為移動(dòng)按鈕，右上角為旋轉(zhuǎn)按鈕，單擊左下角編輯按鈕，彈出如 圖所示編輯菜單，圖編輯菜單53右下角為縮放按鈕。（2）移動(dòng)選中對(duì)象，單擊移動(dòng)按鈕， 可將當(dāng)前對(duì)象拖拽到軟件頁(yè)面的任意位置。（3）縮放選中對(duì)象， 單擊縮放按鈕，拖動(dòng)可對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行縮放。例如，以該正方體 為例，縮放前后如圖和圖所示。54圖對(duì)象旋轉(zhuǎn)前圖對(duì)象旋轉(zhuǎn)后（5）組合用戶可將軟件頁(yè)面 中的多個(gè)對(duì)象組合成為一個(gè)整體，例如，同時(shí)

40、選中幾個(gè)對(duì)象，如 圖所示，圖同時(shí)選中幾個(gè)對(duì)象單擊編輯按鈕，在下拉菜單中選擇 組合選項(xiàng)，如圖所示，55圖組合對(duì)象此時(shí)，可將已組合的多個(gè)對(duì)象當(dāng)做一個(gè)完整 的對(duì)象來(lái)進(jìn)行操作處理。若恢復(fù)未組合狀態(tài)，可單擊取消組合選 項(xiàng)。（6）鎖定用戶可對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行鎖定操作，被鎖定的對(duì)象不 可再被移動(dòng)。選中當(dāng)前對(duì)象，在編輯按鈕的下拉菜單中選擇鎖定， 如圖所示，56 圖鎖定對(duì)象被鎖定的對(duì)象將不可再被移動(dòng)，若恢復(fù)未鎖 定狀態(tài)，單擊解鎖選項(xiàng)。（7）設(shè)置可見性用戶可對(duì)任一對(duì)象進(jìn)行 可見性設(shè)置。選擇對(duì)象后，在編輯按鈕下拉菜單中選擇設(shè)置可見 性，如圖所示，57圖設(shè)置對(duì)象的可見性當(dāng)前對(duì)象設(shè)置為“顯示”時(shí)，當(dāng)前 對(duì)象可見；反之，設(shè)置

41、為“隱藏”時(shí)，當(dāng)前對(duì)象不可見。（8）克 隆用戶可對(duì)軟件頁(yè)面中的對(duì)象進(jìn)行克隆，提供克隆和拖動(dòng)克隆兩 種克隆方式，具體操作方式如下：1.克?。哼x中對(duì)象后在編輯按 鈕下拉菜單中選擇克隆選項(xiàng)，如圖和圖所示，圖克隆當(dāng)前對(duì)象圖 當(dāng)前對(duì)象克隆后選擇克隆選項(xiàng)后，在當(dāng)前對(duì)象位置生成克隆后的 對(duì)象，可對(duì)克隆后的對(duì)象進(jìn)行各種操作。2.拖動(dòng)克隆：在對(duì)象的 編輯按鈕下拉菜單中選擇拖動(dòng)克隆選項(xiàng)，如58 圖所示，圖當(dāng)前對(duì)象的拖動(dòng)克隆選擇設(shè)定拖動(dòng)克隆選項(xiàng) 后，用戶單擊移動(dòng)按鈕，將初始對(duì)象在頁(yè)面進(jìn)行拖拽，即在拖拽 后的位置生成克隆對(duì)象，如圖所示，初始對(duì)象可進(jìn)行無(wú)限次拖拽 克隆，用戶可通過(guò)取消拖拽克隆來(lái)結(jié)束當(dāng)前操作。圖初始對(duì)象的

