2019-2020年八年級語文下冊-第8課《多一些寬容》同步練習

1、2019-2020年八年級語文下冊 第8課多一些寬容同步練習（時間：45分鐘 滿分：100分） 基礎(chǔ)知識 1.給加點的字注音。（8分） 豁達 （） 胸襟 （） 摒棄 （） 和睦 （） 嫉妒 （）（） 迥異 （） 芥蒂 （） 2.解釋下列詞語。（8分） （1）胸襟： （3）大千世界：（2）摒棄： （4）斤斤計較：3.中國的酒文化享譽世界，請你寫出兩句含“酒”字的詩句。（6分） （1）（2）語言表達 4.發(fā)揮想象，仿寫句子。（4分） 童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩，激情澎湃，5.在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句

2、式、字數(shù)可以和例句不同)(4分) 例句粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 課內(nèi)同步閱讀 閱讀下面文段，回答文后問題。 （一） 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ?、就是彼此諒解，不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的人格?；プ?，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，

3、一事當前先為自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ矗褪潜舜俗鹬?，不計較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之?！弊鹬貏e人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友?；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計較品格氣質(zhì)的差異。愛能 大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能 隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 6.依次在橫在線填上恰當?shù)脑~：（6分） 、 、 7.你認為“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是什么樣的關(guān)系，只做到其中一點，就能說具有寬容這種高尚的人

4、格修養(yǎng)嗎？（10分） 8.對這段文字理解不正確的一項是（ ）（4分） A作者倡導(dǎo)互諒、互讓、互敬、互愛就是要我們不論什么事都要原諒他人，遷就他人。 B文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛是運用了對比方法，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。 C從寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)的角度來看，寬容首先應(yīng)該從自己做起，不能只要求別人。 D這段短文的結(jié)構(gòu)是先總述中心觀點，再具體闡述。 9.說說自己將怎樣培養(yǎng)寬容這種高尚的人格修養(yǎng)。（10分）10請結(jié)合當前的社會現(xiàn)實和自己的生活實際，談?wù)剳?yīng)該怎樣正確認識寬容。（10分）課外拓展閱讀 閱讀下面文段，回答文后問題。 （二） （1）古人曾說：“行路三千里，勝讀十年書。”這不但

5、說明讀書與行路的關(guān)系，而且也說明古人并不都贊成讀死書。 （2）“行路”的內(nèi)容應(yīng)該是很廣的。今天看來，它應(yīng)包括旅游。旅行能夠飽覽祖國大好河山的壯麗景色，激發(fā)我們對祖國的熱愛?！靶新贰币舶私飧鞯仫L土人情、民間習俗、逸聞軼事，這對豐富我們的知識，了解我國地理、歷史、物產(chǎn)、資源、民族關(guān)系都有極大的好處?！靶新贰边€包括社會調(diào)查。進行一定的社會調(diào)查，既能了解各階層的生活狀況，又能了解黨的各項方針政策落實的情況，從而增長我們的社會知識，使我們更加熱愛黨和社會主義制度。 （3）古代許多學(xué)者、作家都是經(jīng)過漫游才獲得豐富的知識，寫出不朽的作品的。司馬遷、徐霞客自不必說，李白、杜甫的經(jīng)歷也足以說明問題。李白20

6、歲就開始在四川境內(nèi)漫游。26歲出蜀，他游洞庭、歷襄漢、登廬山、走金陵，又北游洛陽、龍門、太原，東游齊魯、攀泰山，南游安徽、江蘇，北至幽燕。晚年流放途中遇赦，又從湘、鄂東游吳、越。他足跡遍及大半個中國，一生中大部分時間生活于旅途中，所以他的詩篇充滿浪漫主義，氣勢磅礴，感染力強。杜甫是河南人，早年也在齊、魯、吳越一帶漫游。中年由陜西、甘肅到達四川?！鞍彩分畞y”時他更是顛沛流離。他親眼看到生靈涂炭，同人民一起感受著國亡家破的痛苦，所以他不但寫出了充滿愛國感情的三吏、三別，更寫出了被稱為“史詩”的自京赴奉先縣詠懷五百字。 （4）古人還說過：“讀萬卷書，行萬里路?！惫湃税炎x書與行路相提并論，就是認為理論

7、與實踐是同等重要的。南北朝的酈道元發(fā)現(xiàn)古代流傳下來的水經(jīng)中有很多錯誤，于是他經(jīng)過親自調(diào)查，參閱其他著作，寫出了一部水經(jīng)注。這部書文筆優(yōu)美，內(nèi)容豐富，語言流暢，不但是一部地理專著，也是一部游記，它的影響遠遠超過了水經(jīng)。 （5）“讀書”與“行路”的結(jié)合，就是理論與實踐的結(jié)合。這是我們應(yīng)取的學(xué)習方法。 11第（3）段中畫線部分證明的觀點是： （5） 12第（4）段使用的論證方法有：_、_。（10） 13用“|”給第（2）段文字劃分層次：（5） 14這篇文章的中心論點是：_。（10分） 8、多一些寬容 1.解析 注意加點字的讀音。 答案 hu jn bng m j d jing d 2.解析對課文中重

8、點詞語的理解。 答案（1）抱負、氣量。文中指度量（2）舍棄（3）指廣闊無邊的世界（4）在細小的事物上的較量 3.解析理解并熟練掌握古詩詞。 答案例：花間一壺酒，獨酌無相親。（李白：月下獨酌） 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維：送元二使安西） 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧：清明） 4.解析是一個開放型的試題，考查對富有哲理性句子的理解與運用。 答案略 5.解析 仁者見仁，智者見智，一定要圍繞“富有哲理”這一點。 答案 略 6.解析考查對短文的理解和對同義詞的辨別。 答案 包容 融化 化解 7.解析弄清“四互”之間是相輔相成的關(guān)系，互諒互讓是一種高尚的行為表現(xiàn)，互諒互讓是一種高尚的行為表現(xiàn)。 答案 “四互”之間是相輔相成的，層次一提升，互諒互讓是一種高尚的行為表現(xiàn)，互敬互愛更是一種高尚的思想境界，因此，要使自己具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)，就必須全面做到“四互”。 8. 解析 結(jié)合短文理解。 答案 A 9.解析 要使自己具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)，就必須全面做到“四互”。 答案略 10. 解析 人與人相處應(yīng)該講寬容，但不能沒有原則，不能善惡兼容，對壞人壞事就不能一味遷。從正反兩方面講明道理 答案 略 11. 解析 考查