2020年春部編版五年級下冊語文教學工作計劃

1、2020 年春部編版五年級下冊語文教學工作計劃一、指導思想以全日制義務教育評議課程標準為依據(jù)，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力， 促進學生的全面發(fā)展教學中以興趣為先導， 時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線， 以教學為中心， 務實創(chuàng)新， 落實規(guī)范， 提高效率， 扎實推進素質教育，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。二、學情分析本班有學生45 人，男生

2、23 人，女生 22 人，班風積極健康向上，學生思維較活躍，班干部的工作能力有很大提高， 大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣， 所以班級學習的氛圍較濃厚，大部分學生樂于學習，課上大部分學生能認真聽講，大膽舉手發(fā)言，能認真完成每次的作業(yè)。因而絕大部分學生的語文成績比較穩(wěn)定，有幾個人的成績很不理想，時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系。雖然本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展， 本學期仍將繼續(xù)抓好語文學習常規(guī)， 以寫作、 閱讀為重點， 盡心輔導， 力求質量為先， 面向全體學生。 以訓練促思維， 促進學生語文水平的提高。2019 學年第

3、二學期統(tǒng)編版五年級下冊語文教學工作計劃三、教材分析新人教版部編本五年級下冊教材于 2020 年春期正式使用。全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是: 童年往事、古典名著之旅、綜合性學習 : 遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和風趣。全冊教材共安排六個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，第三單元是綜合性學習 : 遨游漢字王國，沒安排語文園地，第五單元安排了一個“習作例文” ，也沒再安排語文園地。本冊是在前九冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性， 體現(xiàn)整套

4、教材的延續(xù)性， 同時又有發(fā)展變化。 主要表現(xiàn)在專題組元的角度更加靈活多樣； 加強整合的編寫目的更加明確； 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目， 又增加了富有時代感的新課文； 強化導學功能， 引導學生思考； 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄， 也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄， 加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育； 拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系。四、教學目標1、認識常用漢字200 個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字180 個，累計會寫常用漢字 2300 個。2、讀寫由識寫字組成的詞語; 讀記由認讀字組成的詞語。3、 朗讀課文， 要有感情。 默讀課文， 有初步感受， 并有一定的速度

5、（每 5 分鐘不少于300字） 。4、能用多種方法（ 借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等） 理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。初步學習閱讀古典名著的方法, 學會感受漢字的有趣, 了解漢字文化。 學習搜集資料的基本方法。 通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內心。通過閱讀古今名篇著作，了解人物的思維過程，加深對課文的理解。閱讀異域風情的作品，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。閱讀課文，感受課文幽默風趣的語言。6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25 萬字。7、能抓住重點觀察

6、事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉折。學會搜集資料，介紹一個地方。 學會通過漫畫鑒賞， 表達自己的真實看法。 在寫作的過程中， 會用常用的標點符號。8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。通用常用的修改符號修改習作。9、聽，能抓住要點; 說，有條理，語氣、語調適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。10、積極參與語

7、文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。五、教學重點1、在低中年級詞句訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數(shù)量和質量。5、積累語言。本學期安排了古詩詞和名言警句，重

8、在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。六、教學策略1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。正確引導學生自覺運用知識自學課文生字；加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練。努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習 興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點

9、關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。七、培優(yōu)輔差對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施 ：1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前

10、提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生， 開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批” “面 導”。5、對“學困生”要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、 情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。對學習態(tài)度、家庭教育等方面 因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭 相結合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。6、召開學

11、生會議，總結成績，綜合評定。分析不足，提出要求。7、發(fā)揮集體的作用，形成“不讓一個同學掉隊”的好班風。八、教學進度周次起訖單元教學內容課時數(shù)備注報名注冊2.9星期天第第一單元寒假作業(yè)、社會實踐小結2報名注冊12.9-2.14周1、占詩二首22、祖父的園子23*、月是故鄉(xiāng)明1弟4*、梅花魂122.17-2.21第一單元口語交際：走進他們的童年歲月1周習作：那一刻，我長大了2語文園地1弟3周2.24-2.28第一單元第一單元測試及講評5、草船借箭6、井陽岡222第4周3.2-3.6第二單元7*、猴王出世8*、紅樓春趣口語交際：我們都來演一演221弟5周3.9-3.13第二單元習作：寫讀后感語文園地

12、第二單元測試及講評222第6周3.16-3.20第三單元綜合性學習：遨游漢字土國6弟7周3.23-3.27第四單元9、古詩二首10、軍神11、青山處處埋忠骨222第8周3.30-4.3第四單元12*、清貧習作：他了語文園地第四單元檢測1221弟9周4.6-4.10第五單元第四單元檢測分析 13、人物描寫一組 14、刷子李122清明節(jié)放假第10周4.13-4.17第五單元習作例文：我的朋友容容小守門員和他的觀眾們 習作：把一個人的特點寫具體 第五單元檢測222弟11周4.20-4.24第六單元15、自相矛盾16、田忌賽馬17、跳水222第12周4.27-5.1第六單元習作：神奇的探險之旅 語文園地22勞動節(jié)放假弟13周5.4-5.8第七單元第六單元檢測18、威尼斯的小艇19、牧場之國222第14周5.11-5.15第七單元20*、金字塔口語交際：我是小小講解員 習作：中國的世界文化遺產 語文園地1122弟15周5.18-5.22第七單元第七單元