42、 拖拽克隆（9）翻轉(zhuǎn)用戶可對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行翻轉(zhuǎn)操作，在編輯按 鈕下拉菜單中選擇翻轉(zhuǎn)選項(xiàng)，軟件提供上下翻轉(zhuǎn)和左右翻轉(zhuǎn)操 作。上下翻轉(zhuǎn)如圖所示，59圖設(shè)置當(dāng)前對(duì)象上下翻轉(zhuǎn)圖當(dāng)前對(duì)象上下翻轉(zhuǎn)后當(dāng)前對(duì) 象左右翻轉(zhuǎn)如圖所示：圖設(shè)置當(dāng)前對(duì)象上下翻轉(zhuǎn)圖當(dāng)前對(duì)象上下 翻轉(zhuǎn)后（10）鏡像60用戶可利用鏡像功能生成當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行上、下、左、右 鏡像圖，如圖所示，選擇左鏡像，圖設(shè)置當(dāng)前對(duì)象的左鏡像圖生 成當(dāng)前對(duì)象的左鏡像圖同理，選擇右鏡像、上鏡像、下鏡像選項(xiàng) 后，如圖、圖和圖所示圖當(dāng)前對(duì)象的右鏡像圖圖當(dāng)前對(duì)象的上鏡 像圖圖當(dāng)前對(duì)象的下鏡像圖（11）復(fù)制、粘貼、刪除61在當(dāng)前對(duì)象編輯按鈕下拉菜單中可選擇復(fù)制、粘貼、刪 除

43、選項(xiàng)，可分別對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行上述操作，如圖所示，圖當(dāng)前對(duì) 象的復(fù)制、粘貼、刪除等選項(xiàng)（12）用戶管理功能面板中的用戶 管理功能可針對(duì)不同的用戶提供不同的操作界面，實(shí)現(xiàn)了用戶定 制。軟件默認(rèn)提供了三個(gè)用戶，分別為“初級(jí)用戶”、“中級(jí)用戶” 和“高級(jí)用戶”，分別對(duì)應(yīng)由簡(jiǎn)到繁的操作界面，用戶可以在三 個(gè)用戶中自由切換。單擊“文件”按鈕，在下拉菜單中選擇配置 選項(xiàng)中的用戶管理選項(xiàng)，如圖所示。圖選擇用戶管理選項(xiàng)彈出如 圖所示對(duì)話框，用戶在此對(duì)話框中可選擇增加用戶按鈕添加新用 戶，進(jìn)行新用戶信息的設(shè)置和界面的定制。62圖用戶管理（三）學(xué)科工具欄功能介紹1.數(shù)學(xué)工具欄該 工具欄提供了印刷體格式編排代數(shù)公式和編

44、排幾何功能，例如數(shù) 學(xué)公式功能、手繪數(shù)學(xué)公式功能、平面圖形功能、三維圖形功能、 函數(shù)功能、三角板功能、圓規(guī)功能、量角器功能和直尺功能等， 如圖所示。67用戶可利用該功能進(jìn)行平面圖形的繪制，并可對(duì)圖形進(jìn) 行編輯。單擊平面圖形功能按鈕，彈出平面圖形子工具欄，如圖 所示。圖平面圖形工具欄按鈕名稱功能角單擊此按鈕可在軟件頁(yè) 面中進(jìn)行角的繪制；圓單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行圓的繪 制；線段單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行線段的繪制；點(diǎn)單擊此 按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行點(diǎn)的繪制；任意三角形單擊此按鈕可在 軟件頁(yè)面中進(jìn)行任意的三角形的繪制；任意四邊形單擊此按鈕可 在軟件頁(yè)面中進(jìn)行任意的四邊形的繪制；任意五邊形單擊此

45、按鈕 可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行任意的五邊形的繪制；正多邊形單擊此按鈕 可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行正多邊形的繪制；橢圓單擊此按鈕可在軟件 頁(yè)面中進(jìn)行橢圓的繪制?；?、扇形單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn) 行弧和扇形的繪制；68幾何線段單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行幾何線段的繪 制；正方形、長(zhǎng)方形單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行正方形和長(zhǎng) 方形的繪制；平行四邊形、菱形單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行 平行四邊形和菱形的繪制；幾何三角形單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面 中進(jìn)行幾何三角形的繪制。用戶在工具欄里選擇所需的圖形種 類，在軟件頁(yè)面中拖拽，即可生成相應(yīng)平面圖形。圖任意四邊形 用戶選中當(dāng)前對(duì)象后，顯示其屬性瀏覽器，如圖所示。圖任意四 邊

