五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 誰(shuí)先走（5）-北師大版

1、誰(shuí)先走教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課時(shí)誰(shuí)先走（第101-103頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定現(xiàn)象中事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則。情感目標(biāo)： 體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)不確定現(xiàn)象中事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)不確定現(xiàn)象中事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。教具準(zhǔn)備：硬幣、骰子等。教 法：引導(dǎo)講解學(xué) 法：合作探究教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則（播放小視頻，展示游戲情境，后出示課本主題圖）小明、小華這兩個(gè)好伙伴要下盤棋，看看他們都很謙讓，

2、誰(shuí)也不肯先走！大家能替他們想個(gè)辦法，決定誰(shuí)先走嗎？（學(xué)生先獨(dú)立思考，后相互交流。）二、組織活動(dòng)，開展游戲 游戲一：擲硬幣1、小組討論：用擲硬幣的方法來(lái)決定先后順序，那這個(gè)方法公平嗎？2、小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，擲硬幣驗(yàn)證?；顒?dòng)要求：（1）以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)，每組 連續(xù)拋10次；（2）一人拋硬幣，一人用畫“正”字記錄，其他同學(xué)當(dāng)觀察員；（3）記錄員匯報(bào)記錄情況。游戲二：擲骰子1、討論擲骰子游戲規(guī)則（1）小組討論（2）小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，擲骰子驗(yàn)證。（3）根據(jù)結(jié)論，修改規(guī)則。活動(dòng)要求：（1）以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。（2）每組連續(xù)投12次，記錄員在相應(yīng)的結(jié)果上打“”并統(tǒng)計(jì)。（3）小組其他成員當(dāng)觀察員。 三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展游戲 1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的其它游戲，在小組內(nèi)玩一玩。2、生活中你在哪里還見過哪些游戲規(guī)則？你認(rèn)為這些規(guī)則公平嗎？為什么？四、應(yīng)用所學(xué)，快樂闖關(guān) 判斷題。（公平的打，不公平的打x）（1）兩個(gè)人用“石頭、剪刀、布”的方法來(lái)決定游戲由誰(shuí)先開始是公平的。（ ）（2）扔出一張撲克牌，正面朝上和正面朝下的可能性相等。（ ）（3）袋子里有相同大小的2個(gè)紅球和3個(gè)黃球，任意摸一個(gè)，摸出紅球小明先走，摸出黃球小軍先走。五、小結(jié)：這節(jié)課大家有什么收獲和體會(huì)呢？六、布置作業(yè)： 請(qǐng)你課后設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，并確定