軟件工程課程-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

1、.wd.wd.wd.軟件工程課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書信息科學(xué)與工程學(xué)院2016-08-20前言軟件工程課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的一門重要的專業(yè)課.通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的計(jì)算機(jī)軟，硬件根基知識(shí)，程序設(shè)計(jì)知識(shí)，數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通信知識(shí)的根基上系統(tǒng)掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的 基本方法和技術(shù)，并具有針對(duì)特定環(huán)境下的應(yīng)用問題進(jìn)展信息系統(tǒng)開發(fā)(包括系統(tǒng)分析，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn))的能力。通過學(xué)習(xí)本課程學(xué)生可以理解和掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的方法和分步過程、掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的建模標(biāo)準(zhǔn)UML語言，能夠利用Rational Rose或Microsoft Visio軟件以某一信息系統(tǒng)為例進(jìn)展系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)

2、。主要介紹UML的 基本概念、面向?qū)ο蠓治龊兔嫦驅(qū)ο笤O(shè)計(jì)的方法、面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)的UML建模標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)、內(nèi)容及掌握的程度要求為：1. 使學(xué)生理解面向?qū)ο蟮男畔⑾到y(tǒng)的開發(fā)過程、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的原那么和方法； 2. 使學(xué)生掌握UML語言的根基知識(shí)，以及UML在面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)分析和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并能使用UML工具建設(shè)系統(tǒng)模型； 3. 使學(xué)生掌握在UML系統(tǒng)模型下應(yīng)用高級(jí)語言建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)的方法； 4. 通過案例教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生在應(yīng)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)開發(fā)軟件方面的動(dòng)手能力和解決問題的能力，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。本實(shí)驗(yàn)所要求的建模工具為Rational Rose 2003。本

3、課程通過對(duì)LSTC圖書館管理系統(tǒng)進(jìn)展建模設(shè)計(jì)開發(fā)。實(shí)驗(yàn)要求計(jì)算機(jī)軟件建模技術(shù)現(xiàn)在越來越廣泛的應(yīng)用于軟件工程中。?軟件工程?課程實(shí)驗(yàn)的目的是為了使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過在一個(gè)實(shí)踐的環(huán)境下，實(shí)際學(xué)習(xí)軟件統(tǒng)一建模語言，對(duì)軟件建模技術(shù)有一個(gè)初步的了解及認(rèn)識(shí)。通過本指導(dǎo)書中的各個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握對(duì)一般面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模的方法與技術(shù)?？傊?，通過上述實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深了解和更好地掌握?軟件工程?課程教學(xué)大綱要求的內(nèi)容。在?軟件工程?的課程實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生做到：1預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書有關(guān)局部，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的準(zhǔn)備，就實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況提前作出思考和分析。2仔細(xì)觀察上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，記錄主要情況，作出

4、必要說明和分析。3認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，?shí)驗(yàn)情況及其分析。對(duì)需編程的實(shí)驗(yàn)，寫出程序設(shè)計(jì)說明，給出源程序框圖和清單。4遵守機(jī)房紀(jì)律，服從輔導(dǎo)教師指揮，保護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。5實(shí)驗(yàn)課程不遲到、不早退、不缺席。如有事不能出席，需出示系上假條。實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)收將分為兩個(gè)局部。第一局部是上機(jī)操作，包括檢查模型質(zhì)量和即時(shí)提問。第二局部是提交書面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外，針對(duì)以前教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本實(shí)驗(yàn)將采用階段檢查方式，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并檢查通過，過期視為未完成該實(shí)驗(yàn)，不計(jì)成績。以防止期末集中檢查方式產(chǎn)生的諸多不良問題，希望同學(xué)們抓緊時(shí)間，合理安排，認(rèn)真完成。目錄 TOC o 1-3 h

5、 z u HYPERLINK l _Toc242618180?軟件工程?實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 PAGEREF _Toc242618180 h 1HYPERLINK l _Toc242618181前言 PAGEREF _Toc242618181 h 2HYPERLINK l _Toc242618182實(shí)驗(yàn)要求 PAGEREF _Toc242618182 h 3HYPERLINK l _Toc242618183目錄 PAGEREF _Toc242618183 h 4HYPERLINK l _Toc242618184實(shí)驗(yàn)一 Rational Rose 基本操作 PAGEREF _Toc242618184 h

6、5HYPERLINK l _Toc242618185實(shí)驗(yàn)二用例圖 PAGEREF _Toc242618185 h 10HYPERLINK l _Toc242618186實(shí)驗(yàn)三活動(dòng)圖 PAGEREF _Toc242618186 h 17HYPERLINK l _Toc242618187實(shí)驗(yàn)四狀態(tài)圖 PAGEREF _Toc242618187 h 26HYPERLINK l _Toc242618188實(shí)驗(yàn)五類 PAGEREF _Toc242618188 h 33HYPERLINK l _Toc242618189實(shí)驗(yàn)六類的關(guān)系 PAGEREF _Toc242618189 h 41HYPERLINK

7、l _Toc242618190實(shí)驗(yàn)七交互圖 PAGEREF _Toc242618190 h 46HYPERLINK l _Toc242618191實(shí)驗(yàn)八對(duì)象圖和包 PAGEREF _Toc242618191 h 55HYPERLINK l _Toc242618192實(shí)驗(yàn)九組件圖和部署圖 PAGEREF _Toc242618192 h 57HYPERLINK l _Toc242618193實(shí)驗(yàn)十正向工程 PAGEREF _Toc242618193 h 64實(shí)驗(yàn)一 Rational Rose 基本操作一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉Rose的系統(tǒng)界面，掌握其 基本使用方法。2熟悉模型圖標(biāo)元素。3掌握用例圖的繪制

