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1、牛津深圳版英語五年級(jí)下冊Unit 9第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 Seeing the doctor單元Unit 9學(xué)科英語年級(jí)五(下)學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂,會(huì)說ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等單詞和短語。掌握核心句型You should take some medicine. You shouldnt go to bed late.運(yùn)用本單元的
2、核心詞匯和句型進(jìn)行簡單的情境交際。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)能聽懂,會(huì)說ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等單詞和短語。掌握核心句型You should take some medicine. You shouldnt go to bed late.難點(diǎn)運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行簡單的情境交際,能夠聽、說、讀、寫目
3、標(biāo)句型。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課Free talk.出示圖片,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論:The four kids dont go to school today. Why?Whats wrong with them?討論有關(guān)生病的話題,并能積極回答問題。通過談?wù)撛掝},讓學(xué)生們在話題談?wù)撨^程中進(jìn)入本單元的新內(nèi)容。講授新課一、 Listen and say.Lets learn.學(xué)習(xí)單詞 ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a feve
4、r, have a cold, have a rest, get well, have a toothache. 并以聽讀等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。 Look and say.看圖說短語。Lets play. 比一比,看誰能快速、流利地讀出出現(xiàn)的圖片或單詞。Look and talk.出示課文圖片 Whats wrong with Kitty? What did the doctor say to her? 引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)內(nèi)容并根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。Listen and circle.(1) 播放課文聽力,將聽到的圖片圈出來。(2) 播放課文聽力并圈出正確答案。Listen and read.聽讀
5、課文,注意模仿語音語調(diào)。True or false.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。Complete Kittys diary.根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全Kitty的日記。9. Lets act.小組為單位分角色表演對話。要求:(1)注意自己的語音語調(diào),表情和動(dòng)作。(2)一小組表演時(shí),其他小組觀看并評(píng)分。 朗讀基本流利,表情動(dòng)作基本到位。朗讀較為流利,表情動(dòng)作比較到位?;灸軌蛎摳?,表情動(dòng)作十分到位。學(xué)生分小組分角色朗讀。10. Lets learn.學(xué)習(xí)should和shouldnt的用法: shoul “應(yīng)該”,情態(tài)動(dòng)詞,其后加動(dòng)詞原形。否定形式shouldnt “不該”。用來提出建議或意見。如:You sh
6、ould go to bed early.You shouldnt eat too much meat.11. Lets say.看圖說一說生病后應(yīng)該做什么和不做什么。注意should和shouldnt的用法。12.Try to act四人小組合作模擬,幫助來訪者就醫(yī)。二、Practice1. 詞匯互譯。2選正確答案。三、Summary1. 詞匯: ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache; have a headache, have a fever, have a cold, have a rest, get
7、 well, have a toothache.2. 句型: You should take some medicine. You shouldnt go to bed late.四、Homework1. Read the new words and write them.2. Read and repeat the text.聽讀單詞,學(xué)習(xí)本課新單詞,強(qiáng)化記憶單詞發(fā)音和拼讀。力爭發(fā)音準(zhǔn)確到位??磮D片,讀單詞。根據(jù)課文錄音,圈出你所聽到的內(nèi)容認(rèn)真跟讀錄音,并能模仿語音語調(diào);完成課文內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)。分角色朗讀課文,并上臺(tái)表演對話。和同學(xué)一起進(jìn)行詞匯和句型的訓(xùn)練。角色扮演,運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)句型進(jìn)行一
8、個(gè)就醫(yī)的詢問與幫助。積極配合老師完成練習(xí)。將單詞安排到句型和課文中去學(xué)習(xí),有利于了解詞匯的用法并迅速掌握單詞,同時(shí)熟悉課文內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生用各種形式,變化各種聲調(diào)朗讀課文對話,不斷深入學(xué)習(xí),加深印象。通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練,鞏固單詞;針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化,使學(xué)生集中注意力,同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型,加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞: ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache, have a fever, have a cold,
9、 have a rest, get well, have a toothache.等單詞和短語;句型: You should take some medicine. You shouldnt go to bed late.本課為新授課,通過句型的反復(fù)聽讀練習(xí)進(jìn)一步鞏固句型。通過靈活多樣,豐富多彩的課堂形式的進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)他們的自信心,通過教學(xué)評(píng)價(jià)的開展,讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書Unit 9 Seeing the doctor1. ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache; have
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