46、形的屬性瀏覽器面板在屬性瀏覽器面板中可對(duì)任意四邊形進(jìn) 行填充顏色的改變、形狀的改變等操作。改變填充顏色后的任意 四邊形如圖所示。69圖改變填充顏色后的任意四邊形再如，選擇工具欄中的 幾何三角形，在頁(yè)面中拖拽，即生成幾何三角形如圖所示。圖 幾何三角形用戶可以根據(jù)需要，單擊三角形頂點(diǎn)上的綠色控點(diǎn)改 變?nèi)切蔚倪呴L(zhǎng)和角度。顯示該對(duì)象的屬性瀏覽器，用戶可在屬 性瀏覽器中設(shè)置是否需要顯示邊長(zhǎng)和夾角及設(shè)置填充顏色等，如 圖所示圖幾何三角形的屬性瀏覽器通過(guò)屬性瀏覽器更改當(dāng)前對(duì) 象后，如圖所示，70圖更改當(dāng)前對(duì)象的屬性選擇對(duì)象后，在編輯按鈕下拉菜單中，可對(duì)對(duì)象進(jìn)行組合、鎖定、克隆等操作。（5 ）三維圖形功 能

47、單擊三維圖形功能按鈕，彈出如圖所示的三維圖形子工具欄， 用戶可根據(jù)需要選擇三維圖形的種類，如圖所示。圖三維圖形工 具欄三維圖形子工具欄中提供了多種三維圖形種類。按鈕名稱功 能圓柱體單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行圓柱體的繪制；圓錐體 單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行圓錐體的繪制；圓臺(tái)體單擊此按 鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行圓臺(tái)體的繪制；71長(zhǎng)方體單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行長(zhǎng)方體的繪制； 立錐體單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行立錐體的繪制；棱臺(tái)體單 擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行棱臺(tái)體的繪制；球體單擊此按鈕可 在軟件頁(yè)面中進(jìn)行球體的繪制；球冠單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中 進(jìn)行球冠的繪制；二面角單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行

48、二面角 的繪制；立方體單擊此按鈕可在軟件頁(yè)面中進(jìn)行立方體的繪制。 以圓柱體為例，在工具欄中選擇圓柱體，在軟件頁(yè)面進(jìn)行拖拽， 即生成圓柱體，如圖所示：圖圓柱體選中圖形后，顯示其屬性瀏 覽器，如圖所示。用戶可以改變圓柱填充顏色、上底面填充色等 屬性，如圖所示。72圖圓柱體屬性瀏覽器圖更改屬性后的圓柱體用戶同樣可 在三維圖形工具欄中，選擇圓錐體、長(zhǎng)方體、球體等三維圖形， 操作方式同圓柱體。繪制出的圓錐體、球體如圖所示。圖繪制出 的圓錐體、球體（6）三角板工具軟件提供了等腰直角三角板和 30度60度直角三角板兩種工具，可以利用該工具實(shí)現(xiàn)畫直線和 測(cè)量距離功能；該工具也可平移、縮放和旋轉(zhuǎn)；當(dāng)用戶單擊三角

49、 板上的任意位置可移動(dòng)三角板；用戶在刻度線邊緣位置拖拽，則可在白73板中畫直線。如圖所示。圖度三角板、直角三角板（7） 圓規(guī)工具圓規(guī)工具提供了基本畫圓功能，同時(shí)圓規(guī)可平移、旋轉(zhuǎn)， 如圖所示。圖圓規(guī)工具單擊圓規(guī)任意位置即可彈出如圖所示菜 單，74圖圓規(guī)菜單用戶可選擇弧線、扇形等使用圓規(guī)作圖，如 圖和圖所示。圖圓規(guī)畫弧線圖圓規(guī)畫扇形（8）量角器工具該工 具提供測(cè)量角度功能以及畫圓弧、畫角、畫扇形的功能；使用時(shí) 在量角器上單擊鼠標(biāo)左鍵，彈出如圖所示的控制菜單，用戶可以 根據(jù)需要選擇作圖種類，選定后在量角器刻度邊緣位置拖拽，即 可生成帶有角度的特定圖形。如圖所示為畫扇形以及特定的角。81圖更改彈簧的屬

