七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

1、七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 1一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自 始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策， 樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈 的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、 關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講 團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦 耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成 本職工作，以校為家，以人為本。一、在教學(xué)方面(1)、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我 做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，

2、了解教材的基本思想、基本概念；了 解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如， 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù) 防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的 情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體 學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。(2)、要提高教

3、學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上 不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我 著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào) 皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望 得到別人的理解和尊重， 所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、 想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)?自己工作的不足。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重， 也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。(3)、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水 平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求

4、更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)， 生物學(xué)知識(shí)日新月異， 發(fā)展 很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資 料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步 伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠 熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注 意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。三、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試 中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)

5、習(xí)生物的方法和生物 實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考， 不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。 由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。 但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、 聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作， 廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué) 生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育 教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí) 生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境

6、與條件的制約，缺乏大環(huán)境 的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有 些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完 善。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 2、教育工作方面這一學(xué)年，本人跨年級(jí)授課，擔(dān)任七年級(jí)（1）至（3）班、八年級(jí)（1）至（3）班的生物教學(xué)工作，且班級(jí)人數(shù)眾 多，相對(duì)來(lái)說(shuō)工作量比去年大了很多。所以我在教育教學(xué)工 作中的確遇到了不少困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我努力學(xué)習(xí)、認(rèn) 真鉆研、積極思考，在實(shí)踐中不斷尋找有效的解決問(wèn)題的方 法。止匕外，還常聽(tīng)我們組其他老師的課。并在課后認(rèn)真思考、反思、總結(jié)。我明白，要想做得更 好，應(yīng)多取他人之所常，以補(bǔ)己之所短，才能盡快的形成自 己的特色自己

7、的風(fēng)格，因此我努力，我也幸運(yùn)地得到其他老 師的精心指導(dǎo)，從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外還 大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍及與課改有關(guān)的材料?？傊?在我們組老師的幫助和我的努力下，我的教育教學(xué)工作能力 有了很大的提高，所教學(xué)生的成績(jī)較去年有了很大的進(jìn)步。 在教學(xué)中，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先 進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并 認(rèn)真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢?？傊?，在這一 年的教育教學(xué)工作中，我有了很大的進(jìn)步，但離

8、目標(biāo)還有好 大一段距離，我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn) 步。二、學(xué)生管理方面本學(xué)年，我雖不當(dāng)班主任，但我積極、認(rèn)真地協(xié)助班主 任的工作。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng) 驗(yàn)。并認(rèn)真閱讀了這方面的書(shū)籍，結(jié)合本土學(xué)生的特點(diǎn)，逐 漸形成自己的見(jiàn)解，明顯地感覺(jué)到自己的進(jìn)步。三、思想方面本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步，更趨于成熟， 不過(guò)作為年輕教師本人還是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 更新教育思想，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師，品高為范，所以我不斷地學(xué)習(xí)，不斷思考，并以身作則，給學(xué)生 無(wú)形的力量與教育。本人熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事， 愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人，并在這過(guò)程中

9、體會(huì)教與學(xué)的 快樂(lè)。帶著一顆陽(yáng)光的心走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生的心靈。 “活到老，學(xué)到老”，本人 一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū) 籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工 作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間 的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、 人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民 教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合 素質(zhì)和能力?？傊?，我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實(shí)踐中前進(jìn)，力爭(zhēng)做一名 優(yōu)秀的

10、人民教師。在這里，我很感謝我們組老師對(duì)我的幫助， 是你們讓我成長(zhǎng)得更快！在這讓我說(shuō)一聲“謝謝”。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 3本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過(guò)對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一 生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)， 按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì) 和嘗試工作。在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式（去年嘗試后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），并與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)桂 鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂

11、表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn) 操作、復(fù)習(xí)反饋情況等；評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差 三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此 前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)能力都得 到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因?yàn)榧皶r(shí)地獎(jiǎng)勵(lì) 而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復(fù)習(xí)課的枯燥。三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)?；趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)， 我盡力開(kāi)設(shè)了一部分實(shí)驗(yàn)。同時(shí)制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求， 比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞 登記和賠償?shù)?。以保障?shí)驗(yàn)課開(kāi)展的順利有序。四、積極參加備課租活動(dòng)。共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié)； 將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行