8、方法。二. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1練習(xí)Rose的 基本使用。2熟悉UML模型元素及表示方法。3繪制圖書館管理系統(tǒng)的用例圖。三. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1) Rose簡介Rose是美國的Rational公司的面向?qū)ο蠼９ぞ?，利用這個(gè)工具，可以建設(shè)用UML描述的軟件系統(tǒng)的模型，而且可以自動(dòng)生成和維護(hù)C+、Java、VB和Oracle等語言和系統(tǒng)的代碼。Rational Rose在建模方面具有以下特點(diǎn)：1.保證模型和代碼高度一致。Rose可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的正向、逆向和雙向工程。2.支持多種語言。Rose本身能夠支持的語言包括C+、Visual C+、Java、Visual Basic、PowerBuilder等，還可為數(shù)

9、據(jù)庫應(yīng)用產(chǎn)生數(shù)據(jù)庫描述語言(DDL)。3.為團(tuán)隊(duì)開發(fā)提供強(qiáng)有力的支持。Rose提供了兩種方式來支持團(tuán)隊(duì)開發(fā)：一種是采用SCM(軟件配置管理)的團(tuán)隊(duì)開發(fā)方式；另一種是沒有SCM情況下的團(tuán)隊(duì)開發(fā)方式。這兩種方式為用戶提供了極大的靈活性，用戶可以根據(jù)開發(fā)的規(guī)模和開發(fā)人員數(shù)目以及資金情況等選擇一種方式進(jìn)展團(tuán)隊(duì)開發(fā)。4.支持模型的Internet發(fā)布。Rose的Internet Web Publisher能夠創(chuàng)立一個(gè)基于Web的Rose模型的HTML版本，使得其他人員能夠通過標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器，如IE來瀏覽該模型。5.生成使用簡單且定制靈活的文檔。Rose本身提供了直接產(chǎn)生模型文檔的功能。6.支持關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

10、的建模。利用Rose能夠進(jìn)展數(shù)據(jù)庫的建模。Rose能夠?yàn)锳NSI、Oracle、SQL Server等支持標(biāo)準(zhǔn)DDL的數(shù)據(jù)庫自動(dòng)生成數(shù)據(jù)描述語言。Rational Rose 基本使用Rational Rose主界面如以以下列圖所示：:Rose的工作區(qū)分為4個(gè)局部：瀏覽器、文檔區(qū)、編輯區(qū)和日志區(qū)。1.瀏覽器用來瀏覽、創(chuàng)立、刪除和修改模型中的模型元素。瀏覽器是層次構(gòu)造，組成樹形視圖樣式，用于在Rose模型中迅速定位。瀏覽器可以顯示模型中的所有元素，包括用例、關(guān)系、類和組件等，每個(gè)模型元素可能又包含其他元素。利用瀏覽器可以增加模型元素(參與者、用例、類、組件、圖等)；瀏覽現(xiàn)有的模型元素；瀏覽現(xiàn)有的模

11、型元素之間的關(guān)系；移動(dòng)模型元素；更名模型元素；將模型元素添加到圖中；將文件或者URL鏈接到模型元素上；將模型元素組成包；訪問模型元素的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)；翻開圖。瀏覽器中有4個(gè)視圖：Use Case View(用例視圖)、Logical View(邏輯視圖)、Component View(組件視圖)、Deployment View(配置視圖)。2.文檔區(qū)用來顯示和書寫各個(gè)模型元素的文檔注釋。文檔區(qū)用于為Rose模型元素建設(shè)文檔，例如對(duì)瀏覽器中的每一個(gè)參與者寫一個(gè)簡要定義，只要在文檔區(qū)輸入這個(gè)定義即可。3.編輯區(qū)用來顯示和創(chuàng)作模型的各種圖。在編輯區(qū)中，可以翻開模型中的任意一張圖，并利用左邊的工具欄對(duì)圖進(jìn)展

12、瀏覽和修改。修改圖中的模型元素時(shí)，Rose會(huì)自動(dòng)更新瀏覽器。同樣，通過瀏覽器改變?cè)貢r(shí)，Rose也會(huì)自動(dòng)更新相應(yīng)的圖。這樣就可以保證模型的一致性。4.日志區(qū)用來記錄對(duì)模型所做的所有重要?jiǎng)幼?。Rational Rose的視圖Rose模型中有4個(gè)視圖：Use Case View(用例視圖)、Logical View(邏輯視圖)、 Component View(組件視圖)、Deployment View(配置視圖)。每個(gè)視圖針對(duì)不同的對(duì)象，具有不同的作用。Use Case View(用例視圖)用例視圖包括系統(tǒng)中的所有參與者、用例和用例圖，還可能包括一些時(shí)序圖或協(xié)作圖。用例視圖是系統(tǒng)中與實(shí)現(xiàn)無關(guān)的視圖

13、，它只關(guān)注系統(tǒng)功能的高層形狀，而不關(guān)注系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)方法。通常在工程開場(chǎng)時(shí)要先確定，之后不輕易修改。 Logical View(邏輯視圖)邏輯視圖關(guān)注系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)用例中提出的功能，提供系統(tǒng)的詳細(xì)圖形，描述組件之間如何關(guān)聯(lián)。另外，邏輯視圖還包括需要的特定類、類圖和狀態(tài)圖。利用這些細(xì)節(jié)元素，開發(fā)人員可以構(gòu)造系統(tǒng)的詳細(xì)信息。從邏輯視圖中可以看到系統(tǒng)的邏輯構(gòu)造。 Component View(組件視圖)組件視圖顯示代碼模塊之間的關(guān)系。組件視圖包含模型代碼庫、可執(zhí)行文件、運(yùn)行庫和其他組件的信息。組件是代碼的實(shí)際模塊。在Rose中，組件和組件圖在組件視圖中顯示。從組件視圖中可以看出系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的物理構(gòu)造。De