50、性后以滑輪組為例，在子菜單中單擊滑 輪組（三個(gè)滑輪）按鈕在頁(yè)面當(dāng)中拖拽即可彈出。顯示滑輪組屬 性瀏覽器，如圖所示，圖滑輪組屬性瀏覽器可通過(guò)屬性瀏覽器改 變滑輪組有無(wú)掛鉤、邊線顏色、滑輪顏色等，如圖所示，圖滑輪 組更改屬性后（3）固液體功能82按鈕名稱功能實(shí)例固液體螺旋槳建立固液體中的螺旋槳； 壓強(qiáng)計(jì)建立固液體中的壓強(qiáng)計(jì)；氣缸建立固液體中的氣缸；以壓 強(qiáng)單元為例，用戶在物理工具欄中固液汽功能下拉子菜單中單擊 壓強(qiáng)計(jì)按鈕，在頁(yè)面當(dāng)中拖拽即可生成，如圖所示。圖壓強(qiáng)計(jì)（4） 電學(xué)功能按鈕名稱功能實(shí)例電學(xué)開關(guān)建立電學(xué)中的開關(guān)；旋鈕建 立電學(xué)中的旋鈕；電燈建立電學(xué)中的燈泡；83安培表建立電學(xué)中的安培表；伏

51、特表建立電學(xué)中的伏特 表；靈敏電流計(jì)建立電學(xué)中的靈敏電流計(jì)；自定義表建立電學(xué)中 的自定義的儀表；滑動(dòng)變阻器建立電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器；用戶單 擊物理工具欄中的“電學(xué)”功能按鈕，彈出電學(xué)工具欄如圖所示。 圖電學(xué)工具欄以滑動(dòng)變阻器為例，單擊子菜單中的滑動(dòng)變阻器按 鈕，在軟件頁(yè)面中拖拽即可生成，拖動(dòng)滑動(dòng)變阻器綠色控制點(diǎn)， 即可對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)，如圖所示，圖滑動(dòng)電阻器（改變前）圖滑動(dòng) 電阻器（改變后）（5）電學(xué)圖例功能按鈕名稱功能實(shí)例建立電學(xué) 圖例中的電池圖例；84電學(xué)圖例電池圖例電池組圖例建立電學(xué)圖例中的電池組 圖例；雙向開關(guān)圖例建立電學(xué)圖例中的雙向開關(guān)圖例；開關(guān)圖標(biāo) 建立電學(xué)圖例中的開關(guān)圖標(biāo)；電燈圖例建立

52、電學(xué)圖例中的電燈圖 例；電鈴圖例建立電學(xué)圖例中的電鈴圖例；直流電動(dòng)機(jī)圖例建立 電學(xué)圖例中的直流電動(dòng)機(jī)圖例；交流電動(dòng)機(jī)圖例建立電學(xué)圖例中 的交流電動(dòng)機(jī)圖例安培表圖例建立電學(xué)圖例中的安培表圖例；伏 特表圖例建立電學(xué)圖例中的伏特表圖例；電阻圖例建立電學(xué)圖例 中的電阻圖例；滑動(dòng)變阻器圖例建立電學(xué)圖例中的滑動(dòng)變阻器圖 例；接地圖例建立電學(xué)圖例中的接地圖例；電容圖例建立電學(xué)圖 例中的電容圖例；建立電學(xué)圖例中的喇叭圖例；85喇叭圖例（6）電磁學(xué)功能按鈕名稱功能實(shí)例電磁學(xué)導(dǎo)線 建立物理電磁學(xué)中的導(dǎo)線；線圈建立物理電磁學(xué)中的線圈；線圈 A建立物理電磁學(xué)中的線圈A；鐵芯建立物理電磁學(xué)中的鐵芯； 條形磁鐵建立物理電

53、磁學(xué)中的條形磁鐵；U形磁鐵建立物理電磁 學(xué)中的U形磁場(chǎng)；磁場(chǎng)建立物理電磁學(xué)中的磁場(chǎng)；電場(chǎng)建立物理 電磁學(xué)中的電場(chǎng)；電荷建立物理電磁學(xué)中的電荷；正負(fù)電子建立 物理電磁學(xué)中的正負(fù)電子；小磁針建立物理直線運(yùn)動(dòng)中的小磁針 單擊物理工具欄中電磁學(xué)按鈕，彈出電磁學(xué)工具欄，如圖所示。86圖電磁學(xué)工具欄單擊小磁針按鈕，在頁(yè)面中拖拽即可生 成，拖動(dòng)綠色控制點(diǎn)，即可旋轉(zhuǎn)小磁針，如圖和圖所示。圖小磁 針圖標(biāo)（改變前）圖小磁針圖標(biāo)（改變后）（7）光學(xué)功能按鈕名 稱功能實(shí)例光學(xué)凸透鏡建立物理光學(xué)中的凸透鏡；半凸透鏡建立 物理光學(xué)中的半凸透鏡；凸透鏡圖例建立物理光學(xué)中的凸透鏡圖 例；凹透鏡建立物理光學(xué)中的凹透鏡；建立物理