12、傳授；確定組內(nèi)獻(xiàn) 課的課題和展示內(nèi)容。五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè) 計(jì)、說(shuō)課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、 說(shuō)課等問(wèn)題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè) 人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的 改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作 的重點(diǎn)。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 4一年來(lái)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以 重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)

13、生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化 課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教 學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了 大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新 課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò) 學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是 機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中， 解放思想，更新觀念, 豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改 革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新

14、的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一 切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了 民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系， 使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將 學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的生發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立 性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工 作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用 的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教 育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力 度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在

15、：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種 資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目 的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸 納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快 式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、 教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶 貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教 并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今 后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做

16、到全批全改，重 在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的 放矢。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和 不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格， 不強(qiáng)求一律。 有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽 等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他 們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn) 其缺點(diǎn)

17、，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯 定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成 績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn) 化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不 然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素 首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、 缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能 適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也 應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有

18、假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法， 如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等， 信任他們，豉勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即 通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 5本期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使 學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和 思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人 的本學(xué)期的教育教學(xué)工作

19、小結(jié)：一、政治思想方面：本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年 級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論， 及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己 的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非 常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人 身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候， 我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。 在工作中, 我積極，主動(dòng)，勤懇，責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各 項(xiàng)工作。二、教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最 高的榮譽(yù)。作為一

20、名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲 取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān) 持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖， 認(rèn)真?zhèn)湔n, 注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教 學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常 教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方 法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué) 習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教 學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外由聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)， 及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不 斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)

21、習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué) 風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)， 平常能以U團(tuán)結(jié)，協(xié)作U的精神和同組老師共同交流，互相 學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。四、工作業(yè)績(jī)：一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來(lái)，在我的教育教學(xué)工作 中取得了一些成績(jī)。我所任教的四個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都 有比較明顯進(jìn)步。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力 工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，繼續(xù)為我校的教育 教學(xué)工作盡自己的努力。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

22、6這一年來(lái)我擔(dān)任初一八個(gè)班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自 己教學(xué)工作作由總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足總結(jié)教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、多方法教學(xué)，便于理解掌握知識(shí)對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物學(xué)是門新課程，其中知識(shí)與他 們生活息息相關(guān)，但光靠平時(shí)的認(rèn)識(shí)，他們是沒(méi)法理解生物 學(xué)知識(shí)的。因此，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、多媒體等方法，借助生活中容易獲得的實(shí)物材料等作教具，讓學(xué)生 理解知識(shí)，掌握知識(shí)。如講第二章第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)時(shí)，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營(yíng)養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、 維生素等知識(shí)，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果 等帶到課堂，讓

23、學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素 等營(yíng)養(yǎng)成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體所 起作用、存在于哪些食物中等知識(shí)，讓學(xué)生親手去摸，帶著 興趣地動(dòng)腦思考，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動(dòng)積 極的參與其中，或動(dòng)手解剖，或動(dòng)嘴嘗，或動(dòng)眼看，或動(dòng)腦 想，化抽象為具體，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面， 又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí)。二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們生物 學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽(tīng)到一位高中老師抱怨：她 的學(xué)生初中生物知識(shí)太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學(xué) 生難免對(duì)這門課有所忽略，但對(duì)于學(xué)理科的高中生來(lái)說(shuō)，初 中階段儲(chǔ)備一些生物學(xué)知

24、識(shí)是很有必要的。退一步講，即使 不考慮升學(xué)，掌握一些生物學(xué)知識(shí)，擁有一些生物學(xué)常識(shí)， 會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況，我 的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開(kāi)的。在這個(gè)主題中, 為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，教學(xué)中我也會(huì)對(duì)現(xiàn)時(shí)的一些 熱門的技術(shù)有所介紹。以上兩點(diǎn)，是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點(diǎn)，也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進(jìn)的兩點(diǎn)。當(dāng)然，這一學(xué)年中,日常教學(xué)中的常規(guī)要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材組織好課 堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對(duì)性的批改作業(yè)等等方面，我始 終力求做到最好。同時(shí)，工作之余，廣泛獲取各種知識(shí)，形 成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主，使學(xué)

25、生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的 教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一年的努力，工作中我取得了一些成績(jī)，但也存在 一些不足：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在 很多真空部分。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠，使他們學(xué)得不 輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待增加?？傊?，今后的工作中應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更進(jìn)一步。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 7為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工 作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作由總結(jié)，希望能發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn) 工作更上一層樓。在教學(xué)的過(guò)程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)

