四年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第5課 學(xué)會(huì)尊重｜遼大版

1、教 案 設(shè) 計(jì)課 題五、學(xué)會(huì)尊重課時(shí)1課時(shí)教者年級(jí)四年級(jí)教材分析學(xué)會(huì)尊重是遼寧大學(xué)出版社出版的小學(xué)生心理健康教育四年級(jí)下冊(cè)第五課，教材通過(guò)“情景聚焦”、“活動(dòng)分享”、“心靈交流”、“分享感悟”、“故事啟思”、“指點(diǎn)迷津”等六個(gè)模塊引導(dǎo)學(xué)生理解什么是尊重，體會(huì)怎樣做才是尊重，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感受、領(lǐng)悟尊重的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)尊重他人，從身邊小事做起，知道尊重他人是贏得他人尊重的前提，是一種崇高的美德。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)什么是尊重及尊重他人的重要性，了解尊重的行為，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。2、在不同的情景活動(dòng)中體會(huì)、理解尊重是態(tài)度、是行為、是相互的、是贏得尊重的前提。3、感受到尊

2、重與被尊重的快樂(lè)，體會(huì)尊重是崇高的美德。重點(diǎn)了解什么是尊重及尊重行為，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人，體會(huì)尊重的重要性。難點(diǎn)體會(huì)為什么尊重是相互的、是贏得他人尊重的前提、是崇高美德。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖或依據(jù)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、多媒體動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：一只小貓迷路了，無(wú)論她怎么向小猴子問(wèn)路，小猴子都不搭理它？同學(xué)們，你們想知道為什么嗎？ 2、引出學(xué)習(xí)內(nèi)容為了更好的尊重別人和得到別人的尊重，今天我們學(xué)習(xí)第五課學(xué)會(huì)尊重。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，體會(huì)因?yàn)樾∝埐欢Y貌，不尊重小猴子，所以小猴子不搭理它。體會(huì)尊重的重要性！學(xué)生齊讀題目。此處借助多媒體展示生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生切身體會(huì)到尊重的重要性，激

3、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“尊重”的熱情。情景聚焦1、課件出示書(shū)中三種情境，讓小組分情境演一演，要求他們表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重。2、請(qǐng)學(xué)生回答他們?cè)谟^看表演中，發(fā)現(xiàn)了哪些尊重，并用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是尊重。板書(shū)：尊重是懂禮、尊敬、肯定、鼓勵(lì)小組討論情境與如何表現(xiàn)尊重，分配表演角色，上臺(tái)表演。學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)談什么是尊重?！白鹬亍钡亩x比較抽象，不利于學(xué)生理解。因此，我就設(shè)計(jì)在具體情境中讓學(xué)感受、領(lǐng)悟什么是尊重?；顒?dòng)分享1、同生們，你們知道什么是回聲嗎？（明確什么是回聲）2、觀看短片思考：小兔子為什么第一次聽(tīng)到山里的回聲就哭了呢？3、看完短片思考： = 1 * GB3 小兔子回家后，會(huì)和媽媽說(shuō)些什么呢？ = 2 *

4、 GB3 小兔子為什么會(huì)聽(tīng)到那樣的回聲？ = 3 * GB3 兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)？4、繼續(xù)觀看短片，看看故事的結(jié)尾與大家想象的是否一樣。5、看完了這個(gè)小故事，你有什么感受呢？板書(shū)：尊重是相互。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答什么是回聲。邊觀看邊思考問(wèn)題。學(xué)生們發(fā)揮豐富的想象力，思考小兔子回家后和媽媽的對(duì)話，并與大家分享。學(xué)生紛紛談看完故事的感受。讓學(xué)生用自己話說(shuō)說(shuō)回聲，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織與概括能力。培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。充分鍛煉學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力。通過(guò)具體情境體會(huì)尊重與被尊重的感受。心靈交流【過(guò)渡】尊重如回聲，尊重像鏡子。尊重是相互的。其實(shí)在我們班級(jí)里也有很多是懂得尊重他人的好孩子！1、在你的

5、心目中，咱們班的誰(shuí)是尊重他人的小明星呢？為什么？你與他交往時(shí)感受如何呢？2、評(píng)為小明星的同學(xué)說(shuō)尊重他人的感受。學(xué)生談他心目中的尊重他人的小明星、其尊重自己的行為，以及自己被尊重的感受。小明星談尊重他人的原因及尊重的感受。讓學(xué)生在談的過(guò)程中明白哪些行為是尊重他人的行為，以及尊重和被尊重都是快樂(lè)的，達(dá)到樂(lè)于尊重他人的目的。分享感悟【過(guò)渡】那么怎樣去做，什么樣的行為能幫助我們成為尊重他人的小明星呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論，再把尊重他人的行為寫(xiě)在小組的題卡上，然后與大家分享。板書(shū)：尊重他人的行為：（學(xué)生題卡展示）學(xué)生根據(jù)自己的理解列舉生活中尊重他人的美好行為，并學(xué)會(huì)與他人交流分享。進(jìn)一步理解哪些行為是尊重他人的好行為，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。故事啟思尊重他人自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有助于我么取得成功的法寶，翻開(kāi)書(shū)第29頁(yè)快速閱讀這個(gè)小故事，你有什么感悟？板書(shū)：尊重是前提。默讀小故事，與同學(xué)交流自己的感悟尊重他人是贏得他人尊重的前提。通過(guò)本科生因?yàn)樽鹬貞?zhàn)勝碩士生、博士生贏得工作機(jī)會(huì)的案例，讓學(xué)生們深刻體會(huì)尊重他人是贏得他人尊重的前提。指點(diǎn)迷津同學(xué)們，讓我們看看古今中外的名人們是如何認(rèn)識(shí)尊重的吧！齊讀：指點(diǎn)迷津。指點(diǎn)迷津讓學(xué)生們知道古今中外的名人們都是很看重尊重的，從而激勵(lì)自己更加認(rèn)真地對(duì)待尊重。總結(jié)收獲1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲啊？學(xué)生們談今天的