照鏡子-幼兒園大班美術(shù)教案

1、Word - 4 -照鏡子-幼兒園大班美術(shù)教案大班美術(shù)藏匿課教案照鏡子活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體味表現(xiàn)左右對稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致勻稱地涂色。3、感觸用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：范畫兩幅活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，引出主題師：小伴侶，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小伴侶，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。請小伴侶來當(dāng)鏡子里的我，我來做動(dòng)作，老師做動(dòng)作，小伴侶仿照。師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)覺我們的動(dòng)作怎么樣？（是對稱的）再請幾個(gè)小伴侶仿照。二、展示范畫師：上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今日我們畫版畫照鏡子。誰來告知我畫版畫時(shí)線條有什么要求？（線條少一些，細(xì)

2、節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個(gè)小伴侶的畫。展示范畫吹塑紙。提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（由于太細(xì)小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）三、展示完整的范畫，作對照，引出兩種畫法相結(jié)合。展示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)覺了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）老師示范?？偨Y(jié)：本來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小伴侶在畫畫中一定要靈便運(yùn)用各種辦法。四、幼兒作畫師：現(xiàn)在請小伴侶來畫一畫照鏡子的人。提示幼兒畫的時(shí)候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

3、五、作品溝通看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。版畫活動(dòng)照鏡子說課稿設(shè)計(jì)意圖：小伴侶在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料互相補(bǔ)充一方面能增強(qiáng)畫面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更簡單表述。說教材：照鏡子是對稱畫，利用孩子的分析讓孩子畫浮現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動(dòng)富好玩味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才干將畫畫好。說活動(dòng)目標(biāo)：按照綱要在藝術(shù)教導(dǎo)的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。按照綱要目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特

4、點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有進(jìn)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體味表現(xiàn)左右對稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致勻稱地涂色。3、感觸用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂。說活動(dòng)過程：一、活動(dòng)一開頭我先讓小伴侶玩玩嬉戲照鏡子，讓小伴侶感觸鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用嬉戲的方式更能吸引孩子，對難點(diǎn)的掌握也越發(fā)牢固。二、老師展示范畫，讓小伴侶在底板與吹塑紙板的對照中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先展示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小伴侶總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略。接著我讓孩子們認(rèn)真觀看了涂色后的變化，孩子們利用兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，熟悉到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方