14、ployment View(配置視圖)配置視圖關(guān)注系統(tǒng)的實(shí)際配置，可能與系統(tǒng)的邏輯構(gòu)造有所不同。例如，系統(tǒng)可能使用三層邏輯構(gòu)造，但配置可能是兩層的。配置視圖還要處理其他問題，如容錯(cuò)、網(wǎng)絡(luò)帶寬、故障恢復(fù)和響應(yīng)時(shí)間等。一個(gè)工程只有一個(gè)配置視圖。使用Rational Rose建模1創(chuàng)立模型Rose模型文件的擴(kuò)展名是.mdl，要?jiǎng)?chuàng)立模型，需要完成以下步驟：從菜單欄選擇“FileNew，或單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“New按鈕；彈出如圖2-14所示的對(duì)話框，選擇要用到的框架，單擊“OK按鈕。如果不使用模板，單擊“Cancel按鈕。如果選擇使用模板，Rose會(huì)自動(dòng)裝入此模板的默認(rèn)包、類和組件。模板提供了每個(gè)包中的

15、類和接口，各有相應(yīng)的屬性和操作。通過創(chuàng)立模板，可以收集類與組件，便于作為根基設(shè)計(jì)和建設(shè)多個(gè)系統(tǒng)。如果單擊“Cancel按鈕，表示創(chuàng)立一個(gè)空工程，用戶需要從頭開場(chǎng)創(chuàng)立模型。2.保存模型Rational Rose的保存，類似于其他應(yīng)用程序?？梢酝ㄟ^菜單或者工具欄來實(shí)現(xiàn)。保存模型：通過選擇菜單“FileSave或者工具欄的“Save按鈕，來保存系統(tǒng)建模。保存日志：激活日志窗口見圖2-30，通過菜單“FileSave Log As來保存，或者右鍵單擊日志窗口，在彈出的菜單中選擇“Save Log As命令來保存。3.設(shè)置全局選項(xiàng)全局選項(xiàng)可以通過菜單ToolsOptions進(jìn)展設(shè)置。設(shè)置字體在Optio

16、ns對(duì)話框中，可以設(shè)置文檔窗口字體、日志窗口字體和默認(rèn)字體，點(diǎn)擊不同的Front按鈕，就可以分別設(shè)置字體。設(shè)置顏色 Rose中可以單獨(dú)修改對(duì)象的顏色。點(diǎn)擊Options對(duì)話框中的Line Color和Fill Color按鈕，用戶可以分別設(shè)置對(duì)象的線顏色和填充顏色。2) UML中的模型元素UML中的模型元素包括事物和事物之間的聯(lián)系。事物是UML中重要的組成局部，它代表任何可以定義的東西。事物之間的關(guān)系能夠把事物聯(lián)系在一起，組成有意義的構(gòu)造模型。每一個(gè)模型元素都有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的圖形元素。模型元素的圖形表示使UML的模型圖形化，而圖形語言的簡明和直觀使其成為人們建設(shè)問題模型的有力工具。事物UML

17、模型中的事物可分為構(gòu)造事物、動(dòng)作事物、分組事物和注釋事物4類。這些事物是UML模型中面向?qū)ο蟮?基本的建筑塊，他們?cè)谀Ｐ椭袑儆陟o態(tài)局部，代表物理上或概念上的元素。1. 構(gòu)造事物UML模型中最 基本的構(gòu)造化事物共有7種，類、接口、協(xié)作、用例、活動(dòng)類、組件和節(jié)點(diǎn)。1類如圖1-1所示對(duì)具有一樣屬性、方法、關(guān)系和語義的對(duì)象的抽象。2接口如圖1-2所示類或組件提供特定服務(wù)的一組操作的集合。描述了類或組件的對(duì)外可見的動(dòng)作。3協(xié)作如圖1-3所示定義了交互操作。代表構(gòu)成系統(tǒng)的模式的實(shí)現(xiàn)。4用例如圖1-4所示描述系統(tǒng)對(duì)一個(gè)特定角色執(zhí)行的一系列動(dòng)作。組織動(dòng)作事物。圖1-1 類 圖1-2 接口 圖1-3 協(xié)作 圖1

18、-4 用例 5主動(dòng)類如圖1-5所示類對(duì)象有一個(gè)或多個(gè)進(jìn)程或線程的類。6組件如圖1-6所示實(shí)現(xiàn)了一個(gè)接口集合的物理上可替換的系統(tǒng)局部。7節(jié)點(diǎn)如圖1-7所示在運(yùn)行時(shí)存在的一個(gè)物理元素。代表一個(gè)可計(jì)算的資源。通常占用一些內(nèi)存和具有處理能力。圖1-5 活動(dòng)類 圖1-6 組件 圖1-7 節(jié)點(diǎn)2. 動(dòng)作事物動(dòng)作事物是UML模型中的動(dòng)態(tài)局部，它們是模型的動(dòng)詞，代表時(shí)間和空間上的動(dòng)作。交互和狀態(tài)機(jī)是UML模型中最 基本的兩個(gè)動(dòng)態(tài)事物元素，它們通常和其他的構(gòu)造元素、主要的類、對(duì)象連接在一起。1交互一組對(duì)象在特定上下文中，為到達(dá)某種特定的目的而進(jìn)展的一系列消息交換組成的動(dòng)作。在UML中消息表示為帶箭頭的直線，直線

19、上標(biāo)注操作名字，如圖1-8所示。2狀態(tài)機(jī)由一系列對(duì)象的狀態(tài)組成。在UML中狀態(tài)的圖形表示如圖1-9所示。3. 分組事物分組事物是UML模型中組織的局部。分組事物只有一種，稱為包。包是一種將有組織的元素分組的機(jī)制。包只存在于開發(fā)階段。包的圖形表示如圖1-10所示。4. 注釋事物UML模型的解釋局部。在UML中注釋事物的圖形表示如圖1-11所示。圖1-8 消息 圖1-9 狀態(tài) 圖1-10 包 圖1-11 注釋UML中的關(guān)系UML中包括如下幾種常用關(guān)系。1.關(guān)聯(lián)關(guān)系。關(guān)聯(lián)關(guān)系連接元素和鏈接實(shí)例，它用連接兩個(gè)模型元素的實(shí)線表示。如圖1-12所示2.依賴關(guān)系。依賴關(guān)系描述一個(gè)元素對(duì)另一個(gè)元素的依附。依賴

