幼兒學(xué)前教育存在的問題及解決策略

1、-. z.幼兒學(xué)前教育存在的問題及解決策略摘要：幼兒學(xué)前教育是我國根底教育的重要組成局部，對于一個人的一生開展是至關(guān)重要的。因此，辦好學(xué)前教育的意義是非常重大的。但是，在目前的幼兒學(xué)前教育中暴露出了諸多的問題，提出了當(dāng)前幼兒學(xué)前教育存在的四個問題，最后也提出了相對應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：幼兒學(xué)前教育；問題；策略一、當(dāng)前幼兒學(xué)前教育存在的問題1幼兒學(xué)前教育定位不合理第一，很多家長對學(xué)前教育的重要性認識缺乏的問題。很多家長認為幼兒園就是帶帶孩子，然后認識幾個字，背幾首詩詞;還有一些家長認為學(xué)前教育就是玩，而他們無視了幼兒在玩的過程中學(xué)會了很多的技能知識以及開發(fā)了他們的智力。英國教授卡斯指出，成年人大

2、約有50%的智力是在他們4歲以前獲得的。第二，學(xué)前教育的目標(biāo)不合理。當(dāng)今社會迅猛開展，使得人們注重學(xué)習(xí)知識而輕德，重認知教育而輕人格的培養(yǎng)，而這種不合理的追求也在幼兒學(xué)前教育中慢慢的在滲透，從而使得幼兒學(xué)前教育輕視了學(xué)生的情感、道德以及社交能力等的培養(yǎng)。第三，教育的容設(shè)置不合理。當(dāng)前，大局部幼兒教育機構(gòu)為了迎合家長的心理，不結(jié)合具體的實際情況而盲目的定教育以及上課容。比方，開設(shè)了很多的蒙氏數(shù)學(xué)課以及禮儀教育課程，從而給幼兒訂系列的學(xué)具、課本，導(dǎo)致學(xué)費過高，也不符合當(dāng)?shù)貙嶋H。2辦學(xué)條件簡陋，存在嚴(yán)重的飲食、衛(wèi)生等平安隱患當(dāng)前，有很多的民辦幼兒教育機構(gòu)布局是非常簡單的，條件很簡陋;在教育以及教學(xué)設(shè)

3、備上的投入非常少，教學(xué)必備的設(shè)備設(shè)施缺乏。比方，很多幼兒機構(gòu)沒有配齊配全三架二柜(書架、毛巾架、水杯架、衣帽柜、玩具柜);很多的幼兒園沒有齊全的音樂、體育以及體育器材、幼兒玩具以及圖書資料等不能夠滿足教學(xué)需求;還有很多民辦的幼兒園利用的是沿街商用樓以及民用房作為教學(xué)場地，布局是非常的不合理(四室一廚一衛(wèi))。課間活動的場地沒有或者非常得少。有的幼兒園的活動室、臥室擁擠通風(fēng)條件非常的差，平安通道不暢通;沒有消防設(shè)備、甚至連平安制度以及平安措施都沒有制定;有的幼兒園門衛(wèi)都沒有，也沒有嚴(yán)格的接送制度;很多幼兒園的食堂衛(wèi)生平安也不達標(biāo)，大局部從業(yè)人員沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，也沒有出示安康證就上崗了，這些都隨

4、時隨地威脅到孩子們的身心安康以及人身平安。3幼兒教師素質(zhì)普遍不高當(dāng)前，有很多幼兒園一個班只有一名教學(xué)教師，保教一肩挑，從而不能夠離崗去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進而造成教師的教育理念以及教育方法比擬落后，最終導(dǎo)致教師的教學(xué)水平以及組織幼兒園活動能力差，教師的業(yè)務(wù)能力不強、難以勝任教幼教工作。例如，有的教師教學(xué)經(jīng)歷缺乏、不會進展教學(xué)、也不理解教材的編寫意圖，進展活動的目標(biāo)也不明確，在活動課中讓孩子隨心所欲、有的教師教學(xué)方法過于單一，或者在教學(xué)的過程中違背了幼兒的教育規(guī)律，導(dǎo)致讓幼兒不愿意上學(xué)、疲勞厭倦、情緒低落，最終導(dǎo)致教學(xué)效果差。特別是在民幼兒機構(gòu)中很多教師都是初高中畢業(yè)生，而這些教師大多沒有經(jīng)過專業(yè)的上