54、光學(xué)中的半凹透 鏡；87 半凹透鏡凹透鏡圖例建立物理光學(xué)中的凹透鏡圖例；光 學(xué)支架建立物理光學(xué)中的光學(xué)支架；蠟燭建立物理光學(xué)中的蠟 燭；表一物理功能按鈕表用戶單擊物理工具欄中的光學(xué)功能按 鈕，彈出光學(xué)工具欄，如圖所示。圖光學(xué)工具欄例如單擊子菜單 欄中的光學(xué)支架按鈕，在頁(yè)面中進(jìn)行拖拽即可生成，如圖所示， 通過(guò)屬性瀏覽器改變?cè)搶?duì)象的位置以及顏色等屬性，更改后如圖 所示。圖光學(xué)支架88圖改變光學(xué)支架屬性后3.化學(xué)工具欄用戶在該工具欄當(dāng) 中通過(guò)選擇各種功能按鈕實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)，該工具欄提供化 學(xué)符號(hào)、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)器械、化學(xué)器皿等 多種化學(xué)學(xué)科相關(guān)的通用工具，方便教學(xué)。單擊工具欄按

55、鈕，在 下拉菜單中選擇化學(xué)工具欄，彈出如圖所示工具欄，圖化學(xué)工具 欄（1）化學(xué)符號(hào)功能用戶可利用該工具配合軟件屏幕鍵盤功能 或計(jì)算機(jī)鍵盤使用可實(shí)現(xiàn)化學(xué)方程式的輸入顯示。單擊化學(xué)符號(hào) 按鈕彈出如下工具欄圖化學(xué)符號(hào)工具欄單擊化學(xué)公式按鈕在軟件頁(yè)面任意位置點(diǎn)擊即可彈出默認(rèn)化學(xué)方程式，如圖所示，圖默 認(rèn)化學(xué)方程式89用戶可在如圖所示屬性瀏覽器當(dāng)中對(duì)當(dāng)前化學(xué)公式進(jìn)行 編輯。99圖化學(xué)器械按鈕的子工具欄按鈕名稱功能實(shí)例化學(xué)器械 天平生成天平工具；砝碼生成砝碼工具；酒精燈生成酒精燈；火 焰生成火焰；溫度計(jì)生成溫度計(jì)；量筒量杯生成量筒或者量杯； 鐵架臺(tái)-1生成鐵架臺(tái)；三角架生成三角架；鐵架臺(tái)-2生成鐵架 臺(tái)；

56、100試管夾生成試管夾；滴定管夾生成滴定管夾；鑷子生成 鑷子；藥匙生成藥匙；燃燒匙生成燃燒匙；木塊生成木塊；塞子 生成塞子；玻璃塞生成玻璃塞；玻璃棒生成玻璃棒；石棉網(wǎng)生成 石棉網(wǎng)；蒸發(fā)皿生成蒸發(fā)皿；玻璃管生成玻璃管；隨意玻璃導(dǎo)管 生成任意玻璃導(dǎo)管，可調(diào)節(jié)；玻璃導(dǎo)管生成玻璃導(dǎo)管；101橡皮管生成橡皮管；U形管生成。形管；冷凝管生成冷 凝管；膠頭滴管生成膠頭滴管；干燥管生成干燥管；酸式滴定管 生成酸式滴定管；堿式滴定管生成堿式滴定管；漏斗生成過(guò)濾漏 斗；長(zhǎng)頸漏斗生成長(zhǎng)頸漏斗；球形分液漏斗生成球形分液漏斗； 分液漏斗生成分液漏斗；起普發(fā)生器生成起普發(fā)生器；化學(xué)工具 欄中的提供的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、器械均以

