北京課改版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 11.6 收集數(shù)據(jù)、推理 教學(xué)課件_第1頁(yè)
北京課改版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 11.6 收集數(shù)據(jù)、推理 教學(xué)課件_第2頁(yè)
北京課改版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 11.6 收集數(shù)據(jù)、推理 教學(xué)課件_第3頁(yè)
北京課改版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 11.6 收集數(shù)據(jù)、推理 教學(xué)課件_第4頁(yè)
北京課改版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 11.6 收集數(shù)據(jù)、推理 教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣才能了解這些花的顏色和朵數(shù)呢?用什么方法呢?爸爸媽媽帶著麗麗去公園玩,麗麗看見(jiàn)花壇有許多花,五顏六色,非常漂亮。知識(shí)梳理收集數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類整理。畫(huà)“正”字整理數(shù)據(jù)。用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)既科學(xué)又簡(jiǎn)便。一筆表示一個(gè)物體,一個(gè)“正”字表示五個(gè)物體。分析與推理根據(jù)已知條件整理信息。能確定的先確定,能排除的先排除。有序地全面思考解決問(wèn)題。鞏固練習(xí)如果想知道你們班同學(xué)最喜歡吃什么水果,選 擇下面哪種方法收集數(shù)據(jù)最合理?在相應(yīng)的 內(nèi)畫(huà)“”,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由。2.某地區(qū)4月份的天氣情況如下表:用畫(huà)“正”字的方法把各種天氣的天數(shù)記錄下來(lái)。正正正正正正正用畫(huà)“正”字的方法把各種

2、天氣的天數(shù)記錄下來(lái)。正正正正正正正(1)這個(gè)月中, 有( )天, 有( )天, 有( )天。(2)這個(gè)月一共有( )天。(3) 比 多( )天。178530123.右面是某學(xué)校一(2)班 學(xué)生體重的調(diào)查情況。(1)將上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。5818152(2)填空。體重在( )的人最多。體重在( )的人最少。31千克以上2125千克3.右面是某學(xué)校一(2)班 學(xué)生體重的調(diào)查情況。4.連一連。5.二(3)班舉辦朗讀比賽,小麗、小梅、小雪她 們?nèi)齻€(gè)人獲得了前三名。第一名是( ), 第二名是( )。我是第三名。我不是第一名。我是第幾名?小麗小梅小雪小雪小梅6.下面三位同學(xué)每人拿著一種水果,分別是桃、 香蕉、梨。小麗拿的是( )

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論