20某年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試習(xí)習(xí)題第6套(附答案)

1、20 某年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試習(xí)習(xí)題第 6 套（附答案）一、單選習(xí)題1、下面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是（）。 （1 分）為了做好小組長(zhǎng)的工作，王艷同學(xué)積極咨詢了幾位高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)2、張老師在外地聽課的時(shí)候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面， 并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以e-mail 的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請(qǐng)問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（） （1 分 ）處理數(shù)字化3、讓學(xué)生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運(yùn)動(dòng)”應(yīng)屬于的層次是（） 。 （1 分 ）理解4、在角色表演活動(dòng)中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活

2、中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（） （1 分 ）拋錨式教學(xué)策略5、常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（） 。 （1 分 ）a.可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式6、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點(diǎn)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 。 （1 分 ）李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容， 可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用7、 下列哪個(gè)格式的文件不可以用 windowsmediaplayer 打開？ （）（1分）rm 格式8、一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。（1 分 ）習(xí)題頭圖和

3、導(dǎo)航文字圖9、采用高級(jí)搜索方式比純粹的關(guān)鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F(xiàn)需要搜索學(xué)會(huì)合理消費(fèi)一課的教學(xué) ppt ，請(qǐng)問除了關(guān)鍵詞之外，還需要限定（）。 （1 分 ）文檔格式、 你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出不正確的維度（） 。 （1 分 ）如何將教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞著教師開展， 避免學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)， 體現(xiàn)公正性、 學(xué)校讓你去評(píng)價(jià)一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量， 下列選項(xiàng)中哪個(gè)不需要作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的因素？（） （1 分 ）課堂氣氛的熱烈程度、 王老師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法搜集評(píng)價(jià)學(xué)生的信息，以供期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)參考，下列評(píng)價(jià)方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。 （1

4、 分 ）每個(gè)單元結(jié)束后， 王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況13、 在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個(gè)人物，下列促進(jìn)小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。 （1 分 ）讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性王老師可以采用復(fù)式教學(xué)， 即在同一個(gè)教室里給不同年級(jí)的學(xué)生上課、作為一名教師， 要想迅速的從新手成長(zhǎng)為專家型教師，必須善于反思。 當(dāng)您反思自己教學(xué)教案方案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（） 。 （1 分 ）是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心、教師經(jīng)常會(huì)利用 flash 制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到 fl

5、ash 中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描述正確的是（） 。 （1 分 ）在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見、 李老師計(jì)劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。 請(qǐng)問， 下列教學(xué)設(shè)備哪個(gè)可供李老師選擇使用？ （）（1 分）dvd 機(jī) +電視機(jī)、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）文件菜單一保存同時(shí)按住Ctrl + v 鍵打開要截取的圖片按一下鍵盤上的prtsc （printscreen）鍵開始-程序-畫圖。（1分）、 王老師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地了解美國(guó)人在時(shí)間上的問答方式和動(dòng)作， 他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達(dá)的

6、教學(xué)信息。 下列選項(xiàng)中哪些素材的組合是最佳的方案？（） （1 分）視頻、音頻、下列屬于教學(xué)教案前期分析的內(nèi)容是（）。 （1 分）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析二、多選習(xí)題1、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出正確的維度（） 。 （2 分）如何將圖像、 視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動(dòng)充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)， 使媒體技術(shù)切實(shí)有效地促進(jìn)教學(xué)2、在對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的時(shí)候，我們一般分析哪幾方面的特征？ （

7、2 分 ）起點(diǎn)水平認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)風(fēng)格3、李老師總結(jié)歸納了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)歸納出來的選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（?（2 分 ）在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)在選擇教學(xué)媒體的時(shí)候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、 夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣4、電子教學(xué)導(dǎo)案是將傳統(tǒng)教學(xué)導(dǎo)案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教學(xué)導(dǎo)案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教學(xué)導(dǎo)案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（） 。 （2分）電子教學(xué)導(dǎo)案有利于教學(xué)導(dǎo)案的修訂和保存電子教學(xué)導(dǎo)案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

8、電子教學(xué)導(dǎo)案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識(shí)的安排電子教學(xué)導(dǎo)案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化5、在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是（）（2 分）錄音機(jī) 收音機(jī)cd 機(jī)6、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（） （2 分 ）繪聲繪影豪杰影霸premiere7、有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識(shí)，正確的是（）。 （2分）教學(xué)評(píng)價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向發(fā)展好的評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生更加努力評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展， 對(duì)教學(xué)改進(jìn)是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性被評(píng)價(jià)者還可以通過評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)， 明確努力方向及改進(jìn)措施8、 評(píng)價(jià)離不

9、開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想， 在課程改革的推動(dòng)下，教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變， 下面有關(guān)對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（） 。 （2 分 ）在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流9、教研組讓你對(duì)王老師的教學(xué)教案方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪些方面不需要列入教學(xué)教案方案的評(píng)價(jià)？（） （2 分 ）教學(xué)教案后面是否有大量的練習(xí)習(xí)題教學(xué)教案過程是否使用了先進(jìn)的媒體10 、在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師， 其他教師也紛紛發(fā)表意見， 其中說法正確的是 （） 。（2 分

10、）應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平學(xué)生評(píng)教的過程也就是對(duì)于教學(xué)中存在問習(xí)題的診斷過程， 有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師開展學(xué)生評(píng)教有助于建立新型的師生關(guān)系， 教師會(huì)更關(guān)心學(xué)生， 學(xué)生也會(huì)更尊重教師三、是非習(xí)題1、教學(xué)教案成果的評(píng)價(jià)是從結(jié)果和影響兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)教案活動(dòng)給予價(jià)值上的確認(rèn)，并引導(dǎo)設(shè)計(jì)工作沿著預(yù)定的目標(biāo)方向進(jìn)展。 （1 分 ）是2、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。 （1 分 ）是3、根據(jù)調(diào)查對(duì)象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。 （1 分 ）是4、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有以下四

11、個(gè)步驟：決定對(duì)什么進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)手冊(cè)評(píng)分規(guī)則，具體手冊(cè)測(cè)驗(yàn)要求。 （1分）是5、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人” ，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。（1 分）是6、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍， 讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識(shí)。 （1 分 ）是7、新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。 （1 分 ）是8、教學(xué)教案是教學(xué)實(shí)施的前提和保障，為教學(xué)實(shí)施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想。 （1 分 ）是9、提倡自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、