57、對(duì)象的形式提供，教師可102以根據(jù)需要對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行修改和設(shè)置，以達(dá)到虛擬實(shí) 驗(yàn)的目的。下面以其中的若干實(shí)驗(yàn)儀器為例介紹使用方法.天平 功能單擊子工具欄中天平按鈕，軟件頁(yè)面上拖拽即可生成，如圖 所示。圖天平酒精燈功能單擊子工具欄中酒精燈按鈕在軟件頁(yè)面 上拖拽即可彈出，如圖所示。圖酒精燈旋轉(zhuǎn)酒精燈時(shí)，液體形狀 也隨容器的傾斜而改變。如圖所示圖傾斜后的酒精燈103用戶可通過(guò)屬性瀏覽器改變酒精燈的屬性，如圖所示， 圖酒精燈的屬性可改變酒精燈的屬性有是否有燈罩、內(nèi)部是否有 酒精、酒精顏色等，改變屬性后如圖所示。圖改變酒精燈的屬性 酒精高度可利用酒精燈內(nèi)的綠色控制點(diǎn)進(jìn)行更改。如圖和圖所 示。圖酒精高度改

58、變前圖酒精高度改變后量筒量杯單擊子工具欄 中量筒量杯按鈕然后在頁(yè)面上拖拽即可生成，如圖所示。104圖量筒量杯用戶可通過(guò)屬性瀏覽器改變對(duì)象的屬性，如 圖所示，圖量筒屬性瀏覽器可改變當(dāng)前對(duì)象類型、是否盛有液體、 液體顏色、開口方向等，改變屬性后如圖所示。圖改變量筒屬性 后用戶也可通過(guò)綠色控制點(diǎn)對(duì)液體高度以及量杯體積進(jìn)行調(diào)節(jié)， 如圖和圖所示。105圖量筒調(diào)節(jié)前圖量筒調(diào)節(jié)后（5）化學(xué)器皿功能化學(xué)器 皿工具提供了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)所常用的器皿，如：試管、燒杯、容 量瓶、燒瓶，蒸餾燒瓶、水槽、集氣瓶、錐形瓶、試劑瓶、引流 管、曲頸甄等。用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。單擊化學(xué)器皿按鈕， 彈出如圖所示子工具欄圖化學(xué)器皿

59、子工具欄按鈕名稱功能實(shí)例 化學(xué)器皿試管生成試管；燒瓶生成燒瓶；蒸餾燒瓶生成蒸餾燒瓶； 燒杯生成燒杯；水槽生成水槽；106集氣瓶生成集氣瓶；錐形瓶生成錐形瓶；容量瓶生成容 量瓶；曲頸甑生成曲頸甑；試劑瓶生成試劑瓶；引流管生成引流 管；試管單擊試管按鈕，在軟件頁(yè)面拖拽即可生成，如圖所示。圖試管工具用戶可通過(guò)屬性瀏覽器對(duì)當(dāng)前對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，如圖所 示。107圖試管屬性瀏覽器可選擇是否盛有液體以及改變液體顏 色，改變屬性后如圖所示。圖改變?cè)嚬軐傩院笥脩粢部赏ㄟ^(guò)拖動(dòng) 綠色控制點(diǎn)改變液體高度以及試管體積等，如圖和圖所示。138設(shè)計(jì)“人”字形線路法）b從中你可以看出詹天佑什么 品質(zhì)？（學(xué)生自學(xué)，集體交流）（3

60、）集體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)“人”字形線 路a.火車是怎樣過(guò)青龍橋的？（課件演示人字形線路圖）b.為 什么要把鐵路設(shè)計(jì)為人字形？詹天佑嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和為 國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)思想。進(jìn)一步感覺詹天佑的精神品質(zhì)。課件第11-13 頁(yè)借助白板的動(dòng)畫功能演示“人”字形線路出示課件第14頁(yè)5. 拓展延伸想一想，生活中哪些時(shí)候也用“人”字形設(shè)計(jì)？（課件 出示臺(tái)灣阿里山森林鐵路特色）挖掘?qū)W生潛力，考查學(xué)生知識(shí)積 累情況，讓學(xué)生擴(kuò)大視野。出示課件第15頁(yè)6.歸納人物形象嚴(yán) 肅認(rèn)真的工作態(tài)度身先士卒的工作作風(fēng)為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)思想勇 于創(chuàng)新的智慧才干感悟人物品質(zhì)出示課件第16頁(yè)7.站在詹天佑 銅像前，我想說(shuō)供選用的詞語(yǔ)阻撓要挾藐視毅