20、關(guān)系用源模型指向目標(biāo)模型的帶箭頭的虛線表示，如圖1-13所示。圖1-12 關(guān)聯(lián) 圖1-13 依賴3.泛化關(guān)系。泛化關(guān)系也稱為繼承關(guān)系，這種關(guān)系意味著一個(gè)元素是另一個(gè)元素的特例。泛化用一條帶空心三角箭頭的實(shí)線表示，他從表示特殊性事物的模型元素指向表示一般性事物的模型元素，如圖1-14所示。4.實(shí)現(xiàn)關(guān)系。實(shí)現(xiàn)關(guān)系描述一個(gè)元素實(shí)現(xiàn)另一個(gè)元素。實(shí)現(xiàn)關(guān)系用一條帶空心三角箭頭的虛線表示，箭頭從源模型指向目標(biāo)模型，表示源模型元素實(shí)現(xiàn)目標(biāo)元素模型，如圖1-15所示。5.聚合關(guān)系。聚合關(guān)系描述元素之間局部與整體的關(guān)系，即一個(gè)表示整體的模型元素可能由幾個(gè)表示局部的模型元素聚合而成。聚合關(guān)系用一端帶有空心小菱形的直

21、線表示，小菱形端連接表示整體事物的模型元素，另一端連接表示局部事物的模型元素，如圖1-16所示。圖1-14 泛化 圖1-15 實(shí)現(xiàn) 圖1-16 聚合四.實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。實(shí)驗(yàn)二 用例圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉用例圖的 基本功能和使用方法。2掌握如何使用建模工具繪制用例圖方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)LSTC圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，在完成對(duì)系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對(duì)每個(gè)用例進(jìn)展業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)。要求：1. 對(duì)其中主要功能的用例書寫書面用例。四、實(shí)驗(yàn)步驟書

22、寫“刪除讀者信息用例的書面用例。一般應(yīng)包含以下信息：1管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；2“業(yè)務(wù)邏輯組件在數(shù)據(jù)庫中，查找待刪除的讀者名；3如果不存在，那么顯示出錯(cuò)信息，返回步驟1，如果存在那么繼續(xù)；4“業(yè)務(wù)邏輯組件判斷“待刪除的讀者是否可以刪除；5如果不可以，那么顯示出錯(cuò)信息，返回步驟8，如果可以那么繼續(xù)；6在數(shù)據(jù)庫中，刪除相關(guān)信息；7顯示刪除成功信息；8完畢。分析:在圖書館管理系統(tǒng)中,管理員首先登錄系統(tǒng),系統(tǒng)驗(yàn)證通過后,管理方可向系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù),在查詢后,系統(tǒng)會(huì)給出提示,有沒有找到相關(guān)的數(shù)據(jù),管理員根據(jù)系統(tǒng)查詢的返回結(jié)果,進(jìn)展下一步的操作,就是刪除讀者,在刪除的過程中,系統(tǒng)會(huì)對(duì)查詢得到的結(jié)

23、果判斷該記錄是否可以刪除,假設(shè)可以刪除,那么給刪除提示,假設(shè)不能刪除,也給相關(guān)的提示信息。繪圖步驟:(1)在用例視圖上雙擊main,出現(xiàn)如圖1.1所示,為繪制用例圖做好準(zhǔn)備。圖1.1(2)在圖中的工具欄選取“Actor圖標(biāo)，在右邊的圖中添加一個(gè)Actor，并輸入名稱:administrator,如圖1.2所示。 圖1.2(3)在左邊的工具欄中，選取“Use Case的圖標(biāo)，在右邊的圖中畫出一個(gè)用例，并輸入用例的名稱：login 。圖1.34按照步驟3，繪制出如圖1.4和圖1.5的兩個(gè)用例。圖1.4圖1.55在繪出了用例后，接下來的是繪制參與者與用例實(shí)現(xiàn)，如圖1.6所示。圖1.66根據(jù)步驟5，同

24、時(shí)完成如圖1.7和圖1.8。此時(shí)，“刪除讀者信息用例圖就到此完成。其系統(tǒng)查詢讀者信息等其他的功能會(huì)在時(shí)序圖和活動(dòng)圖中描繪。圖1.7圖1.87根據(jù)分析情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化用例圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1 通過各種途徑查閱圖書資料，網(wǎng)上搜索等，了解“LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求，形成一份“圖書館管理系統(tǒng)軟件需求說明書，格式可參見“軟件需求說明書GB856T88。2在上述第1步的根基之上，對(duì)“LSTC圖書館管理系統(tǒng)進(jìn)展用例建模，形成完整的用例模型。實(shí)驗(yàn)三 活動(dòng)圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉活動(dòng)圖的 基本功能和使用方法。2掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。二、實(shí)

25、驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)LSTC圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，在完成對(duì)系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對(duì)每個(gè)用例進(jìn)展業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)。要求：用活動(dòng)圖來描述系統(tǒng)中用例的業(yè)務(wù)過程：1描述“刪除讀者信息用例。四、實(shí)驗(yàn)步驟繪制“刪除讀者信息用例的活動(dòng)圖。刪除讀者信息一般按照以下步驟進(jìn)展：1管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；2“業(yè)務(wù)邏輯組件在數(shù)據(jù)庫中查找待刪除的讀者名；3如果不存在，那么顯示出錯(cuò)信息，返回步驟1，如果存在那么繼續(xù)；4“業(yè)務(wù)邏輯組件判斷“待刪除的讀者是否可以刪除；5如果不可以，那么顯示出錯(cuò)信