5、崗培訓(xùn)，沒有教師，根本就勝任不了幼兒的教育工作。4政府重視力度不夠，缺乏有力的法律保障和必要的政策規(guī)現(xiàn)如今，很多的教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)對幼兒學(xué)前教育的重要性缺乏足夠的認識，因此對開展學(xué)前教育事業(yè)在個人成長以及國家對整個教育事業(yè)開展中的重要作用沒有引起足夠的重視，他們在最近的幾年的工作方案中根本上不涉及到幼兒學(xué)前教育，最后導(dǎo)致這些地區(qū)的學(xué)前教育缺乏政策的保障。雖然，我國在21世紀(jì)以來先后制定了幼兒園工作流程幼兒園管理條例等法規(guī)性的文件，這在一定程度上推動了我國學(xué)前教育的開展以及對幼兒教育質(zhì)量的提高，也起了一定的促進作用。但是，當(dāng)前我國學(xué)前教育的立法層次是比擬低的。由此可見，幼兒學(xué)前教育沒有受到足夠

6、的重視以及支持。二、當(dāng)前幼兒學(xué)前教育存在的問題相對應(yīng)的解決措施1提高相關(guān)人員對幼兒學(xué)前教育的認識，規(guī)學(xué)前教育容第一，幼兒教育工作者首先應(yīng)該充分認識以及重視幼兒學(xué)前教育的科學(xué)性，加強對幼兒心理以及其行為的開展規(guī)律，早期的教育與幼兒開展的關(guān)系以及作用，學(xué)前教育的目標(biāo)與容，方法與過程的研究，要充分的去探討兒童早期的開展以及幼兒教育的規(guī)律性以及獨特性，需要科學(xué)的按照個體開展的規(guī)律與教育進展的規(guī)律進展教學(xué)。第二，需要充分的按照幼兒的身心開展規(guī)律進展教學(xué)，要堅持以人為本，關(guān)注個體的差異。幼兒教育需要圍繞著社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)以及安康進展展開。第三，需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況、開辦具有外鄉(xiāng)特設(shè)的鄉(xiāng)土化幼兒課程

7、，鄉(xiāng)土化是地域的問題，這也是屬于文化圍的。2多方位多層次聯(lián)合教學(xué)，提高幼兒學(xué)前教育辦學(xué)條件要想提高幼兒教學(xué)條件，就需要有足夠的資金支持，由于學(xué)前教育的特殊性地位，決定了教育經(jīng)費應(yīng)該是需要依靠多種途徑進展籌集的。第一，需要政府加大對幼兒園教育的經(jīng)費投入，特別是對農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費的投入，從而逐步把學(xué)前教育的經(jīng)費提升到財政預(yù)算中來支持學(xué)前教育事業(yè)。第二，幼兒園的開展也應(yīng)該自己去爭取多種途徑籌集資金。比方，進展校企合作、校友捐贈以及申請國家貸款，等等。3規(guī)教師隊伍，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)一個民族要想興旺，這個民族的教育就得先行。而要提升一個民族的教育在于教師，而培養(yǎng)高素質(zhì)的從業(yè)人才就需要有高素質(zhì)的專業(yè)人才

8、，因此幼兒學(xué)前教育機構(gòu)對于人才的把關(guān)就至關(guān)重要。在招聘的時候，需要招聘能力以及思想等整體素質(zhì)高的人才作為教師隊伍的補充。然后，就是要著重地對在職教職工進展專業(yè)培訓(xùn)，需要在師德建立方面建立起多種形式、多個層次以及多元開放的幼兒教師教育培訓(xùn)體系，從而不斷地提高幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)。4加大對學(xué)前教育的管理以及投入，建立起規(guī)的辦學(xué)教育監(jiān)視機制第一，政府需要更進一步的將條例中關(guān)于幼兒學(xué)前教育投入的規(guī)定落實到位，進而保障經(jīng)費的投入穩(wěn)定，從而為教職工的工資能夠按時足額的發(fā)放，以及為幼兒園的開展提供資金保障。第二，需要鼓勵社會資本進入學(xué)前教育，滿足社會對學(xué)前教育的多層次的需求。第三，我國的相關(guān)組織部門應(yīng)該啟

9、動學(xué)前教育開展過重的問題進展調(diào)研，并且需要努力創(chuàng)造條件制定學(xué)前教育法，需要重點的明確學(xué)前教育中的責(zé)任，管理體制，領(lǐng)導(dǎo)體制以及辦園條件、辦園體制以及經(jīng)費投入等一些法律問題。第四，要明確責(zé)任，切切實實的加強評估指導(dǎo)以及監(jiān)視。嚴(yán)格遵守三個誰的原則(誰負責(zé)、誰審批、誰主管)，全權(quán)責(zé)任各自管轄圍的民辦幼兒園的管理，指導(dǎo)與監(jiān)視，從而確保教學(xué)和伙食以及住宿衛(wèi)生平安。三、結(jié)語通過本文的研究，首先發(fā)現(xiàn)了幼兒學(xué)前教育過程中存在的四個問題:幼兒學(xué)前教育定位不合理、辦學(xué)條件簡陋，存在嚴(yán)重的飲食、衛(wèi)生等平安隱患、幼兒教師素質(zhì)普遍不高、政府重視力度不夠，缺乏有力的法律保障和必要的政策規(guī)，最后對癥上面的四個問題也提出了相對應(yīng)