26、 是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn) 真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教 學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要 讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的 興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。一、在教學(xué)方面首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志 了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給 學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思 維。我在教學(xué)中，同時(shí)也豉勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題， 在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通 過(guò)這樣的資料互動(dòng)

27、形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體 現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感 緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課 活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視 野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng) 性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展 自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些 生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建 設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、 愛(ài)好升華為理想和志向, 有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽 象的東西容易被感

28、知，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感 知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣 通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、桂圖演示、實(shí)地參觀、 事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn) 在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到 課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的 滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)， 陶冶他們愛(ài)自然、 愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等 的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。二、教學(xué)總結(jié)與反思通過(guò)兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好 奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近， 以形式多樣的探究活動(dòng)

29、為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的 方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè)，以生為本的課 堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均 能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué) 術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)的論 文多次獲獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參 與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。最后，工作中我取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是， 學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多 真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他 們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 8這一學(xué)期，我任教

30、初一年級(jí)四個(gè)班生物，現(xiàn)就將這一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念1、堅(jiān)持每月的 政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中 學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中， 解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的方式 將課堂還給學(xué)生。2、通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以 人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué) 的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重 學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和 提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的 發(fā)展作為教

31、學(xué)活動(dòng)的生發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自 主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、新型教學(xué)方法的使用教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工 作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn) 用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型 教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種 資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目 標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸 納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快 式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師

32、為主導(dǎo)、 教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶 貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教 并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今 后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重 在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的 放矢。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格， 不強(qiáng)求一律。 有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽 等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及

33、學(xué)習(xí)積極性。讓他 們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸 覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn) 其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯 定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成 績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn) 化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的 今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天 好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素

34、為積極因素。首先，幫助后 進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常 的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反， 他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有 一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄， 一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”， 那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在 “演戲”。其次做到“接 受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等， 信任他們，豉勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即 通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生

35、轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。三、認(rèn)真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的 一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所 作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。 我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上 我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí) 物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪 呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不 了?。≈v述花的結(jié)構(gòu)時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己 動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。 講述苔鮮植物植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣 盎然。在講藻類

36、植物時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯 微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 9 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè) 班的生物教學(xué)工作。日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要 過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié) 和反思的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué) 能力和教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作由總結(jié)。一、革新課堂教學(xué)方法在本學(xué)期生物教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，依據(jù)學(xué)校 學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案，組織開(kāi)展教學(xué)工作。踐行 以學(xué)生為主體。學(xué)生自學(xué)為主。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。教學(xué)效果當(dāng) 堂檢測(cè)的教法改革。在學(xué)期工作中，我感到忙碌，感到困惑。 每次制定檢測(cè)試題花費(fèi)了不少時(shí)

37、間，當(dāng)講完課后往往又沒(méi)有 足夠的時(shí)間供學(xué)生做題，更多時(shí)間我覺(jué)得把試卷浪費(fèi)了，臨 下課了學(xué)生拿到試卷，這就失去了課堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練的意義。 有幾次，在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要，真有點(diǎn)讓人難 為情。反思原因：課堂練習(xí)時(shí)間不足，主要還是我自己的教學(xué)理念沒(méi)有 更新，沒(méi)有擺正學(xué)生自學(xué)，教師為輔的位置，每節(jié)課生怕學(xué) 生找不全課文重點(diǎn)知識(shí)，總擔(dān)心學(xué)生自己學(xué)不懂。學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不去 預(yù)習(xí)，不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，因此課堂不能積極主 動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。改正辦法：進(jìn)一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓(xùn)練時(shí)間 落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查?？刂圃囶}難度和分量，保證當(dāng)堂完成作業(yè)。二、工作紀(jì)律及態(tài)度本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度，不遲到不早退。 先備課，備好課，在上課，保證教學(xué)效果。認(rèn)真做好每次的月考生題，閱卷小結(jié)工作。認(rèn)真批改好每一次的作業(yè)。努力 踐行課堂教學(xué)改革，做好檢測(cè)試題的制定及講評(píng)。積極參與 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真參加校外培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。堅(jiān)持 開(kāi)展生