26、息，返回步驟8，如果可以那么繼續(xù)；6在數(shù)據(jù)庫中，刪除相關(guān)信息；7顯示刪除成功信息；8完畢。繪圖步驟：1在用例圖中，找到“刪除讀者信息的用例，如圖2.1所示，在“刪除讀者信息用例上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選“New，Rose工具也會(huì)彈出一個(gè)菜單，選Activity Diagram，選中后單擊，便可以新建好一個(gè)活動(dòng)圖。如圖2.2所示。圖 2.1圖2.2(2)新建好活動(dòng)圖后，雙擊“刪除讀者信息的活動(dòng)圖，得到如圖2.3所示，然后在左邊的工具欄內(nèi)點(diǎn)擊“Swimlane，在右邊的圖添加一個(gè)泳道，如圖2.4所示，并命名為administrator.按照此步驟，再添加另一個(gè)泳道，并命名為SystemToo

27、l，得到圖2.5。圖2.3圖2.4圖2.53接著在左邊的工具上選取“Start State，并在administrator的泳道上添加，如圖2.6所示；添加完開場(chǎng)結(jié)點(diǎn)后，再來為此活動(dòng)圖添加活動(dòng)，圖2.7所示，在左邊的工具欄上選中“Activity這個(gè)圖標(biāo)，在administrator這邊的泳道上添加一個(gè)活動(dòng)，命名為登錄login，再在開場(chǎng)結(jié)點(diǎn)和活動(dòng)登錄login之間添加活動(dòng)關(guān)系，如圖2.8所示。 圖2.6圖2.7圖2.84完成步驟3后，登錄輸入需要對(duì)輸入的信息進(jìn)展驗(yàn)證，那么在圖中利用“Decision圖標(biāo)添加一個(gè)驗(yàn)證框，如圖2.9所示：添加驗(yàn)證框后，驗(yàn)證的內(nèi)容，如果通過，那么允許管理員進(jìn)展查詢

28、操作，如圖2.10所示；如不能通過，那么完畢，如圖2.11所示。圖2.9圖2.10圖2.115驗(yàn)證后，下一步的操作是查詢需要?jiǎng)h除的記錄，添加一個(gè)活動(dòng)，命名為delete，如圖2.12和圖2.13所示。圖2.12圖2.136最后，在刪除后，系統(tǒng)會(huì)返回操作結(jié)果給操作者，圖2.14所示；刪除成功或刪除失敗系統(tǒng)都會(huì)有信息返回給操作者。圖2.147根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化活動(dòng)圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1 在實(shí)驗(yàn)二所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)ROSE用例模型根基之上，選擇其中至少2個(gè)最核心的用例，對(duì)其建設(shè)活動(dòng)圖。2將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型

29、文件進(jìn)展打包實(shí)驗(yàn)四 狀態(tài)圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉狀態(tài)圖的 基本功能和使用方法。2掌握如何使用建模工具繪制狀態(tài)圖方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對(duì)LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖和相應(yīng)的活動(dòng)圖。通過這兩種圖我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程，但對(duì)業(yè)務(wù)處理過程的處理狀態(tài)間轉(zhuǎn)換了解仍不夠，這不利于設(shè)計(jì)人員對(duì)系統(tǒng)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步理解，而狀態(tài)圖能從對(duì)象的動(dòng)態(tài)行為的角度去描述系統(tǒng)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。因此，指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的狀態(tài)圖，完成如下任務(wù)：1. 完成圖書館業(yè)務(wù)模塊中“還書用例的狀態(tài)圖。四、實(shí)驗(yàn)步驟1業(yè)務(wù)分析：由前面

30、章節(jié)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)中的還書主要業(yè)務(wù)的描述和分析可知，還書業(yè)務(wù)的動(dòng)態(tài)行為是由：空閑idle、圖書查找finding、還書reversion、失敗Failure、歸還成功Success5種狀態(tài)及激活相互轉(zhuǎn)換的事件。2繪制狀態(tài)圖：請(qǐng)您根據(jù)業(yè)務(wù)分析，運(yùn)用UML繪制“還書用例的狀態(tài)圖。分析：還書的主要業(yè)務(wù)都是由管理員來完成，首先管理員必須先登錄系統(tǒng)，并通過驗(yàn)證后，便可以進(jìn)展下一步的操作，查找該書的相關(guān)信息，如存在，那么進(jìn)展還書操作，如不存在該信息，那么給出提示信息；繪圖步驟：1在用例圖中的還書reversion用例，單擊右鍵，如圖3.1所示，新建一個(gè)狀態(tài)圖，命名為reversion狀態(tài)圖，圖3.2所示

31、。圖3.1圖3.22雙擊“reversion狀態(tài)圖，展開后，在左邊的工具欄上選取一個(gè)“Start State，此結(jié)點(diǎn)為開場(chǎng)結(jié)點(diǎn)，圖3.3所示；當(dāng)還書的時(shí)候，操作者先要詢問系統(tǒng)的狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者那么必需等待，因此，得到系統(tǒng)的兩種狀態(tài)，如圖3.5所示。圖3.3圖3.4圖3.53操作者在詢問系統(tǒng)和狀態(tài)后，得到的圖3.6所示兩種狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者必需要等待、完畢，如圖3.7和圖3.8所示，重返步驟1。圖3.6圖3.7圖3.84如系統(tǒng)空閑，那么進(jìn)展對(duì)還書的信息進(jìn)展查詢操作，圖3.9所示；查詢也有兩種結(jié)果，一是查詢得到該書的相關(guān)信息，二查詢不到該書的相關(guān)信息；那么此時(shí)有兩種狀態(tài)，需要建設(shè)兩種

32、狀態(tài)，如圖3.10所示。圖3.9圖3.105最后，操作者進(jìn)展了操作后，系統(tǒng)會(huì)給出操作的結(jié)果給操作者；操作成功或失敗，都會(huì)有提示信息給出。整個(gè)的還書的過程便完成；圖3.11所示。圖3.117根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化狀態(tài)圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1 在實(shí)驗(yàn)三所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)ROSE用例模型根基之上，選擇其中至少2個(gè)最核心的用例，對(duì)其建設(shè)狀態(tài)圖。2將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)展打包實(shí)驗(yàn)五 類一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解類的 基本概念。2掌握如何從需求分析中抽象出類的方法。3掌握在Rational Rose中繪制類的操作方法。二、實(shí)驗(yàn)

