2022年中學(xué)新老教師掛鉤制度

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年中學(xué)新老教師掛鉤制度1、每學(xué)年開學(xué)每一周，各教研組填寫“新老教師掛鉤協(xié)議”報(bào)教務(wù)處審批后，由學(xué)校組織新老教師掛鉤儀式，正式結(jié)成師徒關(guān)系，時(shí)間一般為一年。2、原則上未滿一輪的教師都要掛鉤拜師，具有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干，可以成為新教師的師傅。3、新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，每周一次聽老教師的超前課或請老教師聽自己的課，一年教齡以內(nèi)的見習(xí)教師，教案要經(jīng)常性地請教師審閱，并要經(jīng)常參閱老教師的教案。4、每學(xué)期末，新教師要寫出教學(xué)總結(jié)，經(jīng)老教師審閱后交教務(wù)處；老教師要幫助新教師分析教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施。5、老教師除在教學(xué)上幫助新教師提高外，還應(yīng)指導(dǎo)他們

2、的科研活動(dòng)。6、新老教師平常要互幫互學(xué)，積極探討，共同提高。2022年中學(xué)新老教師掛鉤制度（二）一、目的意義為了推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師的教育教學(xué)水平，落實(shí)青年教師的隊(duì)伍培養(yǎng)工作，學(xué)校決定推行新老教師結(jié)對制度。此制度的實(shí)施，有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實(shí)現(xiàn)新老教師在年齡上互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)上共享；有助于促進(jìn)年青教師教育教學(xué)及教育科研能力的提高；有助于加強(qiáng)校園內(nèi)老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個(gè)體活動(dòng)轉(zhuǎn)為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學(xué)活動(dòng)、教育科研活動(dòng)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)軌。二、結(jié)對條件1、我校在職任課教師都可參與此項(xiàng)活動(dòng)。2、教齡未滿三年的青年教師必

3、須與老教師結(jié)對。3、符合以下條件教師應(yīng)積極參與結(jié)對活動(dòng)，幫助青年教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校師資建設(shè)：1)被聘為中學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)職稱的教師。2)被評為省、市、區(qū)教學(xué)骨干、教壇新秀、課改之星的教師。3)有較強(qiáng)工作能力及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的其他教師。三、結(jié)對辦法與步驟1、新老教師在相互自愿、自由結(jié)對、雙向選擇、優(yōu)化組合的前提下掛鉤，達(dá)成結(jié)對議向。2、向校教科室提出申請，結(jié)對教師簽訂“新老教師結(jié)對責(zé)任書”，由學(xué)校批準(zhǔn)生效。3、新老教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)責(zé)任書上的各項(xiàng)要求。四、考評與獎(jiǎng)懲(一)考評1、每學(xué)期由學(xué)?？荚u組對結(jié)隊(duì)教師進(jìn)行工作績效考評。2、考評內(nèi)容1)課堂教學(xué)：是否按協(xié)議上聽足課時(shí)；是否按要求作好備課，以及寫

4、出教后反思。2)教育科研：是否參與至少一項(xiàng)教科研課題研究；是否有教科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。3)班主任工作：新教師要兼任班主任工作，或者擔(dān)任副班主任工作。積極主動(dòng)配合班主任工作，其學(xué)生德育管理工作，是否獲得學(xué)校及有關(guān)部門肯定。(二)獎(jiǎng)懲1、結(jié)對教師人為原因，不按指導(dǎo)責(zé)任書內(nèi)容履行，沒有達(dá)到指導(dǎo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)的定為無效結(jié)對，不予獎(jiǎng)勵(lì)與加分。2、獎(jiǎng)懲(1)指導(dǎo)老師：在評先、評優(yōu)、晉升職務(wù)按學(xué)校規(guī)定給予相應(yīng)加分。1)聽課不足(指導(dǎo)師、學(xué)科兩類)或教研組活動(dòng)缺會(huì)給予相應(yīng)扣分。2)新教師必須主動(dòng)參加教師各類學(xué)科主題培訓(xùn)與師德培訓(xùn)，要積極參與學(xué)科教科研課題的研究。3)青年教師有論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。4)青年教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在其它方