2022年教研工作室制度范文

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教研工作室制度范文教研工作室是_片教學互動交流的基本_，教研工作室應認真貫徹國家的教育方針，落實課改精神，積極進行教學改革，調動片內教師的優(yōu)勢資源，創(chuàng)造最佳學習環(huán)境，提供必要的條件，努力為教師提供成長、成才、成功的平臺，促進_片教師隊伍素質的整體提升。一、成立_片教研工作室領導小組，負責工作室的_實施。組長：樊_副組長：張_、張_、曲_、溫_、李_組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學科骨干教師擔任。二、教研室組長負責召集并主持本教研室的工作會議，有計劃地安排教育理論、教育經驗、教育研究等交流研討活動，及時總結經驗不足，制定整改措施。三、工作室成員堅持深入

2、聽課、參與互動活動，課后及時向授課教師反饋，提出自己的建議。四、開展課堂教學的研究，聚焦課堂，研究學生，研究教學內容，著眼優(yōu)化，力求有效根據需要_形式不同的課堂的研究、展示交流等教學研討活動。五、相關制度1、會議制度(1)每學期召開一次工作室會議，討論本學期工作室的計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。(2)每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，_成功經驗，探討存在問題。(3)根據工作室計劃，每學期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查實施情況，解決實施過程中的問題。2、互助_制度工作室成立互助平臺，以學科負責人為主要管理者，各成員通過名

3、師工作室、_、群等互通信息，成員間積極交流、_教育教學工作經驗，互相學習，虛心接受指導、檢查與評估考核，主動匯報工作并形成書面材料歸檔。3、外出學習制度工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀，成績突出的成員外出學習，推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動，包括課堂教學、論文評比、課件制作等，并以工作室名義給予支持與指導。4、課題引領制度每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關研究專題，并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則，注重理念與實際相結合，在課題研究中感悟教育教學規(guī)律，擁有自己的教育教學理想，逐漸形成個人的教學風格。5、考核制度工作室成員的考核由領導小組負責，主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學能力、研究能力等

4、進行考察；不稱職者調整出工作室，同時吸收有上進心與責任感的一線教師進入工作室。6、檔案管理制度建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件等資料均及時收集、歸檔，歸檔工作由領導小組與工作室成員共同完成。2022年教研工作室制度范文（二）一、領導聽課和深入教研活動制度在校長領導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍，并負責監(jiān)督實施。1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓，努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務培訓和教師的自我學習培訓。2、校長、教務主任必

5、須深入課堂檢查了解教學情況，平均每周聽課不少于_節(jié)。3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學內容、教學目標、教學要求，要有的放矢，有針對性地聽課。4、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見，以促進教學。5、領導要經常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學科的教學和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。6、全校師生從本校工作出發(fā)，學習教育理念，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經驗總結。7、加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是，崇尚學術，勇于創(chuàng)新，不斷進取的校本教研風所氣。二、教研組校本教研制度教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提

6、高教師業(yè)務水平的重要組織之一，教研組長應在校長，教務處領導下負責組織領導本組教學研究的全部工作。1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，組織領導全組教師制定學期工作計劃，年級教學進度計劃，教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結、交流，推廣教學經驗，撰寫經驗論文。3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱、教材，探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講

7、好每一節(jié)課，教好每一個學生。4、組織好每周一次的教學研究活動(集體備課，公開課)主要內容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。5、每學期組內開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學生交流經驗，提高教學質量，活動要有總結材料。6、開學制訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期中要協(xié)助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校領導和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴肅活潑、刻苦鉆研，文明和-諧的教研組。三、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。1、組織教師認真學習教學大綱，學科教材和教法，是貫徹教研

8、組計劃。2、組織制定年級學科教學進度計劃，教研專題，進修計劃，報教研組并組織實施。3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。(1)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求。(2)重點、難點、疑點、關鍵點。(3)作業(yè)或練習。(4)教學過程的組織和教學方法的選擇。(5)統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。4、做好學科期中、期末的復習、出題、考試、評卷，成績統(tǒng)計和質量分析評價工作。5、積極開展均衡生產研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。6、備課組要積極探索選修課的教法，

9、學法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學科有特色的選修課。7、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好差生的轉化工作，真正審美觀大面積提高教育質量。四、教師校本教研制度。教學研究是提高教學質量，教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿，教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主，認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。1、認真參加學校各級教研活動，態(tài)度端正，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，認真參加聽課、說課、評課活動。3、在教學實踐的同時，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學理念菱，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。4、要熟悉教學大綱，課程標準，教科書及教參，認真制定好一學期的授課計劃。5、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，定好教案，備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，備知識能力點