33、器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對(duì)LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖和相應(yīng)的活動(dòng)圖、狀態(tài)圖。通過這三種圖我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理流程?，F(xiàn)在需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展靜態(tài)建模，這就需要從系統(tǒng)的用例圖、活動(dòng)圖和狀態(tài)圖去尋找和發(fā)現(xiàn)類。因此，指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的有關(guān)如何抽象出類的知識(shí)，完成如下任務(wù)：尋找和抽象出書籍管理功能中的類。四、實(shí)驗(yàn)步驟1分析：由前面章節(jié)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)中的書籍管理功能可知，該模塊是由書籍信息類、書目類、新增書籍界面類、修改書籍界面類、刪除書籍界面類和書籍管理類6個(gè)類組成。2繪制類的步驟：1翻開前面初

34、步構(gòu)建的UML模型文件;2翻開Rose中的邏輯視圖Logical View，用鼠標(biāo)右擊邏輯視圖，在彈出來的菜單中選擇“NewClass diagram項(xiàng)，創(chuàng)立“圖書館業(yè)務(wù)功能類圖，如圖4.1所示。3雙擊新建的“圖書館業(yè)務(wù)功能類圖，并點(diǎn)右邊控件集中選中的“Class圖標(biāo)，并用鼠標(biāo)在圖中拖出一個(gè)類圖，并命名為Book，如圖4.2所示。圖4.1圖4.24接下來的一步為設(shè)置Book類的屬性，在類圖中雙擊Book類，可以在翻開的“Class Specification對(duì)話框中設(shè)置Book類的屬性和方法等其他的信息，如圖4.3所示；然后點(diǎn)擊“Attributes這個(gè)選項(xiàng)卡，此欄目為設(shè)置類的屬性的選項(xiàng)，在圖

35、中間單擊右鍵，可以看到有一個(gè)“Insert的選項(xiàng)，如圖4.4所示，選中這個(gè)選項(xiàng)，然后在出現(xiàn)的對(duì)話框中輸入相關(guān)信息如圖4.5所示，即書本的ISBN號(hào)，在“Type這個(gè)方框內(nèi)輸入此屬性的類型值，同時(shí)可以看到一欄可以設(shè)置此屬性的訪問權(quán)限，一般這些屬性都設(shè)置“Private這個(gè)權(quán)限，如圖4.6所示。Book類的其他屬性也可以按照以上的做法設(shè)置，最后得到的結(jié)果是圖4.7所示。 圖4.3 圖4.4 圖4.5 圖4.6圖4.75設(shè)置好Book類的屬性，現(xiàn)在來設(shè)置Book類的方法也是操作，雙擊Book類后在“Class Specification對(duì)話框中選“operations這個(gè)選項(xiàng)卡，可以看到圖4.8所示

36、，在圖中的空白地方，單擊右鍵，在彈出的菜單中選“insert這個(gè)選項(xiàng)，見圖4.9，接著輸入方法名，同時(shí)可以設(shè)置該方法的返回類型，也可以在Documentation的方框內(nèi)填寫一些相關(guān)的方法說明，如圖4.12所示，設(shè)置好該方法的訪問權(quán)限，見圖4.13。Book類的其他方法也可以按上面來設(shè)置好，最后，得到Book類的其他方法見圖4.14。圖4.8 圖4.9 圖4.10 圖4.11 圖4.12圖4.13 圖4.146至此，Book類的方法和屬性都設(shè)置好了，如圖4.15所示。圖4.157接下來為書目類BookItem設(shè)置，按照上面的步驟可以設(shè)置好BookItem類的屬性和方法，如圖4.16和圖4.17

37、所示。圖4.16 圖4.178最后，繪制出由分析得出的各個(gè)類，如圖4.18所示，此時(shí)，“圖書館業(yè)務(wù)功能類圖便完成。圖4.189根據(jù)分析情況，進(jìn)一步細(xì)化添加相關(guān)的類。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1 在實(shí)驗(yàn)四所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)ROSE用例模型根基之上進(jìn)展靜態(tài)建模，抽象出該系統(tǒng)中的每個(gè)類，并建設(shè)對(duì)應(yīng)的類圖。2將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)展打包實(shí)驗(yàn)六 類的關(guān)系一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解類間關(guān)系的 基本概念。2掌握描繪類間關(guān)系的方法。3掌握在Rational Rose中繪制類關(guān)系的操作方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟

38、件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過對(duì)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們完成了LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求分析，并從業(yè)務(wù)對(duì)象中抽象出了類。我們知道類通常是不會(huì)單獨(dú)存在，而是由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系相互協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系的。因此，我們?cè)谡页鱿到y(tǒng)中所存在的類的前提下，需要進(jìn)一步對(duì)業(yè)務(wù)對(duì)象間如何聯(lián)系進(jìn)展建?！，F(xiàn)指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，完成如下任務(wù)： 1對(duì)書籍管理功能中的類的關(guān)系建模。四、實(shí)驗(yàn)步驟1分析：由前面章節(jié)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)中的書籍管理業(yè)務(wù)分析和對(duì)該業(yè)務(wù)抽象出來的類可知，圖書館的主要靜態(tài)模型類圖是由書籍管理類、書類、書目類、管理員類、用戶類和各種界面操作類組成。其中用戶類與管理員類是泛化的關(guān)系，而其它類之間均是關(guān)聯(lián)

39、關(guān)系。2請(qǐng)根據(jù)你的靜態(tài)建模分析結(jié)果，在Rational Rose中繪制類間的關(guān)系。繪圖步驟：1翻開上面做好的類圖，添加管理員類，用戶類，界面類。首先，將實(shí)驗(yàn)二 “Use Case View中的administrator角色拖到類圖中，即添加了一個(gè)管理員類，圖5.1，并按照上面所說方法添加類的各種屬性和方法，見圖5.2、圖5.3。圖5.1圖5.2圖5.32可以依照上面的操作來添加其他的類，如：用戶類Reader類、界面類(ActionForm),添加完后結(jié)果如圖5.4 和圖5.5所示；圖5.4圖5.53其他的類添加完后，就可以為各個(gè)類添加關(guān)系了，由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系相互協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系，

40、所以，各個(gè)類的關(guān)系也由這幾個(gè)關(guān)系來完成。如圖5.6所示：Person類是administrator類和reader類兩個(gè)類的父類，他們之間為泛化關(guān)系，即administrator類和reader類是繼承自Person類。BoobItem類是繼承自Book類的，其他的類為一般的依賴關(guān)系，最后，連接完線條便得到圖5.6。圖5.64根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步細(xì)化各類之間的關(guān)系。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1 在實(shí)驗(yàn)五所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)ROSE模型根基之上進(jìn)展靜態(tài)類間關(guān)系建模，挖掘出該系統(tǒng)的各個(gè)類之間的關(guān)系，并繪制對(duì)應(yīng)的類圖。2將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROS

41、E模型文件進(jìn)展打包，通過課件主頁的“作業(yè)提交欄目完成作業(yè)上傳。實(shí)驗(yàn)七交互圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解時(shí)序圖的 基本概念。2理解協(xié)作圖的 基本概念。3掌握在Rational Rose中繪制交互圖的操作方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們完成了LSTC圖書館的管理系統(tǒng)的需求分析，并從業(yè)務(wù)對(duì)象中抽象出了類以及類間關(guān)系?，F(xiàn)在需要對(duì)前面所給出的用例進(jìn)展實(shí)現(xiàn)，而用例的實(shí)現(xiàn)主要由交互圖來描述系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性?，F(xiàn)指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，完成如下任務(wù)：1對(duì)書籍管理功能中的用例進(jìn)展動(dòng)態(tài)建模。四、實(shí)驗(yàn)步驟1分析：根據(jù)圖書館業(yè)務(wù)功能模塊中的交互操

42、作進(jìn)展動(dòng)態(tài)建模的操作步驟和方法，請(qǐng)你對(duì)書籍管理模塊中的交互操作進(jìn)展動(dòng)態(tài)建模。該模塊中主要存在“新增書籍、“修改書籍信息和“刪除書籍信息三種交互操作。2請(qǐng)?jiān)赗ational Rose中繪制上述的交互圖。繪圖步驟：1在Rose的“Logical View單擊右鍵，選擇“Sequence Diagram新建一個(gè)時(shí)序圖，時(shí)序圖是交互圖一種表示，可以用時(shí)序來表示，如圖6.1；在此，先簡單介紹一下用法：圖中的直線箭頭是發(fā)送消息；虛線箭頭是返回消息；曲折線是對(duì)象自己給自己發(fā)送消息并調(diào)用。 2接下來的是添加類，系統(tǒng)中的類是其他的方法的邊界，在前面的實(shí)驗(yàn)中做好的類可以直接拖拉到時(shí)序圖中，見圖6.2 和圖6.3所

43、示。圖6.1圖6.2圖6.33添加類后，便可以添加方法了，開場(chǎng)時(shí)必須是外面的實(shí)體向系統(tǒng)發(fā)送消息，如圖6.4所示，是管理員登錄時(shí)向系統(tǒng)發(fā)送的消息；圖6.45可以按上一步的方法來完成其他的方法，如validate驗(yàn)證,返回驗(yàn)證結(jié)果，當(dāng)用戶收到結(jié)果后，可以正常登錄后便能進(jìn)展增加圖書見圖6.5到圖6.9。最后得到的時(shí)序圖如圖6.10所示。圖6.5圖6.6圖6.7圖6.8圖6.9圖6.10(6)完成了時(shí)序圖后，可以按F5鍵便得到“新增圖書的協(xié)作圖，見圖6.11所示。圖6.117剩下的“修改圖書信息和“刪除圖書信息的交互圖在此不再一一詳細(xì)的介紹，其繪圖方法跟繪制“新增圖書的方法一樣，最后結(jié)果見圖6.12

44、到圖6.15圖6.12圖6.13圖6.14圖6.15五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1在實(shí)驗(yàn)六所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)ROSE用例模型根基之上，選擇其中至少2個(gè)最核心的用例，對(duì)其建設(shè)時(shí)序圖和協(xié)作圖。2將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)展打包，通過課件主頁的“作業(yè)提交欄目完成作業(yè)上傳。實(shí)驗(yàn)八對(duì)象圖和包一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?對(duì)象圖的 基本概念。2包的 基本概念。3掌握在Rational Rose中繪制對(duì)象圖和包。二、實(shí)驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容LSTC圖書管理系統(tǒng)已按方案完成類圖和交互圖的分析與設(shè)計(jì)，不過當(dāng)這份文檔提

45、交給圖書館的使用人員審查時(shí)，他們認(rèn)為最好能用一個(gè)實(shí)例來說明系統(tǒng)的運(yùn)作，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)，為系統(tǒng)繪制一張對(duì)象圖。1以借書過程為例繪制對(duì)象圖。四、實(shí)驗(yàn)步驟為了更好地描述借書過程，根據(jù)圖7.1繪制借書過程中某一時(shí)刻的對(duì)象圖圖7.1(1) 確定對(duì)象的值假定管理員在為讀者“S05001辦理書籍“UML Guide的借書手續(xù)，這時(shí)首先彈出一個(gè)借書窗口LendFrame類的對(duì)象“l(fā)fLend，在其上輸入讀者ID和書名，點(diǎn)擊“借書按鈕。這里lfLend對(duì)象將調(diào)用業(yè)務(wù)管理者BookManager類的對(duì)象bmMain的findBookByName方法去獲取一個(gè)書名為“UML Guide的書籍Book

46、類的對(duì)象bLend，然后bmMain再通過lendBook方法，去調(diào)用bLend對(duì)象findFreeItem方法，去查找一本可借閱的圖書，這里假定找到書目Item類的對(duì)象iLend，然后使用setLoanState更改iLend的借閱狀態(tài)為“借出，完成借書過程。表7.1描述了在成功設(shè)置iLend對(duì)象借閱狀態(tài)為“借出狀態(tài)時(shí)，與借書過程有關(guān)的各對(duì)象的值。表7.1類名對(duì)象名屬性值方法LendFramelfLendBookName=“UML GuideReaderID=“S05001”lendBookBookManagerbmMainfindBookByNamelendBookBookbLendBoo

47、kName=“UML GuideISBN=“ISBN12315”findFreeItemItemiLendISBN=“ISBN12315”ItemID=“B05001”State=“借出getItemIDsetLoanState(2) 繪圖，根據(jù)1中的描述，繪制出當(dāng)iLend狀態(tài)變更時(shí)，系統(tǒng)中各對(duì)象的狀態(tài)如圖7.2所示。圖7.2(3) 根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步設(shè)計(jì)對(duì)象和包之間的關(guān)系。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)作業(yè)1 在實(shí)驗(yàn)七所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)ROSE模型根基之上繪制還書過程的對(duì)象圖。2將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)展打包，通過課件主頁的“

48、作業(yè)提交欄目完成作業(yè)上傳。實(shí)驗(yàn)九 組件圖和部署圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解組件圖的 基本概念。2理解組件圖的應(yīng)用：邏輯部署。3理解部署圖的 基本概念。4理解部署圖的應(yīng)用：物理部署。5掌握組件圖和部署圖繪制的方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容LSTC圖書管理系統(tǒng)已按方案完成類圖和交互圖的分析與設(shè)計(jì)，下一步將完成系統(tǒng)的組件圖和部署圖，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成如下任務(wù)：完成系統(tǒng)的組件圖。四、實(shí)驗(yàn)步驟1. 繪制組件圖分析：在LSTC的圖書館管理系統(tǒng)中，通過分析可以發(fā)現(xiàn)類圖中的類應(yīng)分為4個(gè)局部：1用戶接口模塊UI，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)和用戶的交互，包括Frame類，Dia

49、log類等。2業(yè)務(wù)對(duì)象模塊BO，主要負(fù)責(zé)處理系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)計(jì)算，如借書，還書等功能的具體操作。3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊DB，主要負(fù)責(zé)處理對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。4通用工具模塊UTIL，包括系統(tǒng)中通用函數(shù)。通過一個(gè)主程序StartClass來啟動(dòng)。由于系統(tǒng)中的類較多，這里以業(yè)務(wù)對(duì)象模塊BO為例來講解如何創(chuàng)立組件圖，BO模塊中包括：Item類：書目類，表示一本不是一種實(shí)際存在的書籍或雜志；Loan類：借書業(yè)務(wù)類，將借閱者和圖書館關(guān)聯(lián)起來，一個(gè)Loan對(duì)象表示借出的一本書；BorrowerInfomation類：借閱者信息類，表示一個(gè)借閱者；Title類：表示一種書或一種雜志。如?C+編程思想?就是一種書，用1個(gè)titl

50、e對(duì)象表示，如果有2本這樣的書，那么需要用2個(gè)Item對(duì)象表示；Reservation類：預(yù)定信息類，表示一個(gè)預(yù)定信息。Item類和Loan類之間互相依賴，Loan類和BorrowerInfomation類之間互相依賴，BorrowerInfomation類和Reservation類之間互相依賴，Reservation類和Title之間互相依賴，Title和Item類之間互相依賴。繪圖步驟：1在組件視圖中雙擊Main圖，出現(xiàn)圖8.1，為編輯組件圖做好準(zhǔn)備，這時(shí)繪圖工具欄中的圖標(biāo)如圖中橢圓所示。圖8.12在組件視圖中，從工具欄中選擇MainProgram圖標(biāo)，在右邊的繪圖區(qū)中添加一個(gè)新組件，并取

51、名StartClass.java說明新增一個(gè)主程序。圖8.23選擇新創(chuàng)立的組件，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“Open Sepcification,如圖8.3。圖8.34在對(duì)話框中，可以修改組件的名稱，設(shè)置組件的類型，指定實(shí)現(xiàn)的語言。這里新組件的名稱定為“StartClass.java，組件構(gòu)型為Main ProgramRose中提供了多種構(gòu)型，實(shí)現(xiàn)語言為JAVARose中默認(rèn)的是分析語言Analysis，修改結(jié)果如圖8.4所示。圖8.45組件圖描述的是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)視圖，因此要指定實(shí)現(xiàn)組件功能的文件。點(diǎn)擊File選項(xiàng)卡，在列表框中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“Insert File，彈出

52、文件對(duì)話框。在對(duì)話框中，鍵入StartClass.java，點(diǎn)擊“翻開按鍵，這時(shí)對(duì)話框如圖8.5所示。圖8.56雙擊StartClass.java，彈出是否創(chuàng)立對(duì)話框，詢問是否創(chuàng)立文件，選擇“YES,彈出記事本，這時(shí)可輸入相應(yīng)的源程序注意：如果這里選擇的文件已經(jīng)存在，那么不會(huì)彈出創(chuàng)立文件對(duì)話框，而是直接顯示相應(yīng)文件內(nèi)容。7創(chuàng)立相應(yīng)的包。選擇包圖標(biāo)，在右圖中創(chuàng)立。這里同樣需要對(duì)每個(gè)組件翻開“Open Specification對(duì)話框，設(shè)置具體的屬性，對(duì)“包組件來說需要在Files選項(xiàng)卡中指明與其對(duì)應(yīng)的目錄。創(chuàng)立完畢的組件圖如圖8.6所示。圖8.68選擇業(yè)務(wù)對(duì)象包BO，雙擊，翻開業(yè)務(wù)對(duì)象包的詳細(xì)組件圖，這里根據(jù)分析的結(jié)果分別創(chuàng)立Title.java，Item.java，Loan.java，BorrowerInfomation.java，Reservation.java組件，并設(shè)置好每個(gè)組件的構(gòu)型和對(duì)應(yīng)